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| 編輯推薦： |
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书稿内容丰富全面，资料翔实，论述科学严谨。书稿作为广西社区教育研究的专著，能为广西社区教育提供理论支撑，并为构建广西社区教育体系及建设和谐社会有所裨益。
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| 內容簡介： |
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本书对十余年广西社区教育的政策、实践、学术研究进行了系统总结和梳理，概述了广西社区教育发展的现状及存在的问题，归因问题产生的原因，并提出相应对策。本书稿共有四编，第一编，政策调研。介绍了对我区农村的社区教育和社区教育满意度进行的调研、分析，在此基础上对我区的社区教育发展提出了相关政策和实施方法。第二编，农村实验。分析了我区农村社区教育的背景和实验方法及实验成效，针对其中的问题提出了解决对策。第三编，城市行动。概述了全国社区教育的发展，介绍了广西开放大学对社区教育的现状分析，及其推进社区教育发展的对策。第二编和第三编的内容属于实践探索，总结了新时期广西社区教育发展的实践探索历程，及在这一过程产生的优秀的、示范性的个案。第四编，理论研究。介绍了关于民族地区社区教育发展、社区成人教育发展、社区学习与办学主体、远程社区教育的研究，为实践提供理论指导。
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| 關於作者： |
李俊才（1956―），男，1982年毕业于广西大学汉语言文学专业，留校任教。1985年调广西教育厅工作至今。长期从事教育政策研究和管理工作，参与过全国哲学社会科学“八五”国家重点研究项目《农村教育综合改革与社会全面进步》课题和若干个自治区级教育重点课题研究，成果颇丰。近十年来主要从事农民功能性扫盲、城市社区教育的管理指导工作及课题研究，切合广西的实际制定政策措施，推进广西成人教育事业的发展。
霍玉文（1969―），男，山东泰安人，研究员，成人教育学硕士生导师，中国成人教育协会教育教学改革专业委员会理事，广西师范大学成人教育研究所所长，广西师范大学“教育部高等学校继续教育示范基地”主要成员，广西人文社会科学发展研究中心“继续教育研究团队”核心成员。发表学术论文36篇，其中核心期刊18篇，3篇人大复印；参编著作6部；主持或参与省部厅级课题9个，其中主持教育部重点课题1个。2007年，获中国成协成高年会优秀论文一等奖；2008年，获广西第十次社会科学优秀成果三等奖，获广西师范大学第六届教学成果一等奖；2009年，获广西高等教育教学成果二等奖；2011年，获第八届全国成人教育优秀科研成果二等奖；2012年，获广西第十二次社会科学优秀成果三等奖。
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| 目錄：
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第一编 政策调研
第一章 广西农村成人教育情况调研报告2008年
第一节 农村社区教育基本情况
第二节 全区农村劳动力培训现状分析
第三节 对策与建议
第二章 因需求推动教育,应时宜优化社区
― ― ―基于广西"社区教育满意度调查"的调研报告
第一节 社区教育满意度调查研究方法
第二节 社区教育满意度调查结果及分析
第三节 广西社区教育发展建议汇总
第二编 农村实验
第一章 农村社区教育实验背景
第一节 实验与研究的现状探讨
第二节 实验与研究的意义及路线
第二章 农村社区教育实验做法
第一节 实验与研究的目标和任务
第二节 实验与研究的过程；
第三节 实验与研究的管理体制
第四节 实验与研究的具体内容
第三章 实验的经验与成绩
第一节 实验与研究的主要经验
第二节 实验与研究的主要成效
第三节 实验与研究的主要观点和特色
第四节 实验与研究的过程和问题
第三编 城市行动
第一章 社区教育发展概况
第一节 国内外研究现状
第二节 中国社区教育发展状况
第二章 广西开放大学开展社区教育现状分析
第一节 广西社区教育发展现状调查
第二节 广西社区教育问题分析
第三章 广西开放大学推进社区教育发展对策
第一节 全力搭建社区教育保障机制
第二节 开放大学开展社区教育的有效途径
第三节 丰富社区教育文化内涵
第四节 结论
本编附录
附录一 访谈提纲
附录二 桂林市社区教育试点项目评估验收指标体系
第四编 理论研究
第一章 民族地区社区教育发展研究
第一节 民族地区构建终身教育体系的思考――以广西地区为例
第二节 民族地区成人教育发展的障碍探析及消解策略――以广西地区
为例
第三节 民族地区农村社区教育的积极推进――对广西龙胜各族自治县农
村社区教育的调查
第四节 民族地区农村社区教育课程开发的研究分析
第二章 社区成人教育发展研究
第一节 社区成人教育与社区发展的互动及其实现
第二节 社区成人教育目标与个体需要的契合及其思考
第三节 社区成人教育的发展论略――在终身教育语境下以农村社区成人
教育为例
第三章 社区老年教育研究
第一节 生活教育与老年人学习
第二节 社区老年人闲暇教育路径选择
第四章 社区学习与办学主体研究
第一节 社区成人学习共同体建设研究
第二节 社区托管教育研究
第五章 远程社区教育研究
第一节 远程教育――社区教育发展的新路径
第二节 基于 Moodle的远程教育管理系统集成研究
第三节 高校党建工作网络自主化研究
第四节 农村互联网技术教育满意度研究
参考文献
后 记
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