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編輯推薦: |
《幼儿数学入门》的设计以思维发展为切入点,从幼儿认知、生活、情趣出发,将幼儿数学教育与社会环境、各科教育结合,融欣赏、操作、游戏、学习、应用于一体。它改变了从数入手、以左脑为主的知识灌输教育,探索从形入手、数形结合的数学学习方式,从而活跃右脑,在培养幼儿左右脑并用、获得数学感性经验的同时,发掘大脑的潜能、养成良好思维习惯和感染到数学的智和美、享受玩中学的快乐。
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內容簡介: |
幼儿生活在充满数和形的现实世界中,数学启蒙是幼儿认知世界、发展智能不可缺少的方面。
《幼儿数学入门》是参照幼儿园数学教育内容,为幼儿园(各年龄班)和家庭准备的对幼儿进行数学启蒙的图画书。
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關於作者: |
邹兆芳,原任职于上海幼儿师范高等专科学校。从事幼师(专)数学和幼儿数学的教学与研究,致力探求“高”、“低”层次的结合。设计数形结合教学法,推出幼儿数学启蒙新模式。教学成果《幼师高专数学教育的实践与研究》获上海市高校优秀教学成果一等奖、宝国高校优秀教学成果特等奖。
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目錄:
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《幼儿数学入门》这套美丽的书为幼儿园的数学教育提供了大量的素材,让孩子们的数学天地变得更加丰富、多彩、有趣,也是家庭数学启蒙教育的好帮手。幼儿生活在充满数和形的现实世界中,数学启蒙是幼儿认知世界、发展智能不可缺少的方面。《幼儿数学入门》(1-6)是参照幼儿园数学教育内容,为幼儿园(各年龄班)和家庭准备的对幼儿进行数学启蒙的图画书。本套书的设计以思维发展为切入点,从幼儿认知、生活、情趣出发,将幼儿数学教育与社会环境、各科教育结合,融欣赏、操作、游戏、学习、应用于一体。它改变了从数入手、以左脑为主的知识灌输教育,探索从形入手、数形结合的数学学习方式,从而活跃右脑,在培养幼儿左右脑并用获得数学感性经验的同时,发掘大脑的潜能、养成良好思维品质和感染到数学的智和美、享受玩中学的快乐。《幼儿数学入门》(1-6)旨在:
一、为教师和家长了解数学启蒙内容,指导幼儿接受数学教育、发展思维提供系列性、综合性的教育参考、借鉴用书。
二、为学前儿童在不同年龄阶段循序渐进、接受数学思维训练提供有情景、可操作、可欣赏、可探究的练习成果册。
三、为幼儿园和家庭数学教育横向联系、相互配合、交流、反馈,提供家园共育数学沟通图书。
四、为幼儿园数学教育向小学数学教育竖向延伸、逐步过渡提供相关游戏、图画参考设计。
教师和家长在指导中应用心守护幼儿学习数学的乐趣和潜能,而不是仅着眼于幼儿练习结果的对或错。幼儿目前不能完成的可今后再补充、修正,比较难的可与幼儿共同完成,只要幼儿有兴趣做了、用心做了就要给予鼓励,让幼儿涂1-3个红五星表扬自己。教师和家长应关注幼儿是如何思维的,了解他们的思维过程,鼓励他们的奇妙想法、独特思维,尊重幼儿的个体差异和与成人不同的思维方式,让每个不同起点的幼儿都能快乐地走近数学。
奉上《幼儿数学入门》,愿在数学启蒙的百花园中增添一朵可供选择的小花。
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