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內容簡介： 杜伟、任立刚主编的《卓越教师培养：方案设计与改革实践》以卓越教师培养为主要目标，以创新机制、优化模式为重点，立足西部实际，在四川师范大学多年改革的基础上，针对中学、小学、幼儿园、中职学校等不同教师培养层次和类型，进行系统的方案设计。全书以深化教师培养体制改革为核心，以创新培养模式为重点，内容涵盖培养目标调整、协同机制构建、人才培养模式改革、教师队伍建设等诸多方面，协同性强、操作性好，能够为相应领域开展教学改革提供思路、借鉴和参考。 本书适用于高等师范院校和中小学校的教师及教学管理人员，对于开展教师培养改革的理论研究和实际工作具有较强的资料价值和参考价值。 目錄： 第1篇 《西部复合型卓越中学教师培养综合改革项目》总体方案设计 一、人才培养目标 二、“三位一体”协同培养机制 三、人才培养模式改革措施 四、师资队伍建设措施 五、保障措施 六、预期成效 第2篇 《研究实践型卓越幼儿园教师融合培养项目》方案设计与改革实践 一、人才培养目标 二、“三位一体”协同培养机制 三、人才培养模式改革措施 四、师资队伍建设措施 五、预期成效 第3篇 《西部地区卓越中学历史教师培养项目》方案设计与改革实践 一、人才培养目标 二、“三位一体”协同培养机制 三、人才培养模式改革措施 四、师资队伍建设措施 五、预期成效 第4篇 《西部地区卓越中学物理教师培养项目》方案设计与改革实践 一、人才培养目标 二、“三位一体”协同培养机制 三、人才培养模式改革措施 四、师资队伍建设措施 五、预期成效 第5篇 《西部地区卓越中学语文教师培养项目》方案设计与改革实践 一、人才培养目标 二、“三位一体”协同培养机制 三、人才培养模式改革措施 四、师资队伍建设措施 第6篇 《西部地区卓越中学数学教师培养项目》方案设计与改革实践 一、人才培养目标 二、“三位一体”协同培养机制 三、人才培养模式改革措施 四、师资队伍建设措施 五、预期成效 第7篇 《西部地区卓越中学地理教师培养项目》方案设计与改革实践 一、人才培养目标 二、“三位一体”协同培养机制 三、人才培养模式改革措施 四、师资队伍建设措施 五、预期成效 第8篇 《西部地区卓越中学化学教师培养项目》方案设计与改革实践 一、人才培养目标 二、“三位一体”协同培养机制 三、人才培养模式改革措施 四、师资队伍建设措施 五、预期成效 第9篇 《西部地区卓越中学英语教师培养项目》方案设计与改革实践 一、人才培养目标 二、“三位一体”协同培养机制 三、人才培养模式改革措施 四、师资队伍建设措施 五、预期成效 第10篇 《多质型省域复合型小学全科教师分类协同培养模式创新》方案设计与改革实践 一、人才培养目标 二、“三位一体”协同培养机制 三、人才培养模式改革措施 四、师资队伍建设措施 五、预期成效 第11篇 《信息技术一类卓越中职教师协同培养》方案设计与改革实践 一、人才培养目标 二、“三位一体”协同培养机制 三、人才培养模式改革措施 四、师资队伍建设措施 五、预期成效

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