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| 編輯推薦： |
l 专为8-14岁孩子量身定制的少年教养丛书。
l 从孤立同学、歧视别人、轻视生命、违背约定这四个问题出发，通过生动有趣的故事帮孩子解决成长中遇到的问题，让孩子们自己领会故事主旨，引导孩子们自己思考。 让孩子拥有好教养！
l 书中配有家长阅读部分，可以亲子共读，方便家教沟通！
l 中国青少年研究中心少儿研究所所长、少儿家庭教育专家孙宏艳老师倾情推荐！
在少年们的成长中会遇到各种各样的困惑和茫然。我们应该树立信心，寻找足够的力量，克服弱小的“自我”，远离不好的行为。让我们在一片纯净的心灵天空下，做一个健康自信的好教养小少年！
孙宏艳（中国青少年研究中心少儿研究所所长、少儿家庭教育专家）
同系列书籍：好教养小少年：为什么不能违背约定？点击了解。
好教养小少年：为什么不能歧视别人？点击了解。
好教养小少年：为什么不能孤立同学？ 点击了解。
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| 內容簡介： |
《为什么不能轻视生命？》
随着越来越多含有血腥暴力场景的影视、动画、书籍等在青少年生活中出现，使越来越多的孩子开始轻视生命。本书通过故事案例教育青少年们不能随意对待任何生物的生命，无论是小小的蚂蚁，还是体型庞大的大象，以至于人类。让他们了解所有的生命都是同等珍贵的，并认真思考生命的真谛。
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| 目錄：
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《为什么不能轻视生命？》
PART 1 为什么不能轻视生命？
1. 动物不是玩具
10
2. 毛皮是动物身体的一部分
18
3. 生命一旦失去就无法挽回
27
4. 不是只有枪和刀才算是武器
35
5. 生命不是劳动力
43
6. 生病和衰老，生命就失去价值了吗
51
7. 我们的生命都是宝贵的
60
PART 2 轻视生命的态度，可以这样来改正！
1. 我不想养了
70
…养宠物之前先考虑清楚_75
2. 不过是一只几块钱的小鸡而已
78
…如果有人给人类的生命定价_83
3. 肉最好吃了
86
…残忍的肉食不可取_90
4. 老人家很憋屈
94
…老人需要关怀_99
5. 怎么帮助外国的小朋友呢
101
…小小诚意也能帮上忙_106
6. 我长大了也要献血
108
…你能挽救别人宝贵的生命_113
附录 爸爸妈妈读一读
1. 养育动植物时请让孩子分担责任
118
2. 试着和子女一起写育儿日记
121
3. 让孩子学会感激生命
123
4. 让孩子学会悼念逝者
126
5. 请给予孩子正确的关心和疼爱
129
6. 帮助孩子幸福地成长
131
7. 向孩子展示各种生物的一生
133
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| 內容試閱：
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1、动物不是玩具
“额啊！”
“走开！”
教室后门传来学生们的尖叫声。女生们被吓得魂飞魄散撒腿就跑。究竟发生什么事情了呢？
紧接着，块头是其他同学整整两倍的振宇一边迈出震耳欲聋的脚步，一边跑进教室。振宇的手里抓着一只正在拼命扑扇翅膀挣扎的斑鸠。斑鸠纤细的爪子被振宇抓在手里，它似乎使出了浑身的力气想要挣脱振宇的束缚。
振宇坏笑着把拍打着翅膀的斑鸠朝同学推过去，同学们都纷纷尖叫着跑开。顷刻之间，教室里乱作了一团。
在振宇看来，斑鸠扑扇翅膀的样子和同学们慌忙逃窜的样子都非常搞笑。虽然班里的同学都很讨厌总是带一些虫子和鸟来教室吓唬人的振宇，但是振宇的身体壮实力气也大，谁都不敢阻拦他。
教室里养的鬣蜥也是被振宇折磨死的。振宇班里的同学们在学期刚开始的时候，一起决定饲养安静又不会散发异味的鬣蜥。鬣蜥刚到班里的第一天，同学们还一起给它起了名字，大家都很开心。
“哇，好神奇啊！长得像龙一样。”
“真的耶！你看它在动呢。”
鬣蜥因为长得像图画书里的龙，所以它的名字就被叫作“龙龙”。同学们轮流给龙龙喂饲料，还从家里带蔬菜来给龙龙当零食。每到休息时间，同学们都会围到饲养区观赏龙龙。
但是振宇对安静又不好动的鬣蜥没有太多的好感。
“死气沉沉的搞什么嘛，动物就应该动来动去，叫声也要响亮才对啊。”
因此振宇每当经过饲养区都会使劲拍打饲养鬣蜥的容器。此时受到惊吓的龙龙为了找回身体平衡，将四条腿都蜷缩了起来。振宇大概是觉得这很有趣，渐渐地，他拍打饲养容器的力道变得越来越大。
龙龙被吓得到处逃窜，振宇看到龙龙这副样子就会哈哈大笑。同学们都觉得龙龙很可怜，试着阻拦过振宇。尤其是亲自把龙龙买回来的彬儿更是心疼得不知所措。
“振宇，你别那样。龙龙很害怕呀！”
彬儿为了保护龙龙，干脆把龙龙的家抱在了怀里。振宇见了，瞪大了眼睛，呵斥着威胁彬儿。
“搞什么？那是你的吗？这是大家都能玩的，你瞎操心什么？”
“龙龙是玩具吗？让你拿来玩。它是有生命的生物！”
见彬儿丝毫没有退缩的意思，振宇的嗓门扯得更高了。
“少在那里装有学问。这我也知道！”
“你知道为什么还欺负它？”
“就拍了一下而已，用得着那么大惊小怪吗？”
“你是拍了一下而已，但对于龙龙而言跟地震没有区别。你这样做会让它产生精神压力的。”
“动物哪儿来的什么精神压力！”
振宇似乎觉得彬儿的话很好笑，嘲笑道：
“嘻嘻，你这个人……”
彬儿虽然很讨厌振宇，但是无论嘴上还是力气上都赢不过他。彬儿觉得既生气又委屈，一激动哭了出来。振宇看到流泪的彬儿开始更放肆地嘲笑他：
“像小孩子一样还哭呢。别等我连你一块儿教训，滚开！”
彬儿并没有因为振宇的威胁而放开龙龙的家。振宇气极了，准备用蛮力去抢。虽然彬儿已经用尽了浑身的力气，但是振宇的力气实在太大了，结果还是没能坚持住。
最终彬儿被甩了出去，撞在置物柜边上，放声大哭起来。振宇还对一边小声嘀咕围观的同学大声恐吓道：
“看什么看？敢挑事儿的小心挨揍啊！”
从那之后，振宇做任何事都没有人敢阻拦了。振宇每当觉得无聊的时候就大力地拍打龙龙的家，甚至把龙龙拿出来，抓着尾巴摇晃它。因此而遭受巨大精神压力的龙龙最终没能熬过一个学期就死了。
以虐待动物为乐的振宇，他把玩笑开得越来越过分。放学以后，振宇就去欺负那些小巷子里的猫。有时候，他把它们当作玩具枪的靶子，有时候用棍子做出要打的样子吓跑它们。振宇路过的小巷子里总会传出猫咪刺耳的叫声。
直到有一天，振宇像往常一样拿着玩具枪在小区里溜达，朝路边的车和猫开枪取乐。突然在一户人家的门口看见了一只毛色奇特的猫。它体型纤瘦，浑身呈现出均匀的灰色，跟普通的野猫看起来很是不一样。
“哦，是只没见过的猫呢！让它瞧瞧我的厉害吧！”
好奇心大发的振宇，好好瞄准了一番，便朝猫开了枪。
“喵呜！”
被子弹打中身体的猫发出了凄厉的悲鸣声，吓得惊慌失措。振宇一边哈哈大笑一边继续朝猫开枪。这时那家的门突然哐一声被推开，有人冲了出来。
“是谁？”
开门的人是个头高出振宇很多的高中生大哥哥，他是这只被振宇欺负的猫的主人。
振宇大吃一惊急忙往后退，但是他已经被大哥哥发现了。
“你朝我们家蝴蝶开枪？”
大哥哥气极了，朝振宇跑了过来。振宇还没跑出去几步就被大哥哥逮住了。
“你对我们家蝴蝶做了什么？”
虽然振宇使出了吃奶的力气想要逃跑，但是凭他的力气想挣脱大哥哥的手劲根本是不可能的。
“我以为是没有主人的野猫……”
振宇畏畏缩缩地回答道。
“这算什么理由？你的意思是没有主人的野猫就可以那样对待了吗？”
大哥哥似乎更生气了。振宇吓得什么话都不敢说了。大哥哥抢过振宇的玩具枪拿在手里。
“你也挨一枪试试，看看到底有多疼！”
振宇在玩枪的时候失手打中过自己，他知道挨了玩具枪的枪子有多疼。所以振宇吓得慌忙想要逃跑。
“不要，不要！放开我！”
“猫也不想挨打，你还不是不听劝，欺负它们。”
大哥哥用玩具枪轻轻敲了一下振宇的头。被吓得不轻的振宇本以为大哥哥会很用力地打下来，最终硬生生地被吓得哭了出来。
“干嘛打人啊！我要去跟大人告状！”
大哥哥很无语地低头看着振宇。
“跟你打我们家蝴蝶比起来，我打得已经够轻了，别装模作样了。”
“它是猫，我是人啊。”
“猫比你小多了，它肯定会觉得更疼啊。”
“我只不过跟猫开了个玩笑而已，用得着那么大惊小怪吗？”
大哥哥轻叹了一口气，对振宇说道：
“小朋友，看来你是真的不懂啊？猫和人一样也是会疼的。它既不能开口喊疼，也不能跟你对抗，它该多可怜啊？比你厉害的人毫无理由地打你欺负你，你会开心吗？”
振宇无言以对。
“你不会每天都像这样欺负小动物吧？”
被说中的振宇不知该如何回答。大哥哥警告振宇，如果再被他撞见他欺负小动物，到时候绝对不会轻易放过他，说完后就让振宇走了。大哥哥回到屋里之后，振宇继续站在原地抽泣了好一会儿。
像鸟或者昆虫这样的小动物也会感觉到疼痛和痛苦吗？我们之所以能够感觉到疼痛和痛苦，正是因为人类也是动物中的一种。疼痛、痛苦与不安等感觉是动物为了保护自己而进化出的功能。动物必须通过这一类感觉意识到自己正处于危机之中，才能够为脱离危险而做出努力。
如果我们身体的某一处受了伤却感觉不到疼痛，得不到及时的治疗肯定会带来更大的危险。我们所感受到的痛苦和不适是身体向我们发出的信号，叫我们尽快想办法应对危险的情况。其他动物同样拥有这样的功能。虽然它们外貌和智力与人类不同，也无法用语言来表达，但这并不代表它们无法感觉到痛苦。
小朋友们，至今为止大家有没有曾经欺负或者杀死比自己弱小的生命呢？如果有，希望你们可以换位思考一下。虽然人类跟它们相比智力更高，力量更大，但这并不代表我们有权利折磨其他生物，甚至剥夺它们的生命。这和比你们高、比你们壮的人不能随便欺负你们是一样的道理。
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