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《＂十二五＂职业教育国家规划教材:影视鉴赏第2版》既可以作高职高专人文素质课的教材，又可以供广大影视爱好者品读。
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| 目錄：
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第一单元影视鉴赏入门
从看热闹到看门道
学习与鉴赏（2）
影视艺术概说（3）
感悟与创造（19）
我谈影视鉴赏（19）
欢乐课堂（21）
走进电影走进电视（21）
第二单元故事类影视片
引子（24）
故事片与电视剧（24）
第一专题文学元素鉴赏
主题、情节、人物、环境，处处荡气回肠
学习与鉴赏（28）
影视艺术之母——文学（28）
《红高粱》（34）
感悟与创造（37）
我看《红高粱》的环境与人物（37）
欢乐课堂（39）
寻觅荡气回肠（39）
第二专题画面元素鉴赏
镜头、蒙太奇、光色、特技，尽享视觉盛宴
学习与鉴赏（42）
影视艺术的主体——画面（42）
《指环王3：王者归来》（53）
感悟与创造（58）
美轮美奂的《指环王3》画面（58）
欢乐课堂（59）
尽享视觉盛宴（59）
第三专题声音元素鉴赏
话音、音响、音乐，共谱梦幻交响曲
学习与鉴赏（62）
影视中的听觉艺术——声音（62）
《卧虎藏龙》（68）
感悟与创造（72）
评析《卧虎藏龙》的声音效果（72）
欢乐课堂（73）
梦幻交响曲（73）
第第专题表演圆素鉴赏
主角、配角，本色、性格，演绎戏梦人生
……
第三单元新闻纪录类影视片
第四但元科学教育类影视片
第五单元美术类影视片
第六单元综艺娱乐类影视片
第七单元DV短片和手机电影
参考书目
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| 內容試閱：
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2011年，中央电视台纪录频道开播，作为中国第一个面向全国卫星播出的国家级纪录片频道，也是中国第一个面向全球卫星覆盖的专业化纪录片频道，始终秉承“为时代中国存像，和大千世界共鸣”的核心诉求，通过真实的力量，传递人类文明的精神。
随着科技的发展，影像记录的方式越来越丰富，普通百姓也可以拿起自己的DV机或者手机随时记录生活，中央电视台的《讲述》、中国教育电视台的《国视DV》、旅游卫视的《行者》、东方卫视的《东方全纪录》、上海纪窦频道的《DV365》等众多栏目都在广泛征集普通百姓真实记录生活的DV作品，还有一些评奖活动也激发了普通人参与纪录片创作的热情。这一切都预示了纪录片发展的光辉前景。
四、类别
纪录片的分类是十分复杂的，从不同的角度可以分成不同的类别。如从艺术风格上看，有纪实性纪录片、表现性纪录片、思辨性纪录片之分。从文化形态上看，有主流文化形态纪录片、精英文化形态纪录片、大众文化形态纪录片、边缘文化形态纪录片之分。从制作方式上看，有电影纪录片、电视纪录片、DV纪录片等。从题材及内容的角度看，纪录片主要分成社会、人文、自然三大类，常见的有以下几种形式：新闻纪录片、社会纪录片、传记纪录片、历史纪录片、自然风光纪录片、科学教育纪录片等。
（一）新闻纪录片
新闻纪录片注重新闻性和时效性，它立足于当下，以“现在”为时间基点，横向地考究相关人物在“此时”的处境和心态。
在记述重庆开县特大井喷事故的新闻纪录片《12·23》中，“现在”时间是井喷事故发生之后，作品关注在井喷这一共同的背景下，几个人物的不同遭遇和心理感受。即在“现在”这一时间点上，横向地考究不同人物的命运，让观众得到一种共时j生的体验。与多数纪录片带有历时性的特点不同，新闻纪录片往往更明显地呈现出一种共时陛的价值取向。
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