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| 內容簡介： |
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本书稿是一部关于培育孩子成才专著，《轻松快乐育天才》是作者依据目前最先进的教育理念，结合自己学习研究多年培育孩子成才的经验，总结出来的育儿体会。它集古今中外培育成功天才孩子的精华于一体，是一本知识丰富、生动活泼、通俗易学，实操性很强且非常珍贵的育儿教材。
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| 關於作者： |
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张莲芳，广东梅县人，1969年生，亚洲（澳门）国际公开大学工商管理硕士，1990年调入中共深圳市委党校工作，1996年开始涉猎幼儿教育领域，并在攻读硕士期间把人力资源开发与管理研究与婴幼儿的教育相结合，先后在省级和国家级刊物发表了相关论文多篇，2008有幸得到新西兰纺织研究学院高级研究员、哲学博士、速读专家刘华武教授等人的指导，2011年受深圳凤凰卫视1057优宝贝频道邀请开设了16讲专题广播讲座，深受听众和家长喜爱。近年来专注于亲自指导0-16岁孩子科学教育实践及家庭教育实践，取得了很好的效果，值此拙再版现代教育出版社，把最新的理论及实践成果融入本书，以飨广大读者，并就教于方家。
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| 目錄：
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序言………………………………………………………………………1
前言………………………………………………………………………5
第一章成为天才父母需要了解和掌握的知识…………………………7
第二章天才的出现母亲是关键 ………………………………………27
第三章天才儿童的培养秘诀 …………………………………………40
第四章造就孩子超凡能力的大脑 ……………………………………74
第五章孩子学习兴趣的培养 …………………………………………83
第六章如何发现孩子的天赋 …………………………………………94
第七章把孩子培养成杰出的天才……………………………………102
第八章做孩子人生的启蒙老师………………………………………109
第九章给孩子一把自强自立的金钥匙………………………………118
第十章把孩子培养成适应社会的天才………………………………130
第十一章让发展缓慢的孩子变聪明…………………………………160
第十二章神奇右脑理论及开发训练…………………………………167
第十三章创造天才孩子的几种方法…………………………………188
第十四章成就天才的速读法…………………………………………211
第十五章造就天才孩子的英语记忆法………………………………237
第十六章让天才成批出现成为现实 ………………………………252
附件一名人右脑理论 ………………………………………………258
附件二测试孩子左右脑发育情况 …………………………………261
后记 …………………………………………………………………263
主要参考文献…………………………………………………………267
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| 內容試閱：
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第三章
天才儿童的培养秘诀
（天才孩子启蒙训练之一）
常被人们称为神童、天才的人主要是右脑发达的人，而右脑的培养关键是在0～6岁前用科学的、优质的、大量的信息刺激大脑打牢基础。人的大脑分为左半脑和右半脑。语言、推理、思考、判断的脑细胞集中在左半脑；发挥情感、欣赏艺术、感知、高速记忆、高速运算、预测能力、绘画、透视力、谋划能力和创造力等的脑细胞集中在右半脑。右半脑发达的人在知觉和想象力方面更强一些，而且知觉、空间感和把握全局的能力也更强一些，在各种动作上相对也更敏捷一些。右脑最重要的贡献就是创造性思维，因此，要培养天才首先就要开发孩子的右脑。如果我们把孩子的右脑也开发得像左脑一样发达，神童、天才将会成批出现。本章的重点内容就是科学培育0～6岁孩子的五感功能，即听觉、视觉、嗅觉、触觉和味觉，以及6岁前孩子优秀情商、德商发展所需要学习的知识，也是天才儿童培养的重点内容和左右脑平衡协调发展的科学知识。
一、天才儿童五感功能培养的奥秘
0～6岁前的宝宝开发右脑潜能主要是以听觉、视觉、嗅觉、触觉和味觉功能训练为主，也称之为五感功能的开发。这五感功能开发的内容除了智商之外，也涵盖了孩子情商、德商及动手能力的培育，是为孩子成天才练的基本功。孩子的五感功能发育得好与坏，直接与父母的教育智慧和重视程度有关。在这个阶段的孩子最需要家长精心策划和用心培育。0～6岁孩子的五感功能和身体发育特别重要，一旦错过了敏感期的开发将很难补回。
（一）听觉、视觉、嗅觉、触觉和味觉功能的培养
首先，按规定的时间给孩子听本书附赠光盘中原速和2倍速度的《三字经》、
《弟子规》、《幼儿英语》、《新概念英语》和一些轻松快乐的音乐等，1岁半开始背诵和按照12小时课件中的要求学习。其次，引导孩子看图字卡，坐滑滑梯时让孩子试试趴着滑下来，饭菜端上桌后引导闻一闻香喷喷的味道。再次，调理各种食物、水果给孩子吃。最后，父母要多与孩子玩游戏和进行情境游玩。孩子往大脑里存储的感知经验越多，以后可提取的信息与经验也就越多。有的功能甚至会关系孩子一生的智商和幸福。
（二）感知能力的培养及训练观察事物要通过感觉器官来进行。因此，培养孩子良好的观察能力、想象力、创造力、思考力、记忆力、动手能力及良好的身体素质要从训练孩子的视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等感官功能开始。父母应及早对宝宝进行五感功能的训练，促进他的左右脑发育，这对宝宝的整体发育，包括智力、心理和学习能力、生活能力等都显得非常重要。右脑潜能的开发时时刻刻存在于孩子的生活当中，只要得到科学的指导、引导，父母也能成为培育孩子成才的优秀老师。
1.听觉功能的培养和训练。右脑是音乐脑，音乐的联想能激发人的创造力。所以，首先笔者就用音乐和儿歌卡、故事书来给婴儿开智。当婴幼儿听到音乐，或自然界的流水声、鸟叫声、不同物体的敲击声等，他能够对节奏产生感知反应。例如：笔者的亲属宝宝出生后5个月大时，当他听到音乐，或太奶奶给他数节拍时，他就情不自禁地双脚跳起舞来，而且边跳边笑，跳的舞姿还很美。如果你们按照本章“神童培养参考内容”和专题讲座施教，你们的宝宝也会一样聪明可爱。
当然，要根据孩子不同的生活环境选择不同的开智音乐做背景，使孩子的右脑在潜移默化中得到很好的发展。除了光盘配的音乐之外，0～3岁的孩子家长还可以选择孩子喜欢听的音乐播放给他听，也可以选择下面这些音乐：莫扎特、贝多芬，李斯特、柴可夫斯基的纯音乐，中国古筝纯音乐以及门德尔松的《彼德和狼》、《图画展览会》、《动物狂欢节》、《小狗圆舞曲》、《小提琴协奏曲》、《花之歌》，葛里格的《皮尔金组曲——清晨》，德彪西的《月光曲》、《海》，舒曼的《梦幻曲》，巴赫《吃草的小羊》、《G弦之歌》，约翰·施特劳斯的《蓝色多瑙河》，比才的《小步舞曲》等。听音乐主要是训练孩子的听觉能力，但
到宝宝面前，让他挑出同样颜色的珠子，或者准备两副相同的卡片，让宝宝给卡片配对，或拿一副扑克牌给孩子挑出4种一样的花色等，这些简单的游戏不仅能提高孩子的认知能力，还能逐步提高其观察力、辨识能力及手脑眼的协调能力。此外，还可以进行瞬间记忆能力的训练，记忆词组、成语、短文、讲座中的记忆盒训练等，培养孩子眼脑手的协调能力。5岁以上的孩子还要加上曼陀罗图、十字卡、三色卡训练孩子。（注：数字密码图见本书目录上面；曼陀罗图在训练光盘中和博客上都有。博客地址：http：blog.163.comytcgzs，下同。）
幼儿的视觉训练非常简单，进行一些视觉的有意跟踪就可以了。父母手中拿着一束花或是其他物品，将手从左向右，再从右向左慢慢移动，边移边说请宝宝注意跟着父母的手来动。
0～2岁孩子的听觉、视觉功能的培养至关重要。孩子的听觉能力和视觉能力呈交叉式成长规律，听觉能力随着孩子一天天长大而呈逐步下降的趋势，视觉能力则随着孩子一天天长大而呈逐步上升的趋势。如果不经过科学的指导和培育，孩子的听觉和视觉会呈相反的趋势发展。那么，如何使孩子的视觉能力上升的同时听觉能力不下降或下降得少一点呢？我们可以从孩子刚出生时开始，每天固定时间给孩子听故事，听《三字经》、《弟子规》、《幼儿英语》、《成语故事》、《经典故事》，记忆数字密码图，听音乐（听轻松快乐的音乐有助于孩子良好性格的形成及智力的发育），尤其是光盘所附的开智音乐（开智音乐，白天就听白天的，晚上就听晚上的，最好结合第一章胎教里介绍的音乐一起听）。这样不仅能培育出孩子很好的听力功能，也能培育出孩子很好的视觉功能，还能培育出孩子聪慧的大脑，待孩子有一定表达能力时，会一串串词语、成语、英语脱口而出。
图3-1（1）是孩子不经特殊培养的听觉和视觉功能成长交叉图，图3-1（2）是稍按本书训练培养的听觉和视觉功能成长交叉图。从图中看，孩子的听觉和视觉培养与不培养完全不一样。由此得出结论：希望把孩子培养成神童或天才的家长须从孩子0岁开始，重视孩子听觉和视觉能力的培养，以及其他三觉能力的培养。若孩子的视觉和听觉能力培养好了，也为孩子将来拥有一目十行，过目不忘的阅读能力打下坚实的基础。
（1）（2）图3-1听觉和视觉成长交叉图
3.
触觉功能的培养。初到人间的婴儿其触觉比较灵敏，婴儿通过对手或玩具的吸吮、咬、舔等动作来探索和感知世界，同时，通过手、脚、皮肤的触觉感知来体会冷暖、轻重、大小、粗细、软硬、质地及形状，加深对周围事物的认知，使更多信息储存入大脑。尤其是嘴唇、手掌、脚掌、眼部等敏感部位，你轻轻地碰一碰，他就会立即做出反应。在生活中，家长可以有意地给孩子提供各种不同性质的玩具，比如，黏手的橡皮泥、毛茸茸的玩具、有光的玩具、会走的动物、光滑的金属、玩具汽车、学步车、儿童自行车等，供孩子触摸玩弄去，以增加孩子对各种物体的感觉，在实践中逐步发展孩子的触觉功能。如果孩子有机会用手摸摸装着不同温度水的杯子，他就会知道什么是冷、温、热、烫等感觉，并用词语加以说明。当然，体会烫的感觉要以不烫伤皮肤为前提。如果父母允许孩子光脚走路，当他走在床上、地毯上或者不小心踩到一块小石头、小木头，触觉经验是很不同的，让孩子接受不同触觉，也就是接受了更多的刺激，对大脑信息存储和提取是很有帮助的。
4.
嗅觉和味觉功能的培养。新生儿时期，婴幼儿对各种气味会做出不同的感知反应。孩子嗅觉和味觉功能的培养更多来自家庭。像笔者的亲属宝宝，笔者首先把宝宝的味觉调节定在胎儿时期，在胎儿时期，什么水果，什么食物都让准妈妈吃。所以，这宝宝出生后4个月开始酸甜苦辣什么都吃，当闻到和吃到咸味、酸味，他会表现出皱眉、闭眼、不安的神态，甚至出现恶心或呕吐的反应；其次，在做好菜上桌后先让孩子闻一闻；再次，让孩子闻一闻刺激难闻
下面是培养天才儿童的参考内容，也是孩子五感功能培养的重点内容，特设计了0～6岁孩子每个月或一段时间的学习知识，但需要父母结合孩子自身的特点和学习能力来制订培育计划、选定培育内容。这样才能做到因材施教，才能真正培养出天才儿童。
（一）孩子学习内容及发育的第一阶段当婴儿1个月时，孩子的头可以自己改变方向睡觉，头可竖直片刻（2～3秒钟）。精细动作：触碰手掌，紧握拳头、双手十指交叉，会双手抱着奶瓶喝牛奶，会牢牢抓住妈妈的衣服；当没有衣服抓时，就会牢牢抓住妈妈手腕上的肉，会认生人，会笑出声音，能听懂亲人的指令，会配合亲人握手，眼睛非常灵敏，可以四周到处转，当转到感兴趣的事物时会一直盯着看1分钟，会偷看大人在不在身边。适应能力：会听音乐（光盘中所附的“开智音乐”，每天听2遍，听古诗精华歌曲、英语歌曲和听贝多芬、柴可夫斯基的纯音乐等），听到英语歌曲不哭闹，有学习能力，听《丑小鸭》英语的原速、听点读笔中的成语故事（每天2遍，坚持听10天左右，培养宝宝的深层记忆回路），听《经典故事》CD，可用一些小动物的图字卡（黑白的图字卡）给宝宝看（要告诉宝宝是什么动物，“猫”就说“猫”，而不能说成是“猫猫”，不能用重叠性的语言教宝宝，包括在日常生活中也不要用重叠性的语言教宝宝），父母每天给宝宝讲1个经典故事。语言：自己会发出细小声音。社交行为：眼睛跟踪走动的人（本月是笔者亲自指导的亲属宝宝的实操成长记录；本月重点是培养听觉、视觉、味觉；8个月前宝宝的味觉主要通过妈妈饮食调，宝宝是从4个月开始调节为辅，调节方法在专题讲座中有介绍）。当婴儿2个月时，拉着孩子的手臂可以站起（3秒钟），头可竖直后往后倒90度（10分钟以上）；睡觉后会把被子蹬掉，然后，自己移动到离原睡觉位置很远的地方去，手会抓住樱桃10秒钟，会把视觉卡拿到别处去，会抓住奶奶的长头发死劲往下拉。精细动作：俯卧时头可抬离床面，会用力推开奶瓶，33天时能看到4.5米远的电视剧盯着看1分钟，手指伸出来表现出非常有艺术天赋的美感，喜欢听歌，喜欢坐汽车和到楼下溜达，会让人抱他，看视觉卡片时宝宝会随卡片的方向移动视线，在洗澡和睡觉时都会自己翻身180度等，......
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