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內容簡介： 乔瑞科主编的《口腔生理学基础》的编写遵循专业教学标准，根据专业培养目标的要求来确定教材内容的深度、广度，突出适应性。首先，适应教学对象即接受中等职业教育的初中毕业生，教材难度不宜过大，突出基本理论、基本知识；其次，适应职业特点即从事口腔修复工艺技术工作而非临床医师，知识面不宜过广，以必需、够用为原则。在编写中以职业教育的“真实应用”为原则，增减教材内容，做到其知识面满足其他专业技能课程教学需要、其理论基础的构建能够支撑实践工作需要。 本教材内容包括绪论、牙的生理、牙列、（牙合）与颌位、下颌运动和口腔功能共六章，书后附实验指导。建议教学18学时，其中理论教学15学时，实验教学3学时。 目錄： 第一章 绪论 一、口腔生理学的定义和任务 二、我国口腔生理学的发展 三、口腔生理学与其他专业核心课程的关系 四、学习口腔生理学的观点和方法 第二章 牙的生理 一、牙的理化性质 二、牙对外界各种刺激的反应 三、牙髓的血液循环 四、牙的功能性移动 第三章 牙列 第一节 牙列的基本形态 一、按照构成牙的类别分类 二、按照牙列形态特征分类 三、按照牙列中牙的排列情况分类 第二节 牙列的大小 一、牙列长度和宽度 二、Terra牙列指数 第三节 牙排列的规律 一、牙排列的对称性 二、牙排列的倾斜规律 三、牙排列的垂直向位置关系 第四节 牙列的（牙合）面形态特征 一、验曲线 二、牙尖高度 第五节 牙列的生理意义 第四章 （牙合）与颌位 第一节 （牙合） 一、验的建立 二、静态（牙合）——牙尖交错验 三、动态验一前伸验与侧方（牙合） 四、双侧平衡验 第二节 颌位 一、牙尖交错位 二、后退接触位 三、下颌姿势位 四、三个基本颌位的位置关系 五、前伸验颌位与侧验颌位 第三节 （牙合）学在修复体制作中的应用 一、修复体制作的验学原则 二、常见修复体制作的（牙合）学要求 第五章 下颌运动 第一节 下颌运动的形式及范围 一、下颌运动的形式 二、下颌运动的范围 第二节 下颌运动的制约因素 第三节 下颌运动的记录方法 一、直接观察法 二、机械描记法 三、电子仪器记录法 第四节 研究下颌运动的意义 第六章 口腔功能 第一节 咀嚼功能 一、咀嚼运动的过程 二、咀嚼运动的类型 三、咀嚼运动中的生物力和咀嚼效率 四、咀嚼过程中牙的动度与磨耗 五、咀嚼过程中舌、唇、颊、腭的作用 六、咀嚼的生理意义 第二节 吞咽功能 一、吞咽过程 二、吞咽对（牙合）、颌及面生长发育的影响 第三节 言语功能 一、言语形成的解剖生理基础与特征 二、口腔的部分缺损或畸形对语音的影响 第四节 唾液的分泌和功能 一、唾液的性质与成分 二、唾液的分泌与调节 三、唾液的作用 第五节 感觉功能 一、味觉 二、触觉与压觉 三、温度觉 四、痛觉 五、本体感觉 附录：实验指导 实验一 牙排列的倾斜规律与（牙合）曲线观察 实验二 牙尖交错（牙合）接触特征与三个基本颌位观察 实验三 下颌运动形式与咀嚼运动过程观察 参考文献 教学大纲

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