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| 編輯推薦： |
1．教材丰富，品种齐全。含盖了艺术设计与传媒大类的视觉设计类工业设计类工艺美术类服装与时尚设计类空间设计类动画与数字媒体设计类人物形象设计环境艺术设计类等所有类别的大部分教材。既有经典的传统专业教材，又有新兴的专业教材，且课件、PPT等配套元素齐全，能广泛适应各层次的教学需要。
2．专家指导，特色鲜明。得到业界X威专家的指导支持，吸取了教育部的X新改革精神和成果，广泛听取了各院校相关专业领导、专家和一线老师的意见和建议，融入了X新教学理念和教学要求，符合教改主题，以探索、引领人才培养模式。
3．结合实例，体例新颖。结合实际，教材采用X合适的理念和体例进行编写，力求使教材适应人才培养和课程教学的需要。
4．加强实践，联合编写。立足教学和学生的特点，切实加强实践要素，很多编者是来自院校和企业的实践经验丰富、教学理论水平很高的优秀教师。在我国教育领域中，这些骨干教师，接受先进的教学理念和教学模式，开发了更适合我国国情、更具有中国特色的教育课程模式和教材。
5．注重层次，兼收并蓄。教材体现了兼收并蓄的思想，层次分明，能满足不同层次和水平的教学要求。
6．立足全国，广取所长。编写老师有
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| 內容簡介： |
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本书共七章，第一章为招贴设计的历史与发展，第二章为招贴设计概述，第三章为招贴设计的内容，第四章为招贴设计的创意，第五章为招贴设计的艺术表现，第六章为招贴设计的流程与表现，第七章为招贴设计课程教学实践。本书既有招贴设计的理论知识，又有招贴设计的实践知识。全书讲解深入浅出，图文并茂，通俗易懂，能够引导学生较快地掌握招贴设计。
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| 關於作者： |
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陈慧姝从事艺术教学十余年，教学经验丰富。
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| 目錄：
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第一章 招贴设计的历史与发展
第一节 招贴的起源
第二节 影响20世纪视觉设计的艺术流派和艺术家
一 后印象派
二 原始主义派
三 野兽派
四 立体派
五 维也纳分离派
六 巴黎学院派
七 达达派
八 超现实主义派
九 包豪斯建筑学派
十 波普艺术派
第三节 绘画对招贴风格形成的影响
一 早期工业招贴与自然主义
二 新艺术运动与装饰风格的招贴设计
三 现代艺术运动的招贴设计
⑴ 风格派和构成主义
2表现主义的隐喻象征
3）立体主义形态的切割与重构
4未来主义的自由文字风格
5达达主义的蒙太奇表现
6）超现实主义的梦幻联想
第四节 招贴设计的地域学派及风格
一 德国
二 瑞士
三 波兰
四 美国
五 其他国家
第二章 招贴设计概述
第一节 何为招贴
第二节 招贴的社会功能
一 招贴传递信息
二 招贴利于竞争
三 招贴刺激需求
四 招贴是一种文化
五 招贴是一门艺术
六 招贴是政治宣传的重要工具
七 招贴具有审美作用
第三节 招贴的审美特征
一 真实性
二 引人注目性
三 科学性
四 艺术性
第四节 招贴的种类
一 商业招贴（营利性）
二 社会公共招贴（非营利性）
三 艺术招贴
第五节 招贴的印刷材料与尺寸
第六节 招贴的媒介设计项目
一 POP广告设计
二 户外广告设计
三 直邮广告（DM广告）
四 广告插图
第三章 招贴设计的内容
第一节 招贴的文字设计
一 文字要素的分类
二 文字的设计
第二节 招贴的图形设计
一 插图
二 图形语言的特性
第三节 招贴的色彩设计
一 色彩设计原则
二 招贴中的色彩与配置
三 色彩设计在招贴中的作用
四 色彩的对比与调和
五 招贴色彩设计的技巧
第四节 招贴的版式设计
一 版式设计
二 编排类型
三 编排设计的构图
四 招贴版式的视觉流程
五 招贴版面编排的一般程序
六 招贴版面编排中应注意的几个方面
第四章 招贴设计的创意
第一节 创意的含义
第二节 招贴设计的创意思维
一 思维方法
二 创意思维的培养
第三节 招贴设计的创意表现
一 联想与想象
二 同构与重复
三 比喻与象征
四 置换与矛盾空间
五 夸张与变形
六 诙谐与幽默
七 渐变与变异
八 拟人与异影
第四节 招贴设计的创意步骤
一 搜集资料的积累
二 思索与取材
三 酝酿构思
四 分析研究
五 创意的产生
六 创意的完善
第五节 图形表现形式与技法
第五章 招贴设计的艺术表现
一 联想与象征
二 直接与虚构
三 个性表现与选择偶像
四 幽默与含蓄
五 对比与比喻
六 夸张与变形
七 置换与省略
八 图形同构
第六章 招贴的设计流程与表现
第一节 主题的确定
第二节 市场调查、资料的搜集
第三节 创意的形成
一 选择切入点
二 思维的可视化
三 提案修改过程
第四节 选择表现方式与制作
第七章 招贴设计课程教学实践
第一节 招贴设计课程介绍
一 课程设计的思想、效果
二 教学的目的和任务
三 教学方法与教学要求
第二节 招贴设计的作业练习
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