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內容簡介： 奘寺学童现象是云南傣族聚居地区一种独特的教育现象。教育政策与法规在傣族聚居地区所需要解决的问题，既有民族地区教育的共性问题，即如何通过制度性安排，保障少数民族学生完成国家对公民科学文化知识的统一要求，同时继承和弘扬本民族的文化特色；也有其特殊问题，即傣族已经形成了一套相对比较完善的奘寺教育体系，且这套教育体系业已内化在傣族传统社会结构之中，成为支撑和传承傣族社会文化的主要力量。 刘晓巍、张诗亚编*的《西双版纳奘寺学童现象及其教育法规因应研究》采取一种现实主义的态度，探求现代傣族教育及教育背后必要的社会与文化基础 如本土价值、既得利益等及其对教育法规提出了哪些要求，以及教育法规应当如何因应。 目錄： 总序（张诗亚） 前言 第一章 奘寺学童现象及其文化生境 第一节 奘寺学童现象及其问题 第二节 空间分布及地区文化差异 第二章 学校教育的嵌入与现状 第一节 清末与中华民国时期 第二节 建国之后至改革开放 第三节 1978年改革开放以来 第三章 傣族文化生态与奘寺教育 第一节 傣族文化生态及其教育导向 第二节 奘寺教育的制度化形式 第三节 傣族社区与奘寺教育 第四章 奘寺学童现象的解释与分析 第一节 学校教育外部因素解析 第二节 学校教育内部结构性问题 第五章 傣族地区教育法规面临的困境 第一节 承认的合法性困境 第二节 单向度推进的困境 第三节 教育促进平等的困境 第六章 国外多元文化教育的法规借鉴 第一节 法律认定与实践原则 第二节 政策措施及法规保障 第七章 教育法规因应的策略与建议 第一节 教育法规因应策略 第二节 相关的建议和措施 第八章 结语 参考文献 附录 附录一 《云南省西双版纳傣族自治州民族教育条例》 附录二 《西双版纳傣族自治州僧伽管理若干规定》 附录三 《南传佛教教职人员资格认定办法》 附录四 访谈提纲 附录五 笔者田野调查作业期间所拍摄图片 后记

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