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建議一齊購買： + NT$ 223 《 《意林——高中历史那些事儿》 》 + NT$ 333 《 新编高中物理奥赛指导（第6版） 》 + NT$ 266 《 物理其实很简单 》 內容簡介： 研究性学习是在教师指导下学生进行探索的学习活动，而生命科学是探索生命奥秘的自然科学。二者存在着天然的密不可分的有机联系：研究性学习为生命科学的教学提供了探究式的教学方式，生命科学为研究性学习提供了广阔的可供研究的问题素材。本书旨在从课堂教学与课外研究性课题的实施两个角度，结合作者的教学实践经验，对高中生物学中的研究性学习进行探讨。本书通过真实鲜活的教学案例及学生探究课题，展示我们在将高中生物学与研究性学习进行整合的实践中的收获与思考。 她非常古老，却又非常年轻； 她就在身边，却又非常遥远。 从微观到宏观，从分子到宇宙，全是她探索的疆界； 从观察到实验，从逻辑到直觉，都有她研究的法理。 她如此美丽，吸引着无数人才纷纷驻足，陶醉于追寻她的脚步； 她如此深奥，至今有无数奇迹令人惊叹，不知其庐山真正面目。 她是过去，她是现在，她是将来； 她是你，她是我，她也是他。 她，就是奥妙无穷、魅力无边的，生命科学。 關於作者： 韩宏杰，女，1972年出生，硕士研究生，毕业于中国科学院遗传研究所。高级教师、北京市第八十中学生物教研组组长。北京市骨干教师，朝阳区学科带头人。“教育家成长工程”学员，金鹏科技论坛优秀辅导教师、青少年科技创新赛优秀辅导教师、全国生物竞赛优秀辅导教师。 赵越，女，1966年生。毕业于辽宁师范大学生物教育专业，2012年从吉林省吉林市第一中学调到北京市第八十中学工作至今。现任北京市特级教师、北京市第八十中学理科综合组长。 曾被评为吉林省生物学科带头人、吉林省首届教育科研型名教师、全国中学生物联赛优秀指导教师、全国中学生物优质课展评优秀指导教师。被聘为吉林省教育学会中学生物教学专业委员会理事，吉林市事业单位公开招聘工作人员面试考官。主要业绩被收入《吉林市精英人才库》和《江城人才精英》一书。 目錄： 序言 第一章高中生物课程与研究性学习课程概述 第一节高中生物课程与研究性学习课程的内涵的相互关系 第二节高中生物与研究性学习整合的理论基础 第三节高中生物与研究性学习整合的必要性和可行性 第四节高中生物学研究性学习的特征 第五节高中生物研究性学习的评价 第二章高中生物课堂教学中的研究性学习 第一节高中生物课堂教学中的研究性学习概述 第二节利用科学史素材，在高中生物课中进行研究性学习 教学案例1　细胞呼吸 教学案例2　减数分裂 教学案例3　免疫调节 第三节改验证实验为探究实验，在高中生物课堂中进 行研究性学习 教学案例1　探究pH值对微生物生长的影响 教学案例2　探究花盆土等材料中的微生物的数量种类 教学案例3　探究生物组织中的化学成分 第三章生物实验类课题研究方法与案例 第一节实验类课题的概况 第二节实验类课题的实施程序 第三节实验类课题的研究方法 第四节实验类课题案例 案例1　不同植被下土壤水分的测定实验研究 案例2　植被覆盖对土壤含水量的影响实验研究 案例3　不同植物对自由基清除效果的影响实验研究 案例4　 对野菜抗氧化延缓衰老功效的研究 第四章生物调查类课题研究方法与案例 第一节调查类课题的概况 第二节调查类课题的实施程序和研究方法 第三节调查类课题学生案例 案例1　放牧对布氏田鼠体重生长及活动模式的影响 案例2　关于北京市第八十中学植被优化研究 案例3　麻辣烫与关东煮中微生物数量的调查分析 参考文献 致谢

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