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| 內容簡介： |
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模拟实验是会计学和财务管理专业培养应用型人才一个重要的实践性教学环节。本实验教材仿真企业的会计实务，按照新企业会计准则（2006）和会计核算程序精选设计而成。在实验内容的设计上，不仅仅局限于会计核算模拟实验，还在会计业务处理的基础上增加了财务分析和审计的内容，具有仿真性、综合性、创新性等特点。本教材适用于本科财经类会计实验教学，也可用作高职专科的会计实验教学教材。
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| 關於作者： |
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汤健 现任湖南商学院会计学院副院长、教授，湖南省会计系列高级专业技术职务任职资格评审委员会委员。结合教学工作和学科建设，以“会计理计与实务”为主要研究方向开展科研，主编《财务会计学》和编著《会计综合模拟实验》等教材，编著的《会计综合模拟实验》获优秀教材奖，主持有省“十一五”教科规划课题《学分制下分级教学质量监控体系的研究与实践》、省科研课题《公司治理结构下的会计控制研究》、院教研课题《学分制下教学管理的动态监控》等课题研究项目，教研成果获院教学成果一、二、三等奖，在《财会月刊》、《会计之友》等省级和核心期刊上发表论文40余篇。
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| 目錄：
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第一章总论
一、会计综合模拟实验的目的
二、模拟实验单位财务制度
三、模拟实验机构岗位设置及实验内容
四、电算化实验程序
五、实验操作流程图
第二章模拟实验基本资料
一、模拟实验单位概况
二、技术资料
第三章模拟会计核算期初资料
一、报表资料
二、账簿资料
第四章模拟会计核算本期资料
一、12月份生产车间业务
二、12月份购销业务
三、12月份其他业务资料
第五章模拟实验财务分析资料
一、模拟实验单位有关筹资和投资情况
二、模拟实验单位有关应收账款管理
三、收益分配
四、普通机械行业财务指标
五、财务分析要求
六、财务分析报告
第六章模拟实验审计资料
一、审计单位基本背景资料
二、会计师事务所基本情况
三、审计基本内容与审计要求
四、审计基本程序
五、审计报告基本格式
附录一凭证、账页及报表样本
一、会计凭证格式
二、会计账簿格式
三、会计报表格式
附录二审计附件资料样本
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| 內容試閱：
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模拟实验是会计学和财务管理专业培养应用型人才一个重要的实践性教学环节。本实验教材仿真企业的会计实务，按照新企业会计准则（2006）和会计核算程序精选设计而成。在实验内容的设计上，没有局限于会计核算模拟实验，而是在会计业务处理的基础上增加了财务分析和审计的内容，具有仿真性、综合性、创新性等特点。本教材适用于本科财经类会计实验教学，也可用作高职专科的会计实验教学教材。
在传统的会计模拟实验中，注重的是学生核算能力的培养，往往事先设计好了相关会计业务，学生只需按照给出的业务先后顺序完成凭证填制和账簿登记等实验，而无法了解有关凭证在各部门之间的传递、审核等内容，不能让学生在仿真的环境下了解在企业会计岗位分工的条件下会计人员应作的会计信息处理、汇总和整体协调工作。而本实验教材改变了传统的会计模拟实验重在培养学生核算能力的观念，在培养学生基本核算能力的同时，更注重管理型会计人才的培养。
本实验教材在会计模拟的设计上，强调实验环境的仿真性和综合性，将学生分成若干组，每一组为一个模拟实验单位，按企业真实的会计核算岗位分工。分别设计了有关采购、销售、成本核算、管理经费核算等业务，学生通过角色扮演分别担任模拟公司（创源股份有限公司）会计部门的会计核算人员，由此构建模拟公司的会计机构，同时还设置了由学生扮演的外部银行、供货、销货、税务等外协部门人员，为模拟公司业务的开展提供了外部环境。学生在老师的指导下，按照自己所扮演的角色完成模拟实验单位的采购、销售、存货、生产、管理等部门的会计核算。由于各部门的业务在同一时间平行进行，因此学生不仅要掌握本岗位的会计业务处理技能，针对各部门之间的业务往来完成填制凭证、传递凭证、登记账簿、对账和结账等工作，同时还要根据实际业务运行中所出现的问题，如业务运行中出现资金不足时应及时筹资等问题，在每一组的财务经理协调组织下及时进行处理，以使业务能顺利运行下去，最后完成财务报告的编制。具体指导及实习流程详细内容可见本教材第一章内容。在实验流程的设计上可以根据实验背景资料中给出的相应处理流程，同时结合当前会计实务处理中有关变化情况，在老师的指导下，合理设计具体实验流程。本教材在实验内容设计上的综合性，不仅让学生的综合运用能力得到极大锻炼，同时也对指导老师的指导能力提出了一定要求，促进会计学专业教师的实践教学能力的提高。
本教材的会计模拟实验不仅是传统的记账会计的模拟实训，而是将管理型会计人员所应具备的能力在实验中得到充分培养。学生在处理会计业务的时候，不再是一个单一的会计，而是整个企业管理的一个组成部分，需要各部门之间的相互协调，需要针对公司运行中出现的问题及时调整。在模拟实验中由于各模拟公司具体运行中可能出现业务处理的先后顺序不一及计算误差等原因，每组学生的实验结果可能不会完全一样，但我们的实验目的不在于强调业务处理的标准化，而是重在锻炼学生的综合运用能力。对于业务处理中存在的问题可以在每一次的研讨总结中进行分析，在后续的实验中加以改正，同时在财务分析实验部分进行剖析。
为了进一步提高学生分析和运用会计信息的能力，我们在实验内容的设计上增加了财务分析和审计部分的内容，使得实验更具综合性。学生在老师的指导下，根据已完成的会计核算资料及本教材提供的相关财务分析素材，对模拟公司的财务状况进行分析，在财务分析报告中总结取得的成绩，分析存在的问题，并提出相应改进方案。在审计模拟部分，我们设计了模拟审计的基本程序，老师可以按照本教材的设计指导学生对会计模拟实验的核算资料进行审计，最后得出审计报告。
在实验手段的运用上，本实验教材实现了手工模拟与计算机模拟实验相结合的方式。学生在老师的指导下，不仅要完成相关会计模拟实验的手工核算部分，重点理解凭证填制、传递、账簿登记及编制报表等会计基本核算程序，还要求学生运用相关的计算机会计软件完成相关会计业务的计算机处理程序，让学生熟练掌握会计软件的操作。本实验教材列出了“用友”、“金蝶”等会计软件的基本操作程序。
本教材在实验过程的设计上，采用分段进行的方式。会计核算、财务分析、审计三部分的模拟实验可以根据教学要求全过程进行，也可以选择其中一个部分分段进行实验教学，其中财务分析、审计实验所需的资料可以以全程模拟实验中所得出的核算资料为素材，也可以以上一年级学生已完成的会计模拟实验资料为素材。
为增加实验效果的仿真性，以及会计凭证更新的方便性，本教材的模拟实验所用的相关原始凭证、记账凭证及账簿等资料，全部由学生在实验中填制，相关的凭证样本在教材附录中已详细列出。其中凭证账簿样本名称后打★的为实验中用量较大的凭证，在实验中需根据本教材给出的样本采用多联次的方法另行印制；凭证账簿样本名称后打☆的为实验中用量较大，但一般是通用的凭证账簿，在会计用品专卖店购置即可；凭
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