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| 編輯推薦： |
早期干预丹佛模式（Early Start Denver Model,
ESDM）是由美国加州大学MIND研究所发展心理学教授Sally Rogers和“孤独症之声”的首席科学家Geraldine Dawson共同开发的早期综合性行为干预方法。该模式建立在丹佛模式（DM）、关键反应训练（PRT）和应用行为分析（ABA）的理论基础上，融合了以人际关系为中心的发展模式和应用行为分析的教学实践。本书是该模式在家庭环境中的应用，家长作为干预团队中的成员之一，直接参与整个干预过程的评价和实施，通过日常活动促进孩子的参与、学习和沟通能力，书中还配有大量的实例供家长参考。
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| 內容簡介： |
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早期干预丹佛模式（ESDM）以实证研究成果和临床经验为基础，建立在丹佛模式（DM）、关键反应训练（PRT）和应用行为分析（ABA）的理论基础上，融合了以人际关系为中心的发展模式和应用行为分析的教学实践。本书是该模式在家庭环境中的应用，旨在指导家长通过日常活动促进孩子的参与、学习和沟通能力，书中还提供了大量实例供父母参考借鉴。
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| 關於作者： |
萨莉·J. 罗杰斯博士（Sally J.Rogers，PhD），加州大学戴维斯分校 MIND 研究所精神医学教授，孤独症研究领域先驱型人物。致力于孤独症婴幼儿的早期干预、模仿缺陷、家庭干预研究。与杰拉尔丁·道森及其他同事一起创立了著名的早期综合性行为干预方法——早期干预丹佛模式（Early Start Denver Model，ESDM）。
杰拉尔丁·道森博士（Geraldine Dawson，PhD），“孤独症之声”前任首席科学家，曾任北卡罗来纳州大学教堂山分校精神医学教授及华盛顿大学孤独症研究中心创始主任。现就职于杜克大学，教授精神病学、行为学、心理学和神经学，并担任杜克孤独症和脑科学研究中心主任。作为国际知名的孤独症专家，道森博士积极倡导对孤独症早期发现和干预、基因等方面的研究。
劳 里·A. 维 斯 马 拉 博 士（Laurie A. Vismara，PhD），加州大学戴维斯分校 MIND 研究所临床研究科学家，认证行为分析师（BCBA）。维斯马拉博士致力于以新颖独到的方式教授孤独症儿童的家长及相关人员早期干预技术。
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| 目錄：
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中文版序
致谢
简介
第一部分 入门指南
第一章 设立孩子的早期干预课程
第二章 照顾您和您的家庭
第三章 早期努力能够促进交往和提高学习能力
第二部分 家长关注的焦点介绍
第四章 进入聚焦灯：抓住孩子的注意力
第五章 找到笑容：感觉社交常规的乐趣
第六章
与孩子共舞：建立来回的互动模式
第七章
会说话的身体：非口语沟通的重要性
第八章
跟我做：帮助孩子通过模仿学习
第九章
让我们专业一些：孩子是怎样学习的？
第十章
共同注意：与他人分享自己的兴趣
第十一章
游戏时间
第十二章
让我们玩假扮游戏吧
第十三章
进入言语阶段
第十四章 总结与延伸
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| 內容試閱：
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许多父母在他们的孩子被诊断患有ASD之后的很长一段时间里，都处于一种被人遗忘的境地。他们在当地找不到训练有素的治疗师，或者需要排很长时间的队才能进入干预课程。我们知道您非常渴望开始帮助您的孩子。当您在等待干预开始时或加强您孩子可能正在获得的干预时，为了减轻您的挫折感和焦虑，在《孤独症儿童早期干预丹佛模式》（ESDM）这本书中，我们提供了信息、工具和策略，您能够按照您的实际情况马上就应用起来。本书所描述的策略可以用于与孩子的日常交往中，如玩游戏、换尿片、穿衣、洗澡、吃饭、户外活动、看书，甚至做家务。这些策略不仅能够将您与孩子日复一日的经历转变成丰富的学习机会，而且一旦干预开始，继续使用它们将能提高干预的效果。
有这些技术在手，相信您将能够帮助你的孩子学习、沟通和玩游戏。您将有可能看到您孩子一天天、一周周的变化。随着您开始使用这些技术，您将会看到您能够如何有效地帮助您患有ASD的孩子，面对新的学习机会您的孩子是如何做出反应的。我们希望决心、信心和希望能替代您的某些恐惧和受挫情绪，不仅仅是对身为父母的您，对您的家庭、您的孩子均如此。
《孤独症儿童早期干预丹佛模式》（ESDM）这本书建立在与如您一样的家庭广泛而持续的接触的基础上，通过使用ESDM，我们帮助全世界范围内的孩子们变得活跃、好奇，并成为积极的学习者，您将获得的这些策略来自正规的科学研究。这些研究表明，在实施ESDM的同时，结合父母对这些策略的使用，孩子的进步速度将加快。虽然ASD儿童能够获益于专业的治疗师，也需要来自专业治疗师的高强度早期干预，但是我们相信，父母和其他的家庭护理者的参与将使孩子的学习产生巨大的不同。
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