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| 內容簡介： |
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在网络世界中，性图片、性文字、性图像等性资讯无处不在，青少年不是性的“绝缘体”。与其让孩子在网络世界中自行摸索，不如与孩子一起共同面对、共同成长；与其压制孩子的好奇性，不如从“性”开始教育。做孩子的朋友，陪伴孩子一起成长，绝不能成为孩子的*后一个知情者！本书以实证调查为基础，论述了西部农村中小学生性教育面临的各种困难和挑战，深入分析，提出了家庭、学校、社会等三者的应对策略。
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| 關於作者： |
张春和，教授，院长，硕士生导师，四川省学术技术带头人。长期从事青年价值观教育研究，尤其关注青少年价值观偏异和性价值观教育。先后主持和参与国家社科基金项目3项，主持省部级课题9项，撰写专著3部，发表学术论文32篇（CSSCI刊11篇）；曾获高等教育***教学成果奖二等奖1项、四川省高等教育优秀教学成果奖一等奖2项；获得“四川省优秀教师”“四川省大学生思想政治教育先进工作者”“高校思想政治理论课教师2014年度影响力提名人物”称号，入选教育部“全国高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划”“2013年高校思想政治课教学方法改革项目‘择优推广计划’”培育项目。
廖怀高，讲师，长期从事青少年性教育研究工作，曾参与“校园安全与中小学性侵害防治教育研究”“智障者性侵害现状及防治对策研究”等国家社科基金课题，主持教育部课题“农村中小学性侵害性骚扰事件处理模式与流程研究”，发表《农村中小学性侵害事件处理模式研究》等学术论文，主编多部教材。
王培，副教授，中国性学会会员，四川省性教育协会理事，四川省性学会性社会学、性教育、性心理专委会委员。长期从事大学生性健康教育及性心理健康咨询。曾主持或主研多项***或省级课题，发表学术论文数十篇，主编多部大学生性健康或心理健康教材；曾获四川省高等教育优秀教学成果奖1项。
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| 目錄：
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**章 绪论／001
**节 研究背景／001
第二节 研究意义／006
第三节 概念界定／008
第二章 文献回顾与探讨／013
第三章 研究设计与研究过程／031
**节 理论基础：理解性脚本理论／033
第二节 研究框架与研究方法／034
第三节 研究样本概况／041
第四章 青春期：农村中小学性教育面临的挑战（一）／053
**节 性困扰：来自青春期发育的挑战／053
第二节 同伴压力：来自生活环境的挑战／065
第三节 性行为：来自学生自身行为的挑战／079
第五章 网络色情：农村中小学性教育面临的挑战（二）／094
**节 农村学生接触网络色情的现状／094
第二节 网络色情对农村学生的消极影响／101
第六章 家庭性教育:农村中小学性教育面临的挑战（三）／114
**节 家长视角下的家庭性教育／115
第二节 农村学生眼中的家庭性教育／126
第七章 学校性教育:农村中小学性教育面临的挑战（四）／136
**节 学校性教育的受众：学生性知识现状／136
第二节 不同视角下的学校性教育／154
小 结／169
第八章 农村中小学性教育面临的挑战（五）／171
**节 农村中小学生性价值观／171
第二节 农村中小学生性价值观教育现状及成因／181
第三节 农村中小学生性审美现状／189
第四节 中小学性审美教育现状／198
第九章 鸵鸟心态——农村性教育的主要障碍／205
**节 性教育中的“鸵鸟心态”／205
第二节 “鸵鸟心态”对青少年性教育的危害／211
第十章 农村性教育的对策与建议（一）／221
**节 社会管理层面的对策与建议／221
第二节 教育行政管理层面的对策与建议／227
第三节 学校管理层的对策与建议／233
第十一章 农村性教育的对策与建议（二）／241
**节 农村家庭性教育的对策与建议／241
第二节 教师应对网络色情问题的对策与建议／251
第十二章 农村性教育的对策与建议（三）／261
**节 中小学性审美教育的对策与建议／261
第二节 中小学性价值观教育的对策与建议／272
参考文献／287
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