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編輯推薦： 丰富多彩的微社团是小学生们快乐成长的摇蓝，它让孩子们变得乐观、独立、宽容、爱思考、懂分享，心智得以锤炼，心灵得以净化。 內容簡介： 《心随趣动-中关村第一小学微社团的探索与实践》详细介绍了微社团在中关村一小形成与发展的过程。 微社团以学生的兴趣为出发点，伴以学校多年的自主教育和选择教育，为学生搭建了全新的校园生态。经过两年的发展，微社团对学生素养和校园文化建设方面的贡献显著，从实践上充分证明了微社团的合理性。 《心随趣动-中关村第一小学微社团的探索与实践》除了必备的理论论述外，还配了大量生动的学生和家长的感受，同时辅以大量鲜活的照片，对微社团进行了全方位介绍。 《心随趣动-中关村第一小学微社团的探索与实践》的读者主要为从事教育工作的人员，特别是从事小学教育工作的教师，希望通过阅读本书，为读者的教育方式提供有益的尝试。 關於作者： 金亮，硕士，毕业于首都师范大学物理系科学技术史专业，从事教育事业八年，工作期间，深受学生喜爱，获得中关村一小学生最喜爱的教师感动中关村一小十大杰出人物海淀区五四优秀青年教师等荣誉称号。作为微社团的发起者，多篇相关文章在《北京教育》《中国教师报》《北京青年报》发表，在《现代教育报》开设微社团教育专栏。 目錄： 第一章 微社团走入校园 一、微社团是什么 二、微社团的立足点：自主和尊重 三、微社团的特点 四、微社团的本质 五、微社团的运行 六、微社团的评价 第二章 微社团史话 一、志愿者联盟的诞生 二、学生联盟体系的建立 三、微社团核心地位的确立 四、微社团的课程化 五、数说微社团 第三章 微社团与文化校园 一、历史的传承者 二、微社团搭建对话的桥梁 三、微社团提供创意的空间 第四章 微社团与学生成长 一、道德自主成长 二、知识自主运用 三、创新能力的培养 四、实践能力的提高 五、心理健康的发展 六、团队意识的提升 七、公民意识的萌发 第五章 微社团总动员 一、MMichael Jackson微社团 二、杯子歌微社团 三、《伴月漫客》微社团 四、花草微社团 五、串珠微社团 六、No.48实验室微社团 第六章 微社团向前冲 一、微社团的成就 二、微社团的展望：两人不同的方向 附录 微社团作品集 神探与囧探 小S的一小生活 我们的五2班 小倒鼠

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