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| 內容簡介： |
本书系作者在十几年课外探究活动组织实践，以及近两年创建我与化学活动特色课程的基础上，对所积累的实践经验和研究成果进行总结提炼，所编写的化学课外探究活动的指导教材。全书内容编排上具有以下特点：
一，精选广州市二等奖以上的优秀案例，梳理案例内容，从活动的优势和不足两个方面进行点评，让学生既能从活动案例中受到启发，又能从中找到自己努力的方向。
二，按照科学探究八大要素的顺序进行编写，当师生在活动过程中遇到困难时，可以根据探究活动所处的环节，查阅本书相应章节，即可获得有效的指导。
三，在指导材料各章中设计了一系列意在诱发学生思考的问题，以促使学生主动开展活动，让学生在按照教材指引完成系列问题的同时，亲身体验科学探究的全过程，并最终形成一套基于一定主题的课外探究活动成果。
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| 關於作者： |
朱少祥，湖南省桂东县人，中学化学高级教师, 广州市中小学骨干教师、广州市基础教育系统名教师、广州市基础教育系统新一轮百千万人才培养工程教育专家培养对象。
20余年的化学教育生涯中，在教学目标的合理定位、教学过程的优化组织、化学实验的奇趣设计、学习效果的科学评价、探究活动的有效组织等方面，进行了积极的探索、实践和研究，形成了奇趣、探究、高效的教学风格，提出了奇趣，中学化学教学的最基本追求的教学主张。
曾作为广东省第六批援疆干部人才参加喀什疏附县的对口援疆工作，曾参与《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准（化学）》的研制，参与多本教辅、教参的编写，主持多项省、市、区级教科研课题的研究，在《化学教育》《化学教学》《中学化学教学参考》等专业期刊发表教育教学论文20余篇。
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| 目錄：
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第一章 中学生我与化学活动
中学化学课外探究活动成果的展示平台
第一节 中学生我与化学活动简介
第二节 中学生我与化学活动的总体目标和基本特点
第二章 中学化学课外探究活动的基本过程与安全规范
第一节 课外探究活动的基本过程
第二节 课外探究活动的影像摄录
第三节 课外探究活动的安全规范
第三章 课题选择与文献研究
第一节 活动课题的选择
第二节 文献资料的收集与研究
第四章 项目规划与方案论证
第一节 活动项目的规划与设计
第二节 活动方案的论证与开题
第五章 调查研究
第一节 调查研究的种类与基本过程
第二节 问卷调查及其实施
第三节 访谈调查及其实施
第四节 考察调查及其实施
第六章 实验探究
第一节 实验探究的种类和基本过程
第二节 对照对比实验及其实施
第三节 提纯制取实验及其实施
第四节 鉴定测量实验及其实施
第五节 模拟验证实验及其实施
第七章 活动资料的整理与加工
第一节 活动资料的整理
第二节 活动资料的加工
第八章 结题报告的撰写
第一节 结题报告的整体框架
第二节 正文的内容结构
第九章 活动成果的展示与评价
第一节 活动成果的展示
第二节 活动成果的评价
第十章 案例赏析
案例1 花都区空气质量的调查
案例2 探究室内起火时的最佳逃生方法
案例3 关于一次性筷子的探究
案例4 对污水处理中净水材料的研究
案例5 硫磺漂白银耳的研究
案例6 四瓶无色气体一次性鉴别方法的探究
案例7 分子的运动速率与哪些因素有关
案例8 电解水实验再探究
案例9 水果电池的制作与探究
案例10 部分饮品中铝离子含量的探究
案例11 干燥剂、脱氧剂和食品储存的研究
案例12 常见食物中维生素C含量的比较测量
案例13 广州新白云机场对周边环境影响的调查
案例14 隔夜剩菜再回锅，节约又健康吗
对蔬菜中维生素C和亚硝酸盐含量的研究
案例15 常见食醋中醋酸含量的测定
参考文献
后 记
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