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內容簡介: |
本书为教育家成长丛书之一。作者主要从 “成长历程” “教育思想概述” “课堂实录”“专家评述”“社会反响”等几部分全景式反思其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。该书浓缩着教师不断超越自我,不断超越学科教学的求索足迹,蕴含着名师一切以学生为本,一切为了祖国明天的拳拳真情。
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目錄:
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我的成长之路
一、自由――我的童年
二、激情――知青岁月
三、珍惜――辗转求学
四、憧憬――初为人师
五、追求――音乐人生
六、挑战――新的超越
七、使命――跨越发展
八、引航――“整个的校长”
我的主动教育思想
一、主动教育的理论研究基础
二、主动教育的学生观
三、主动教育的教师观
四、主动教育特色的学科教学操作系统
五、主动教育的学校观
主动教育的教育实践
我们是学校课程建设的主人――重庆市人民小学新课程改革的思考与回顾
在传承中创新在创新中发展――认真践行“主动教育”育人模式
主动发展实施两代人素质教育工程
文化治校政通人和
学校的特色发展是教育的科学发展之路
重庆市人民小学教育事业“十一五”发展规划
“三高五园”的实践
主人翁之园
科学之园
健康之园
园林之园
幸福之园
主动教育精神的拓展
一、主动关注教育发展中的问题
二、主动参与,在团队合作中收获成长
三、主动适应新形势的新要求
四、自加压力,勤奋思考,调查研究,主动建言
社会反响
“成人”的教育探索
一位“用激情燃烧理想”的校长――记党的十七大代表丁继泉
理想创造辉煌献给真正的教育家――重庆市人民小学丁继泉校长
淡泊宁静事二三素心人――我所认识的丁继泉校长
工作原来应该这样做――记我的导师丁继泉
我的老师――丁继泉
我的音乐之路从这里起航
童心桥
一封Bmail
我的回信
教育城乡统筹的引航人――记重庆市人民小学校长丁继泉
人民小学――一个五彩缤纷的摇篮
丁妈师魂表
在音乐中升华
感恩:9米画卷献给卓琳校长――教师节,人民小学24位小画家谈感恩
“主动教育”被纳入国家级课题
城乡学校联手研究主动教育
开学第一天校园故事多
威尔士娃娃迷上中国功夫
教育奠基重庆思想决定未来――对话思想型教育管理者丁继泉
重庆市人民小学――在现代化教育进程中主动探索
在“红色摇篮”里“主动”成长――重庆市人民小学在传承中探索“主动教育育人模式”纪实
大重庆的人民小学
教育公平是社会公平的重要基础――访十七大代表胡安梅、刘川生、丁继泉
十七大代表的城乡统筹经
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內容試閱:
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我的父亲宽厚、慈祥、能干,我的母亲纯洁、善良,他们对五个儿女倾注了全部的心血,既充满关爱,又严格要求,“溺爱”这个词,在他们的字典里是找不到的。父母工作很忙,繁重的家务压在我们兄妹肩上。我是家里的老二,在五个孩子中,我常常是出主意的,做事最有主见,就连姐姐也乐得让我做兄妹的头领。我做起家务事很在行,煮饭、烧菜、做清洁,都很能干。那时,父亲常夸我烧的菜好吃,母亲也称赞我会收拾房间。有一天,一位邻居趴在阳台上看我洗了一下午衣服,也逢人就夸“这小姑娘真会洗衣服!从衣领到袖口,有条有理”。我听了这些称赞,心里是很美,可也在想:大人们为什么表扬我呢?我是哪里做得好呢?我牢牢记住了那些做好家务的小窍门,每每还发明些自己的好办法,家务事越做越开心。是啊,生活的担子不会因为你是孩子就减轻几分,繁杂的工作不会因为你哭闹逃避就自动消减,那就勇敢迎上去吧,沉住气、有条理、有计划地去完成吧。现在回想,认真做好家务事的那些日子,还真是练就了我许多生存和工作的能力,也包括做事规划性和条理性的养成。也因为如此,我成了父母很器重的女儿。我也更暗下决心要成为父母的骄傲。
我最喜欢的是上学,不管哪门功课我都喜欢。语文、数学、历史、英语……我都感兴趣。很长一段时间,我沉迷在读图、解题之中。学习以外,我与邻居小孩一起跳绳,踢毽子,“修房子”,到长江边上游泳,到青年宫去滑冰……没有做不完的作业,没有刻意培养的某项特长,在那个物资匮乏的年代,宽松的家庭教育和学校教育却给了我自由呼吸、自由成长的空间,尤其是给了我丰富的想象力和自由驰骋的空间。
……
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