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| 編輯推薦： |
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重温经典，再读名篇，与大师神交，既是学习提高，也是幸福享受。在这热闹嘈杂的现代社会中，静下心端坐下来读书，特别是读些经典，与大师“对话交流”，这不失为一件很美妙、很享受的事！
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| 內容簡介： |
内容简介：
丛书作者秉承“健康人生，幸福教育”的宗旨，从社会公认的20世纪最杰出的100名心理学家中，选择了17位在心理健康研究领域具有“里程碑式”影响力的心理学大师，分别对他们的心理健康思想与应用以及对社会发展的贡献进行了详细介绍与深度解读。其中有人们耳熟能详的弗洛伊德、罗杰斯、马斯洛等大家，也有国内资料几近空白的鲍尔比、沃尔普、路特等心理学家。
心理学大师的心理健康思想与经典论著、经典案例分析，不但是各级各类学校心理健康教育工作者的理论源泉和实践指南，还是我们每个人自我觉察、自我调适和自我成长的重要支柱和精神导师。丛书可作为高等院校心理系和教育系专、本科生的教学参考书，也可作为心理学以及心理健康教育与研究工作者的参考书。特别建议丛书可供学校心理健康教育工作者和德育工作者学习参考，作为各级各类学校心理咨询室、心理辅导室和图书馆馆藏的参考书目。
本书第一章简述卡特尔生平；第二章选译卡特尔的名篇；第三章对其经典名著进行解读；第四章论述卡特尔的心理健康思想；第五章案例分析，阐述应用其心理健康思想的相关心理辅导与咨询案例，特别是学校教育和青少年教育中的案例；第六章讨论卡特尔所属心理学流派对心理健康教育与研究的贡献。
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| 關於作者： |
主编简介：
俞国良，中国人民大学心理研究所所长、二级教授。国家自然科学基金委员会心理学与神经科学学科评审组成员，全国教育科学规划心理学科评审组成员，中国心理学会社会心理学分会副会长，中国教育学会学校教育心理学分会副会长，中国职教学会德育工作委员会副主任，教育部中小学教材审定委员会和中小学心理健康教育专家指导委员会委员等职。主要从事社会心理学、发展与教育心理学研究。曾在《JournalofAdolescence》、《PsychologicalReports》、《PsychologyintheSchools》、《InternationalJournalBehavioralDevelopment》、《心理学报》、《教育研究》、《求是》、《新华文摘》、《心理科学》等发表论文一百多篇。在《光明日报》和《中国教育报》等发表文章一百多篇。
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| 目錄：
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引言
第一章 卡特尔的生平
第一节 航海家般的一生
一 风平浪静的诞生
二 乘风破浪的青少年期
三 直挂云帆的成年期
四 与山海相伴的老年期
五 与三个女人的婚恋
第二节 卡特尔的求学与职业生涯
一 航海家的求学生涯
二 航海家的职业生涯
第二章 心理健康经典名篇选译
第一节 人格和IQ测验预测学生的学业成绩
一 引言
二 方法
三 结果
四 结论
第二节 应停止心理学家精神病学家之争
第三章 心理健康经典名著解读
第一节 解读《人类动机和动态微积分》
一 名著简介
二 名著导读
三 名著评价
第二节 解读《人格和能力的遗传》
一 名著简介
二 名著导读
三 名著评价
第四章 心理健康思想述评
第一节 卡特尔的人格因素论及16PF
一 研究方法与基本理论
二 16PF
三 卡特尔对16PF的临床研究
四 16PF在现代心理健康中的应用
五 历史地位及主要贡献
六 存在的问题
第二节 卡特尔的流体智力一晶体智力理论
一 智力与心理健康
二 流体智力一晶体智力理论
三 流体智力与晶体智力的测评与应用
第五章 心理健康思想运用案例
第一节 案例之一——频频旷课的女大学生
一 基本情况介绍
二 问题分析
三 心理咨询策略与过程
四 结果与思考
五 案例点评
第二节 案例之二——台风灾害幸存家庭成员的心理援助
一 基本情况介绍
二 问题分析
三 心理咨询策略与过程
四 结果与思考
五 案例点评
第三节 案例之三——监狱警察的烦恼
一 基本情况介绍
二 问题分析
三 心理咨询策略与过程
四 结果与思考
五 案例点评
第四节 案例之四——针对吸食大麻女孩的“以人为中心疗法”
一 基本情况介绍
二 问题分析
三 心理咨询策略与过程
四 结果与思考
五 案例点评
第六章 人格特质流派
第一节 其他人格特质理论
一 奥尔波特
二 默里
第二节 大五人格理论及测评
一 大五人格研究基础
二 大五人格结构
三 大五人格的测量及应用
四 针对大五人格的质疑
五 跨文化一致性的检验
第三节 中国人大七人格：研究、测评与展望
一 概论
二 研究历程
三 大七人格结构及测评工具
四 相关研究及展望
第四节 对特质流派的批评及回应
一 对特质流派的批评
二 以药家鑫案简析行为的决定因素：人格特质，还是情境
三 特质流派的回应
第五节 人格特质流派的新进展
结语：卡特尔的六种创新心智及当代价值
参考文献
后记
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