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| 內容簡介： |
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本书继承了传统语文教学的优势，顺应了时代对大学生的要求。全书分为四个单元，即文学单元、南京文化单元、财经文化单元和应用文写作单元。文学单元主要以中国文学史为线索，选取各个时期最具代表性的经典文学作品，间以数篇外国文学作品。南京文化单元以文学经典为主，以时间为选文线索，既凸显了南京文化元素，又与文学单元互为补充。财经文化单元的选文以追寻财经文化和财经精神为主线，兼顾经营社会财富的实践及理论总结，涉及财富的生产、分配和消费等各个环节，力求概括中国古代财经文化变迁的大致脉络和西方世界的一些基本财经思想。应用文写作单元以满足财经类高校培养社会主义市场经济应用型人才的需求为目标，主要侧重于介绍在日常工作中有着广泛用途的应用性文书。
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| 關於作者： |
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郭春萍，1962年11月生，北京师范大学中国语言文学专业学士，南京师范大学古代文学专业硕士。长期从事中国语言文学文化方面的教学与研究工作。陈协，男，1965年生，苏州大学汉语言文学专业学士，现为新闻学院副教授、中文系副主任。主要承担“大学语文”、“公共文秘写作”、“汉语写作”、“唐诗宋词鉴赏”等课程的教学任务。自任现职以来，以写作学、当代散文为主要研究方向。近期以民国著名记者黄远生作为主要研究对象，其作品的选编、点校工作业已完成，于2012年出版。
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| 目錄：
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序言 郭春萍
文学单元
单元概述 顾海 黄一斓
《道德经》五则 老子
《论语》六则 孔子
《孟子》三则 孟子
秋水（节选） 庄子
采薇 《诗经》
黍离 《诗经》
李将军列传 司马迁
孝武李夫人传 班固
任诞 刘义庆
春江花月夜 张若虚
长恨歌 白居易
段太尉逸事状 柳宗元
八声甘州?对潇潇暮雨洒江天 柳永
浣溪沙?徐门石潭谢雨道上作五首 苏轼
沈园二首 陆游
双调?夜行船?秋思 马致远
徐文长传 袁宏道
婴宁 蒲松龄
咏史 龚自珍
中国人的精神（节选） 辜鸿铭
灯下漫笔 鲁迅
冬至之晨杀人记 林语堂
专家与通人 雷海宗
吃饭 钱钟书
容忍与自由 胡适
朋友四型 余光中
纪念傅雷 施蛰存
李鸿章办外交 王元化
永远的窗口 黄永玉
我的世界观 爱因斯坦
寂寞 梭罗
南京文化单元
单元概述 石艳艳
晚登三山还望京邑 谢?I
河中之水歌 萧衍
长干曲 崔颢
长干行（其一） 李白
南朝 李商隐
桂枝香?金陵怀古 王安石
钟山即事 王安石
临江仙?庭院深深深几许
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| 內容試閱：
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在当今时代，文学已经位居边缘，学习文学的重要性受到质疑。手机、电脑、汽车日益成为我们生活不可或缺的三大样。大量关于时事政治、理财投资、体育娱乐的资讯包围着我们。能在电脑上看的东西不在电视上看，能在手机上看的不在电脑上看。读书看报的人越来越少，类似于传统的文学性阅读也已经很少见了。人们都在忙于读实用的书籍，比如各种秘诀之类。一些想读描写虚构、刺激的生活的作品（我们权且称之为文学）而又没有耐心的人，则去读网络文学作品，或是读那些所谓新锐作家的私人写作、肉体写作或者青春写作……
在这一背景下，本单元首先聚焦经典文学作品。
文学艺术在本质上是一种生存方式。文学是人类生活的表现或者再现，文学在任何时候都与世俗生活相关，都与社会进程相关，都与人类的整体前途命运息息相关。因为，文学是人类价值建构和精神生长的过程，是人类生存意义的自我确证。文学不是哲学或宗教，它不提供生存的理论，而是以它对世界的感悟保障人类的精神永远有一个支点，这个支点即理想。不管是在精神迷茫的时候，还是在情绪晦暗的时候，或者在我们陷入迷狂的激动时刻，文学总会给予我们可靠的心灵指引。人们通过阅读，以及聆听和观看文学类音像作品，领悟到人生或世界的某种真相，点燃起心中生存的信念，寻找到个人的生存目标。从古至今，从中国到外国，概莫能外。因此，文学素养真的是现代人应该有的基本素养。人的发展，人生的美丽，需要人文熏陶和人文积淀，学习文学将开阔我们了解历史、人生、社会、文化、艺术、科学等的视野。通过广泛的阅读，我们在增长知识和学养的同时，也将感受文化和文明的八面来风，汲取人类丰厚的精神财富，成为有内涵、有操守的精神健康的人。
文学偏于感性思维、形象思维，文学的创作与鉴赏是情、境、像等灵光的闪现与捕捉。中国文学又特别注重营造意境和运用写意手法，具有“文以载道”的现实主义精神和哀而不伤的中和之美。这一本质特征，很值得中国人学习与传承。作为一种审美的意识形态，文学又具有深刻的艺术感染力。作品通过对对象的艺术的描写，创造出完美的艺术形象，表现出作者丰富的感情、深刻的思想，从而给人一种赏心悦目的人生感受。学生应以审美鉴赏的眼光和心态，关注这些作品的美学特征，关注自己的阅读体验。
文学经典是“吹尽狂沙始到金”，是文化的历史结晶，是永垂不朽的典范。这些作品之所以成为经典，首先在于它们的创造性。它把现实的生活变成想象的世界，把凝固的时间和地点变成流动的状态，把普遍的和一般的内容落实在特殊和具体的个人身上。这些作品描写的是个体的人，讲述的是瞬间发生的事件，呈现的却是栩栩如生的生活世界。文学不是历史。文学叙述过程中的现在，历史叙述经验中的过去;文学参与流动的今日世界，历史凝固于不变的昔日辉煌。然而，如果我们仔细审视经典作品所反映的过去，都免不了人生的困境，都躲不过痛苦和悲伤，即便是美好的记忆也是令人感伤的，即便是伟岸的功绩也只能面临人类的普遍悲剧。所以，经典的作品最终面对的只是现实问题，诸如战争、物欲、金钱、权力、爱情乃至生命的焦灼。真正的作家描写的必然是人与人的心灵冲突，人与社会的生存的困惑。这些冲突和困惑，缥缈在历史的上空，似虚似幻而又真真切切，给今天的我们以永恒的启示。
文学是语言的艺术。阅读文学作品，触摸那五千年源远流长的方块字——象形的、指事的、会意的、形声的文字，阅读那有音、有韵、有四调、有音节抑扬的语句，你能感受到中国语法与修辞的精雅，感受中国语言文化的魅力。多读些文学作品，不仅“腹有诗书气自华”，可以培养自己“文质彬彬然后君子”的儒雅，更重要的是培养自己阅读、感知、表达、交流的能力。在倡导素养教育、人的教育和终身教 育的今天，日常生活、工作中经常要用语言文字与别人交流沟通。为了人的发展和自我实现的需要，今天的人类比以往任何时候都更加依赖阅读、写作和口语交际。不会阅读、写作和口语交际，就不会学习，就不能胜任具有较高智能性与挑战性的工作，也就不能很好地生存。不会读、写、说的人要取得事业的成功，是不可想象的。同学们学习文学，别忘了激发自己的创造性思维和严密而流畅的逻辑表达能力。
需要指出的是，在全球化视野中，我们实行的是双语教育。大学语文所秉承的传统是中国语言、文学、文化，所以我们的选文视野主要聚焦于中国传统社会的文学作品，偶尔涉猎外国文学作品，但是为数极少，一两篇而已。另外，我们以文学经典为选文的标准，但是也偶尔涉猎非典型文学作品，因为它同样是极富人文精神、含义丰富的经典文章，不过这样的作品也为数不多。
在本单元中，我们所选作品撷取了自先秦两汉魏晋南北朝，经唐宋元明清，至近现代乃至当代中国文学史长河中的名家名篇。另外还有两篇外国作品，均是富有典型意义的代表作。这些作品照顾到各种文学体裁的选入，有诗歌、散文、小说、杂文、传记;写作手法各异，或写人叙事
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