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| 編輯推薦： |
★适合0-16岁孩子的家庭，故事性讲述，《好妈妈胜过好老师》之后难得的家庭教育原创作品，新浪育儿名博告诉你——我们和孩子可以这样相处！
★7大攻略、41套工具、99个成长故事，分享16年研究与实践经验，教会父母*实用的教育智慧和技巧，让单调的育儿生活充满色彩！
★13岁成功申请美国大学的孩子的成长成才路，有规律有方法，可借鉴可模仿，将会改变许多孩子的命运。
★零点集团总裁、黑苹果青年导师袁岳，母亲研究发起人、教育专家王东华，阅后作序，真诚推荐！
★你为了孩子而改变不完美的自己，孩子也会因你而更健康快乐的成长。
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| 內容簡介： |
《孩子，你的天赋妈妈懂》
一本家庭教育原创作品，几乎全是故事性讲述，适用孩子0-16岁的家庭。
中国专业人才库少儿考评专家、中国式精英教育亲历者，分享16年研究成果，将13年来亲子生活与成长教育的实践和思考娓娓道来，呈现了许多独特的、全新的家庭教育规律和方法，比如：营造家文化让孩子自助成长情商培养生活化给孩子精神礼物站在孩子的高度谈教育......
分享41套教育工具，97个成长故事，有规律有方法，可借鉴可复制，让每位家长懂得“为了孩子，首先要改变自己”，从而把孩子的天赋保留下来，将他们的潜能发挥到极致。
《妈妈，请在童年这样爱我》
这是一本创意育儿书。为了孩子，我们究竟能做些什么？为了给孩子一个幸福快乐的童年，我们应该如何做一个充满创意的妈妈？
你敢不敢让孩子晚上一年学？
你愿不愿意让孩子养宠物？
你能不能把家门口打造成“孩子乐园”?
……
德国妈妈告诉你：这些事儿一定要在孩子的童年做！
放开手，不仅仅给孩子幸福的童年时光，还能教出有责任，有创意，懂得分享与感恩的好孩子。
《孩子，老爸陪你玩儿故事书》
爸爸是朋友、是玩伴、是师长、是孩子成长的力量，爸爸去哪儿，孩子就去哪儿！
读故事书是陪伴孩子成长最方便有效的教育方式，它可以建立父亲与孩子一生的亲密关系。丁丁爸爸分享1800个日夜陪儿子读故事书的生活点滴，展示最让宝贝开心受益的成长方式，呈现最细腻的父爱和父教，真情奉献给天下爸爸最实用的教子读书经验：
老爸怎样变身“故事大王”？
怎样培养孩子的读书兴趣？
怎样为0-6岁的宝贝选书？
怎样读，孩子才爱听？
怎样唤醒住在孩子身上的精灵？
快乐阅读5大科学分期，亲子共读10大QA，暖爸萌娃16大趣读妙招，聪明宝贝100种私房书单，丁丁爸爸为你温馨道来。
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| 關於作者： |
金子谦
中国政法大学法学硕士
国际注册财务分析师
中国专业人才库管理中心少儿考评专家
教育部“中小学教师国家级培训计划”特邀嘉宾。
先后在北京联合大学、新桥外国语学校等教育一线阵地工作，多年来从事中国式精英教育的研究和实践，也是民间家长大学慈善教育的创始人。
她培养的“00后”儿子非常优秀，会使用英、韩、西班牙3种外语，擅长跆拳道、围棋和投资理财；曾4次跳级，有过韩国、美国游学经历，13岁即高中毕业并成功申请美国大学。
枭帆
原名申增敏，上海电视台资深记者、编辑，摄影达人，新浪育儿名博主。定居德国，育有两个可爱中德混血宝贝，拥有丰富的教养经验，曾出版《海外育儿》，其作品见解独特，理念新颖，语言诙谐，受数万粉丝追捧。
杨晓江
80后暖爸一枚，爱摇滚，爱文字，柔情硬汉，儒雅酷男。
曾为人师表，课堂上严谨而不失风趣，带领高中班集体拿下“市级三好班”头衔；课堂下闷骚而偏爱重音乐，活跃于各大论坛和报刊杂志，是见解独到的天涯社区音乐版块乐评人。
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| 目錄：
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《孩子，你的天赋妈妈懂》
推荐序（一） 做孩子生命的规划师………………………………………………王东华／1
推荐序（二） 是爱的力量，在传递爱的种子……………………………………袁岳／3
推荐序（三） 墨存母爱，字语育谦：一本让人感到温暖和力量的书………孙希超／5
Part1营造家文化：让我们的爱更有质量 1
我想，教育是用生命感染生命的事业。一个家里总要有人做“先驱者”，当他从慢三步变到快四步的时候，家人和周围人的步调也会受到他的影响慢慢改变。这种智慧经验的熏陶和传递具有积聚效应，可以形成独具特色的“家传统”“家氛围”“家环境”“家生态”“家文化”
“艺术”地称呼孩子／3
给孩子“精神礼物”／10
每天5分钟公众演讲／16
无字之师：让孩子爱上旅行／22
孩子的失误我们的耐心／33
说积极的话，过分享的生活／38
坚持睡前20分钟的聊天习惯／43
Part2情商生活化：让孩子自助成长 47
不必期待每个孩子都是“神童”，也不必强迫自己修炼成“虎妈”“狼爸”。帮助孩子确立自信、乐观的人生态度，培养坚持不懈的奋进精神，锤炼正直、勇敢、善良的品格，让孩子的成长可以自主选择、自助成长。这是每个父母都可以给予孩子的生活化的情商教育。
儿子10岁时“离校出走了”／49
告诉他“不给别人添麻烦”／53
我和孩子的“秘密语言”／58
妈妈和你一起画梦想板／62
做国王和做乞丐的故事／69
从优秀到卓越需要多元思维／73
培养同理心，建立强大自我／77
给孩子最好的礼物：自信／81
Part3关键词里看教育，学习力受用终身 85
最好的教育是关于方法的教育,也就是一个“授之以渔”的问题。说到学习，我想每个家长都需要帮助孩子弄清楚三个问题：①为什么学？②为谁学习？③怎么学？
为什么13岁申请美国大学／87
完整而幸福的教育是“快乐”／100
让孩子“玩”出名堂／105
把阅读好好“管”起来／111
“一分钟”专注力练习／116
“呼求帮助”是学习的捷径／122
“脑图”：高效的思维整理术／126
Part4，你希望孩子关注什么,他才能得到什么 129
有用的教育理念，并不一定是具体的某种工具或者某些方法，也可以是大而化之的对“美好”“成功”的向往与追求，或者往小处说就是一种习惯。
积极主动，做有意思的事／131
梦想要大，鞋也要放好／136
要事第一,学会管理时间／141
感恩给你“钻石”的人／145
首先说“我能为你做什么”／149
“坚持”是种彻底的自我管理／153
日行一善，收获“生命的喜悦”／157
Part5从储钱罐到财务自由 161
一个家族应该世代相传的不一定是财富，其实应该是创造财富的技能和素质。从小，我们最应该教给孩子的，是那些我们早已熟悉的经济常识。
《大富翁》教会他什么／163
我给孩子下的“心锚”／169
从小就要懂些经济常识／175
小小操盘手跟妈妈赛跑／180
听到了华尔街的“心跳”／186
Part6请站到孩子的高度谈教育 189
为了孩子，改变自己，这是家长的睿智，是孩子的福气。我始终认为，真正优秀的父母应该站到孩子的高度谈教育，“不计较”“不比较”，用我们的贤明将孩子的天赋保存下来，让他们的生命绽放为自己最好的样子。
做孩子的粉丝，当拉拉队而不是当裁判／191
让他们的天性自由绽放／197
最需要改变的那个人是妈妈／206
为孩子营造社交圈子／213
家是心灵的港湾／218
Part7天赋不是奇迹，潜能开发从胎教开始 225
我们所说的人天生的那些东西，确切地说其实都是在妈妈肚子里的时候获得的。孩子的天赋潜能需要呵护。关于胎教，孕前比孕中重要，孕中比孕后重要。如果孩子出生前你没有做好，也来得及，我们可以用适度的方法开发孩子右脑。
胎教过的孩子真的不一样／227
做一个快乐有爱的孕妈妈／231
善用暗示法，让孩子成人成才成器／234
20条钻石法则：好方法从好问题中来／238
《妈妈，请在童年这样爱我》
第一部分
变身“读故事书大王”的老爸
第一章 我家有儿初长成…3
把好书带进孩子的生活…4
丁宝写给老爸的“情书”…7
翻开美好世界的“说明书”…10
把大自然移到孩子心中…12
绘本，让童年生活“热闹”起来…14
在故事中发现自信的自己…16
第二章 老爸变形记…19
规划者：帮孩子做好读书计划…20
实施者：持之以恒，不要随便中断…23
分享者：共享阅读的美好时光…25
观察者：关注孩子在读书中的反应…27
收集者：记录读书过程的点点滴滴…29
第三章 爷儿俩一起成长的幸福…31
字里行间传递浓浓的父爱…32
悄悄看到孩子的内心世界…35
成为孩子心中的“Superman”…38
悟“小人书”中的“大智慧”…41
做个有童心的成年人…43
读懂故事背后的故事…46
永远不要丢掉童书…49
第四章 坐得下来，读得进去…57
让孩子玩得高级点儿…58
一边游玩一边读书…65
送孩子一份“好东西”…68
搭建读书的“小房间”…70
带着宝贝一起“造书”…72
5岁小娃，有了自己的图书证…81
第二部分
丁宝的酷读时刻
第五章 读书是门技术活儿…85
选书，不能只挑“有用”的…86
有童趣，才有兴趣…91
多门路寻好书…95
读书之前老爸先备备课…99
准备之一：熟悉要读的内容…102
准备之二：别告诉孩子错误知识…104
准备之三：进行适当删改…106
准备之四：考虑孩子的接受度…108
第六章 这样读，孩子才爱听…111
不要跳过封面…112
留个“扣子”，明天再讲…115
对孩子来个“采访”…117
聆听比提问更重要…123
借机让孩子换换读书口味…130
故事音频≠父爱的声音…132
好口才培训班：大声读才好听…136
第七章 有些话，永远不要对孩子说…141
“这本书有什么好？你怎么就喜欢看这个呢？”…142
“读这本书有什么用啊？”…145
“故事不能白听，听完要说说懂得了什么道理。”…147
“不听话今天就不给你读故事了。”…148
“现在你为什么不喜欢这本书了？”…150
“你这像是听故事的样子吗？”…152
第八章 那些住在孩子身上的精灵…157
激活孩子的“精神胚胎”…158
从画面中看有趣的生活——观察力…162
听故事比盯屏幕更有效——专注力…165
轻松辨认“14只老鼠”——记忆力…168
音乐盒里的童话故事——想象力…170
小娃娃的智趣追问——思维力…173
家里多了个“话多”的小家伙——交流力…175
第三部分
老爸们，带着宝贝读书吧！
第九章 说给爸爸们的私房话…179
Q1：读书和孩子成长有什么关系？…180
Q2：为什么学前为孩子读书很重要？…182
Q3：为孩子读书，能让孩子爱上读书吗？…184
Q4：为孩子朗读，和培养孩子的独立阅读习惯矛盾吗？…185
Q5：学前为孩子读书，孩子上了小学会不会因识字不多学习跟不上？…187
Q6：读书时，家长要注意些什么？…189
Q7：为孩子读书应持续到什么时候？…190
Q8：培养孩子的读书习惯要做些什么？…191
Q9：如果孩子不爱读书怎么办？…192
Q10：在陪伴孩子读书的过程中，你都有哪些收获？…195
第十章 丁宝成长书架+私房书单100种…197
一千个孩子有一千种读法…198
前阅读期：听力形成至6个月…200
阅读入门期：6个月至1岁…203
非选择阅读期：1岁至3岁…206
选择阅读期：3岁至4岁半…208
自主阅读前期：4岁半至就学…210
《朗读手册》等亲子阅读指导类…212
《活了100万次的猫》等图画故事类…215
《哈利波特与魔法石》等文字故事类…249
《视觉大发现》等综合类…256
《孩子，老爸陪你玩故事书》
第一部分 变身“读故事书大王”的老爸
第一章 我家有儿初长成
把好书带进孩子的生活
丁宝写给老爸的“情书”
翻开美好世界的“说明书”
把大自然移到孩子心中
绘本，让童年生活“热闹”起来
在故事中发现自信的自己
第二章 老爸变形记
规划者：帮孩子做好读书计划
实施者：持之以恒，不要随便中断
分享者：共享阅读的美好时光
观察者：关注孩子在读书中的反应
收集者：记录读书过程的点点滴滴
第三章 爷儿俩一起成长的幸福
字里行间传递浓浓的父爱
悄悄看到孩子的内心世界
成为孩子心中的“Superman”
悟“小人书”中的“大智慧”
做个有童心的成年人
读懂故事背后的故事
永远不要丢掉童书
第四章 坐得下来，读得进去
让孩子玩得高级点儿
一边游玩一边读书
送孩子一份“好东西”
搭建读书的“小房间”
带着宝贝一起“造书”
5岁小娃，有了自己的图书证
第二部分 丁宝的酷读时刻
第五章 读书是门技术活儿
选书，不能只挑“有用”的
有童趣，才有兴趣
多门路寻好书
读书之前老爸先备备课
准备之一：熟悉要读的内容
准备之二：别告诉孩子错误知识
准备之三：进行适当删改
准备之四：考虑孩子的接受度
第六章 这样读，孩子才爱听
不要跳过封面
留个“扣子”，明天再讲
对孩子来个“采访”
聆听比提问更重要
借机让孩子换换读书口味
故事音频≠父爱的声音
好口才培训班：大声读才好听
第七章 有些话，永远不要对孩子说
“这本书有什么好？你怎么就喜欢看这个呢？”
“读这本书有什么用啊？”
“故事不能白听，听完要说说懂得了什么道理。”
“不听话今天就不给你读故事了。”
“现在你为什么不喜欢这本书了？”
“你这像是听故事的样子吗？”
第八章 那些住在孩子身上的精灵
激活孩子的“精神胚胎”
从画面中看有趣的生活——观察力
听故事比盯屏幕更有效——专注力
轻松辨认“14只老鼠”——记忆力
音乐盒里的童话故事——想象力
小娃娃的智趣追问——思维力
家里多了个“话多”的小家伙——交流力
第三部分 老爸们，带着宝贝读书吧！
第九章 说给爸爸们的私房话
Q1：读书和孩子成长有什么关系？
Q2：为什么学前为孩子读书很重要？
Q3：为孩子读书，能让孩子爱上读书吗？
Q4：为孩子朗读，和培养孩子的独立阅读习惯矛盾吗？
Q5：学前为孩子读书，孩子上了小学会不会因识字不多学习跟不上？
Q6：读书时，家长要注意些什么？
Q7：为孩子读书应持续到什么时候？
Q8：培养孩子的读书习惯要做些什么？
Q9：如果孩子不爱读书怎么办？
Q10：在陪伴孩子读书的过程中，你都有哪些收获？
第十章 丁宝成长书架+私房书单100种
一千个孩子有一千种读法
前阅读期：听力形成至6个月
阅读入门期：6个月至1岁
非选择阅读期：1岁至3岁
选择阅读期：3岁至4岁半
自主阅读前期：4岁半至就学
《朗读手册》等亲子阅读指导类
《活了100万次的猫》等图画故事类
《哈利波特与魔法石》等文字故事类
《视觉大发现》等综合类
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《孩子，你的天赋妈妈懂》
“艺术”地称呼孩子
虽然说名字只是一个代号，然而我们对孩子的称呼却无意间在为他的自我认知做一种定位，不知不觉对他们产生着影响。
一次周末，我联系几位好友组团外出郊游。那次的聚会很热闹，几个孩子撒开了“疯玩”，大人们也当自己是孩子，玩得很投入。玩累了休息的时候，六岁的儿子突然跟我说到一个问题：“妈妈，那个姐姐到底叫什么名字？”似乎看出我的疑惑，他补充说：“因为姐姐有好几个名字，叔叔只叫她小X，可是阿姨叫她的名字总是不一样。”
“噢？”对我来说，这倒是一个新发现，“那……阿姨都叫她什么啦？”
“有的时候叫XX，有的时候叫XX，有时候……”儿子一下子列出了
我这个朋友对自己女儿的四五种称呼。听了之后，我也觉得有些好笑，原来在大人的头脑中孩子居然有这么多的名字。朋友家的孩子也是个“蓝精灵”，知道我俩在谈她那些稀奇古怪的名字，这孩子特别兴奋：“阿姨，我一听我妈叫我什么就能知道会发生什么事情！”
我细细一想，可能真是这么回事呢！比如说，这个“蓝精灵”知道，妈妈叫她小名或昵称的时候，一般都是心情好或者该吃饭了（她多玩一会儿玩具，不马上回应也没关系）；如果妈妈提名带姓地叫她大名的时候，一定是要命令她做什么事情，或者因为她没做什么事生气了（她得赶紧去孩子，妈妈面前，不然就要被批评）。
孩子总结的真是有些道理呢！家长们注意过没有，当我们叫孩子不同名字的时候，往往正好反映出我们内心的一种动向，孩子由此预知我们的情绪与思想动态。
这真的是家长与孩子间一个很有意思的生活互动。联想到孩子教育问题，我觉得这件小事背后有值得我们好好探讨的问题，其实如何称呼孩子可能也是父母要修炼的一堂课。
我们对孩子的称呼可以更“艺术”一些。虽说名字只是一种代号，然而不同的称呼在孩子的意识里会给他做一些身份的界定，有时候可以在他们幼小的心灵里播下某些意念的种子。
回想起来，我们家对程杰的称呼也真的是很多，在他成长的各个阶段家人至少也给了他四个有不同寓意的“花名”——“金总理”“金队长”“金博士”“杰哥”。
现在看来，当初这些称呼也是在孩子成长的不同阶段我们希望给他播下某些意念的种子。
第一颗种子是，愿做“国器”、不计较小事的——“金总理”。
我们家小区门口有家书店，7岁多时，程杰已经上小学认识不少字了，我们晚饭后去散步经过书店他就去看书。偶然看到了《明朝那些事儿》，他很喜欢，于是天天去看。有一次看到《明朝那些事》第5本，中间有一段讲到张白圭12岁时参加县考中了秀才，荆州知州李士翱看了他的答卷后连呼“国器，国器”（然后还建议他改名叫“居正”）。看到这里，“国”“器”这两个字程杰认识，但放到一起组成一个词他就不知道是什么意思了，于是他举起书问我：“妈妈，‘国器’是什么呀？”
我拿过来看了看，然后告诉他，“国器”就是“国家用的器具”，是一个国家最宝贵的人才，你现在看的书中说到的12岁的张居正，他后来就做了明朝的首辅，也就是我们今天说的“总理”，他的老师当时看到了他的才能，认为他将来一定是对国家非常有用的人才，所以就称呼他“国器”。
孩子毕竟是孩子，听完他就说自己将来也要做“国器”。我就开玩笑地说，那好，家里人从今往后就叫你“金总理”了，既然你是将来要做总理的人，那你就要知道总理是干什么的人，知道要具备哪些特征才能做总理。
这样，金程杰就自己去做研究，然后告诉我总理是干大事的人，要有知识，还要能演讲等等，最重要的是要有大胸怀。这是他在7岁时的收获。
第二颗种子是，不给人添麻烦，更要能照顾他人的——“金队长”。
称呼程杰“金队长”是在他七八岁的时候，那段时间每逢假期我们会送他去冬令营、夏令营等。因为要离开爸爸妈妈和大孩子们一起过集体生活，家里人都鼓励他要勇敢，虽然是伙伴中年龄最小的，但一定不要给人添麻烦，最好做一个男子汉，多照顾他人。
以下是在他7岁参加巨人学校英语冬令营时我给他写的一封信，跟大家分享。
金队长：
看到你入营第8天和好朋友合影的照片，我们都很高兴。但是我观察到你的鞋带没系好，有点担心。因为你喜欢跑，所以鞋带一定要好好系啊！
爷爷知道你在营里表现得像个男子汉，让我一定告诉你，暑假要带你去登有名的长白山。他说那上边有著名的天池和温泉。本来不想带我去，但是我表示我现在开始每天都坚持去登山，他才答应我加入你们的“大丈夫小队”的，但是说还是你当队长，我们都要听你的。看来你这个“队长”得一直当下去了。
你自己洗衣服了吗？我看到你每天都穿不同的衣服，颜色还配得特和谐，这证明你能欣赏和创造美，真棒！再有3天咱们就见面了，舅舅说要和我一起去给你录像，我们都对你的进步充满了骄傲和幸福。那么让幸福来得更猛烈些吧！
爱你的妈妈
这封信被冬令营的老师特意放到了巨人学校的网站论坛上，现在还能找到。如今想起对孩子的称呼，我特意找了出来。
其实不仅是称呼上，实际生活中孩子也是家里的“队长”。比如出门或者参加活动，从来都是他这个孩子照顾家人，而不需要家人照顾他。这也许是今天的程杰，一个十几岁的孩子，能和我的朋友圈中那些年长的人成为忘年交的原因之一。
第三颗种子是，享受学习，最爱研究热带鱼的——“金博士”。
程杰长到8岁时，已经三次跳级去了北外附属外国语学校读初中，那时他是初一年级年龄最小的孩子。课外则会去瑞思学科英语学习。因为初中要学自然科学了，加上瑞思学校的美式教育也注重知识实践，所以那几年孩子回家要做许多项目。比如养热带鱼、观察热带鱼，然后这个就成了他的爱好。现在回想起这个事情的时候我特别感慨，孩子爱小动物真是我
们家的福分，因为这样的孩子将来肯定内心善良。
那时，我们家有一个鱼缸，程杰养了四条热带鱼，有两条“地图”、一条“鹦鹉”、一条“清道夫”，他分别用《纳尼亚传奇》中四个小孩的性格特征“勇敢、正义、有爱心、伟大”给四条鱼儿命名，然后在鱼缸外贴上一个标签，写上：
饲养员：金博士
地图（大）：勇敢
地图（小）：正义
鹦鹉：伟大
清道夫：有爱心
这个“金博士”就是家人给程杰取的第三个“花名”了。因为我朋友中他接触过的人都是某某博士，所以孩子8岁时的目标是“做会说三门外语的金融家”，还开始考虑给未来的自己“组建团队”——结识的人中已经有了“金融博士”“医学博士”“法学博士”，还缺“心理学博士”“经济学博士”，他就说要么自己再认识一些这个领域的博士，要么就得自己上大学的时候去学心理学、经济学。从那时开始，我们就开始叫他“金博士”了。
到今天，如果在一圈谈论专业知识比如投资或者理财的成人中，要跟孩子讨论的时候，大家也会说“金博士，说说你的看法”。而我呢，在正式场合会称呼孩子“程杰”，在私密场合谈话我会说“儿子……”，等他慢慢长高了，我们娘儿俩成为了彼此的精神支柱，他说我
是他最好的朋友的时候，我开始叫他“杰哥”。
这就是第四颗种子，做个男子汉，是妈妈最好的朋友的——“杰哥”。
有很多朋友来家里，一听我叫儿子“杰哥”，都觉得有意思。你想谁家大人会叫自己孩子“杰哥”啊！所以非正式场合大家也开始叫他“杰哥”了。程杰一听也很高兴，别人这样叫他，不就是说已经不把他当孩子看而当朋友了吗？
我认为，幸福应该像花一样，让人看到它的绽放。我和大家分享了孩子成长中的四个小片段，不仅是希望家长朋友懂得呵护孩子成长的心灵，更希望我们在日常家庭生活中也为孩子输入那些积极的、正面的意念，哪怕是如何称呼孩子这件小事，我们也可以“艺术”地去做。这其实也是在追求身心完整幸福的成长教育时，我们可以为孩子营造的“家文化”的
一部分。
现在，我接触的朋友圈里，也有些朋友开始在网上聊天时这样跟我说：“金姐，我发张照片让你看看我家帅哥（小侄子）！”或者也有带女儿跟我视频的说：“金妈妈，看，这是我们家的小妹‘万人迷’。”
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