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內容簡介: |
本书旨在为广大中学生提供最新、*精彩的范文,开阔其视野,以求在写作训练时能够有所参考和借鉴。全书分为写人、记事、写景、状物、想象、感悟、抒情、应用、说明、议论等多个篇章。每个篇章编写模式均为“写作指导+精彩范文+名师点评”,编写体例简明而实用。书前单列一部分“作文制胜方略”内容,由一线名师精讲作文出彩的技巧和策略,如标题、开头、结尾、选材、立意、结构、描写、视角、语言、文体等。全书具有内容丰富,分类实用,实惠超值的特点。
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關於作者: |
王伟营,手把手作文品牌首席策划与主编,对中小学作文有着深入而独到的研究,先后策划、主持编写了200多种各类中小学生作文图书,涉及起步、同步、考场、范文、素材等多个领域,《小学生作文起步》《小学生分类作文点拨》《中小学生作文一本全》等系列图书深受读者好评。
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目錄:
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满分作文制胜方略
制胜方略1
立意绝妙至高,令人叹为观止
请你靠边站会儿
—双90后的鞋
留得往事成回味
制胜方略2
行文曲折跌宕,令人欲罢不能
我没有心
迟来的忏悔
“爸爸,开门”
现在开始写作文
制胜方略3
视角转换巧妙,令人平中见奇
牙齿奇遇记
爱的春天
诱惑的申诉
……
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內容試閱:
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《制胜宝典 初中生满分作文》:
创新是作文出彩的重要因素。那么,记叙文如何实现创新呢?
一、深刻新颖的立意
文章以“意”为先,以“意”为帅。材料虽多,无“帅”则是乌合之众,而文章立意的深浅又决定着文章质量的高低。记叙文的立意若能俗中见雅,平中显奇,推陈出新,联想丰富,即可提升文章的价值。但如果误以为“新”是怪异甚至于荒诞,那就进入了立意的误区。选择的材料来源于生活,自然不会出格离奇。能从别人不留意的角度入手,反弹琵琶,见人所未见,想人所未想,或揭示别人熟视而无睹之哲理,才可谓之为“新颖深刻”。人云亦云,拾人牙慧,是立意常见的弊病。对于生活中的各类事情,每个人都会有自己独特的见解,若将之与具体情境加以结合,就能从中提炼出新颖的立意,文章的价值将因此得到提升。
二、精巧恰当的选材
鲁迅曾说:“第一次把女人比成花的人是天才,第二次把女人比成花的人是庸才,第三次把女人比成花的人是蠢材。”这就形象地指出作文不能沿袭他人。材料是文章的“血肉”,材料的选取是作文的关键。选材时要避免与他人的选材雷同,要选取“人人心中有,个个笔下无”的材料。当前的作文日益体现出鲜明的时代特征,因此我们要善于发现具有时代气息的素材。比如,我们的社会发生了翻天覆地的变化:昔日农村成了开发区,泥泞小路变成了宽阔大道,庄稼地里盖起了大棚,现代电器进了农家……再比如,新人新事层出不穷:老人上网聊天,农民网上销售产品,企业家修建希望小学……这些材料鲜明地反映了社会的发展、时代的进步,写入作文,它们便成了时代的缩影。读之,就仿佛看到祖国日新月异的变化,同时作文的时代气息也会扑面而来,令人神清气爽。
三、不落窠臼的表达
作文的内容,应该似山间清流,纯真质朴;而内容的表达,讲究的是风行水上,自然而然,但如何对记叙文的表达方式进行创新呢?
1.悬念法
就是在情节发展中设置一个又一个谜团,使读者产生急切的期盼心理,一口气读下去。在写事的文章中,作者常常在事件的发生和发展的叙述中给读者留下很多悬念,然后一一解决,产生一波未平一波又起的效果。对于增强叙述的吸引力,这是极其有效的方法,它能有效地兴起波澜,吸引读者。
2.抑扬法
“抑”是压低、否定,“扬”是褒扬。抑扬法有两种,一种是“欲扬先抑”,一种是“欲抑先扬”,其中常见的是“欲扬先抑”,即对人欲表扬而先批评,对事欲说对而先说错。当然,“抑”的最终目的还是“扬”。欲抑先扬是为了突出“抑”。这抑扬相错之法,一褒一贬,一束一散,使文章波澜起伏,突出了事物的特征与性质。
3.呼应法
呼应法是指行文时虽断却连、形断实续、前呼后应的表达技法。这种技法的特点是先设置一个看似无特别意义的情节(一般而言,多是细微的情节),读者漫不经心地看过,并未觉察,而到后面,当情节有了重大或奇异的突变时,才感到前面情节已有过铺垫或暗示。这种方法能使所叙的事情既不致失脉脱节,又不流于平板直白。
4.突转法
这是指情节突然发生转变。这种反常的转折,或表现为喜事突然变为悲事,或表现为人物从顺境转为逆境,因为完全出乎意料,容易引起读者的惊奇,从而产生“银瓶乍破”“铁骑突出”的动人心魄的艺术效果。如莫泊桑的《项链》,当玛蒂尔德花十年工夫偿还女友的项链时,才知道女友借给她的项链竟然是假的。这突转的一笔,既令情节一波三折,又引入深思。
……
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