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內容簡介： 数字化信息技术对教育教学的革命性变革提供了前所未有的技术支持：虚拟仿真技术使人梦想成真，物联网使数字地球变成智慧地球，云服务使教育与服务无所不在，互动技术使学习的主体参与性更加突出。教师队伍建设是教育信息化可持续发展的基本保障，信息技术应用能力是信息化社会教师必备专业能力。近年来，各地通过多种途径开展教师信息技术相关培训，取得了积极成效，但也存在着项目分散、标准不全、模式单一、学用脱节等突出问题。 为全面提升广大中小学教师信息技术应用能力，进一步破解教育信息化发展中的瓶颈问题。同时，为了有效促进、变革传统教学方式，运用新技术，促进教师自主专业发展，我们根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年》、《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》、《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》、《中小学教师信息技术应用能力标准试行》等文件精神，编写了本书。 關於作者： 袁秀利，男，1972年11月生，硕士，副教授，毕业于北京师范大学教育技术学专业，中国教育技术协会信息技术教育专业委员会理事。在包头师范学院从事教学与管理工作，主持、参与省部级等各类科研项目20余项，完成编著、教材6部。郭广丰，男，1981年10月生，硕士，讲师，毕业于天津大学计算机应用技术专业，信息系统项目管理师，中国计算机学会会员。在包头师范学院从事教学与信息化建设工作，主持、参与各类科研项目十余项，擅长使用Office办公软件、Photoshop等多媒体制作工具。 目錄： 专题一 信息技术引发的教育教学变革 1.1信息技术发展趋势对教育教学产生的影响 1.2新技术在当前教育领域的主要应用 1.3教育领域中新技术应用趋势 专题二 多媒体教学环境认知与常用设备使用 2.1多媒体教学环境概述 2.2多媒体教学环境中常用设备的使用 专题三 学科资源检索与获取 3.1检索学科数字化资源的常用方法 3.2利用公共教育资源专题网站检索 3.3搜索引擎检索 3.4资源下载 3.5资源管理 专题四 素材的处理与加工 4.1素材的文件格式 4.2文字处理的常用方法 4.3处理与制作图片素材 4.4处理与制作音频素材 4.5处理与制作视频素材 4.6处理与制作动画素材 专题五 多媒体课件制作 5.1多媒体课件概述 5.2多媒体课件制作的要求与流程 5.3演示文稿的设计与制作 5.4微课程的设计与制作 5.5电子书的设计与制作 专题六 学科软件的使用 6.1学科软件使用举例--几何画板 6.2学科软件使用举例--化学学科软件 6.3学科软件使用举例--地理学科软件 专题七 信息道德与信息安全 7.1信息道德与信息安全概述 7.2常见的信息安全问题及应对 7.3培养学生信息道德与信息安全意识的策略与方法 参考文献

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