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| 內容簡介： |
作文如做人，都在寫情緒
活用60種情緒，作文「有感」不「矯情」！
作文是大考關鍵的決勝點，陳銘磻老師延續獨創「片段作文教學法」，針對學生寫作時易犯的「無感」、「濫情」兩大弊病，集古今中西之典範大成，讓學生在短時間內快速吸收大量片段佳作，培養閱讀分析效率，不僅有效掌握書寫情緒的重點，更從心境、情境、意境切入，直達人物核心。
本書透過十二個主題，剖析人物七情六慾，再細分為六十種不同的情緒，可自由組合，精準引導學生處理難以細膩描繪的情緒。每個主題並提供大量閱讀範例與參考詞庫，解決文辭貧瘠的困擾。
本書特色：
一、博古通今、網羅世界經典作家的豐富範例
承續片段作文教學法：直接導入切題片段，重新研讀經典的精妙技法
本書網羅最全面的閱讀範例，學子目光不僅限於死背體制內優良範文，更能放眼西方經典作家莫泊桑、馬克吐溫、狄更斯；思想家尼采、盧梭、伏爾泰；中國古代名家蘇轍、王安石、曹雪芹；日本村上春樹、夏目漱石、太宰治，現當代華文作家張愛玲、王定國、李碧華、吳念真；甚至以跨界媒材感動人心的宮崎駿、幾米等。
二、分析入微
承續片段作文教學法：訂立十二個主題，細分為六十種情緒，精準掌握所有主題。
本書將鋪陳情緒的描寫方式分為「心境」、「情境」與「意境」，與各種細微情緒自由組合，增加情緒描寫的真實感。無論何種主題、多麼複雜的情緒，都能在閱讀範例中尋求共鳴，多方吸收抒發情緒的優異表達方式。
三、說明詳盡
承續片段作文教學法：引導學子從「有感」段落開始發想，塑造個人風格。
若是「無感」，再多的金句美詞，也成不了一篇優良作文。本書每章末附有引導叮嚀，舉出大量符合中學生之情緒意境，幫助閃現腦內靈光。
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| 關於作者： |
陳銘磻
曾任國小教師、電台廣播節目主持人。雜誌社總編輯、出版社發行人。與吳念真、林清玄聯合擔任中央電影公司電影「香火」編劇。耕莘寫作會主任導師、救國團大專編研營駐隊導師。獲二○○九年新竹市名人錄。大愛電視台〈發現〉節目主持人。以〈最後一把番刀〉獲中國時報第一屆報導文學優等獎。曾獲金鼎獎最佳出版品獎。《情話》《軍中笑話》《尖石櫻花落》入選金石堂暢銷書排行榜。《香火》《報告班長》《部落 斯卡也答》為電影原著。著有：《賣血人》《最後一把番刀》《父親》《陳銘磻報導文學集》《夢浮伊豆》《花心那羅》《雪落無聲》《新店渡》《青雲有路志為梯》（中英文版）《雪琉璃》《在旅行中遇見感動》《微笑，花散里》《安太郎の爺爺》《我在日本尋訪源氏物語足跡》《我在日本尋訪平家物語足跡》《川端康成文學の旅》《三島由紀夫文學の旅》《我在京都尋訪文學足跡》《我在奈良尋訪文學足跡》《跟著夏目漱石去旅行》《跟著谷崎潤一郎遊京阪神》《跟著坂本龍馬晃九州》《跟著芥川龍之介訪羅生門》《作文高手一本通》《作文高手大全集》《片段作文》等百部。
現任台北柯林頓補習班國中國小作文老師。
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| 目錄：
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序 言：作文的情緒美學
第一章：七情六慾的情緒反應 作文如做人，都在寫情緒
第二章：情緒與心境描寫 如果我是口吃而寡言的暴君
第三章：情緒與情境描寫 妳就是醫我的藥
第四章：情緒與意境描寫 沒有怨恨的青春才會了無遺憾
第五章：躁動情緒的寫作 平靜的心湖，波瀾又起
傲慢∕拋棄∕憤怒∕埋怨∕憎恨
第六章：激盪情緒的寫作 你不是父母的續集
擔憂∕痛苦∕恐慌∕輕視∕激動
第七章：震驚情緒的寫作 我們的靈魂裝上了翅膀
震驚∕感傷∕羞辱∕煩惱∕沮喪
第八章：挫敗情緒的寫作 是的，全世界都欠我！
挫敗∕厭惡∕拮据∕藐視∕惡意
第九章：焦慮情緒的寫作 英雄沒有比別人勇敢
懷疑∕尷尬∕虛假∕罪過∕焦躁
第十章：寂寞情緒的寫作 知道原因而虛空的心
寂寞∕消沉∕恐懼∕殘忍∕折磨
第十一章：歡喜情緒的寫作 欄杆上曬著我的背影
歡愉∕喜悅∕滿足∕興奮∕親和
第十二章：寄望情緒的寫作 想回到童真無邪的我
渴望∕羨慕∕妒忌∕憂鬱∕樂天
第十三章：愛戀情緒的寫作 想起街頭烤蕃薯的味道
癡迷∕憐憫∕歇斯底里∕冷漠∕熱絡
第十四章：感動情緒的寫作 從行李底層找出來的歲月
勉勵∕感動∕信任∕詫異∕哭泣
第十五章：羞澀情緒的寫作 她的眼睛比從前更透明了
害羞∕緊張∕拘束∕內疚∕懊悔
第十六章：平靜情緒的寫作 無風無雨也無晴的日子
沉著∕鎮定∕急迫∕鬆懈∕麻木
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