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內容簡介： 徐青、刘昕主编的这本《学前儿童数学教育（第 2版）》是“十二五”职业教育国家规划教材。 本书以“理论够用，实践为重，不断创新”为原 则，编排了“学习目标”、“基础理论”、“案例评 析”、“实践活动”、“拓展练习”五个板块，融“ 教、学、做”于一体，体现出学前儿童数学教育单元 式教学的特点，使学生在扎实掌握理论的基础上，进 一步强化能力的培养。 全书共分六个单元，包括学前儿童数学教育概述 、学前儿童数学教育活动的设计与组织、学前儿童集 合概念的教育、学前儿童数概念的教育、学前儿童量 概念与几何形体概念的教育、学前儿童空间与时间概 念的教育。在实际教学中，教师可根据本校教学计划 ，合理安排学习内容。 本书可作为高职高专院校、五年制高专、本科学 校开办的职业技术学院、应用型本科、成人教育、中 职学校学前教育专业教材，也可供学前教育工作者和 幼儿园教师参考。 本书配套开发有教学课件等数字化教学资源，具 体获取方式请见书后“郑重声明”页的资源服务提示 。 目錄： 单元一 学前儿童数学教育概述 【基础理论】 一 学前儿童数学教育的意义与特征 二 学前儿童数学教育的目标 三 学前儿童数学教育的内容 四 学前儿童数学教育的途径与方法 五 学前儿童数学教育评价 【案例评析】 数学教育活动评价案例 【实践活动】 【拓展练习】 单元二 学前儿童数学教育活动的设计与组织 【基础理论】 一 学前儿童数学教育活动的设计 二 学前儿童数学教育活动的组织 【案例评析】 案例1 10的组成 案例2 种子排队 案例3 学前班数学教案：图形变换 【实践活动】 【拓展练习】 单元三 学前儿童集合概念的教育 【基础理论】 一 学前儿童集合概念的发展 二 学前儿童集合概念的教育要求 三 学前儿童集合概念教育活动的设计与组织 【案例评析】 案例1 “求同”的教学案例 案例2 “排除法求同”的教学案例 案例3 感知集合教学案例 案例4 “分类”的教学案例（一） 案例5 “分类”的教学案例（二） 案例6 “配对”的教学案例（一） 案例7 “配对”的教学案例（二） 案例8 “分类”的教学案例（三） 【实践活动】 【拓展练习】 单元四 学前儿童数概念的教育 【基础理论】 一 学前儿童数概念的发展特点 二 学前儿童数概念的教育要求 三 学前儿童数概念教育活动的设计与组织 【案例评析】 案例1 “相邻数”的教学案例 案例2 “基数”的教学案例 案例3 “序数”的教学案例 案例4 “数的分合”的教学案例 案例5 “加减运算”的教学案例 【实践活动】 【拓展练习】 单元五 学前儿童量概念与几何形体概念的教育 【基础理论】 一 学前儿童量概念的教育 二 学前儿童几何形体概念的教育 【案例评析】 案例1 “感知和比较量的特征”教学案例 案例2 “学习排序的方法”教学案例 案例3 “学习量的守恒”教学案例 案例4 “学习自然测量”教学案例 案例5 “辨认平面图形”教学案例 案例6 “巩固认识平面图形”教学案例 案例7 “了解图形关系”教学案例 案例8 “认识立体图形”教学案例 案例9 “学习等分”教学案例 【实践活动】 【拓展练习】 单元六 学前儿童空间与时间概念的教育 【基础理论】 一 学前儿童空间概念的教育 二 学前儿童时间概念的教育 【案例评析】 案例1 “以自身为中心辨别空间方位的教学案例 案例2 “以客体为中心辨别空间方位的教学案例 案例3 “认识时钟”的教学案例 【实践活动】 【拓展练习】 参考文献

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