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編輯推薦： 这是一本具有全新教育理念的学术著作，一本普通人页能读懂的学术著作，一本集思想和实践于一体的学术著作。 內容簡介： 本书是平台教育理念概念论证和体系构建阶段的内容。本书共四篇十三章，第一篇导论包括两章内容，分别从“人生”和“人性”的角度对“平台教育理念”的核心目标和主要内容作了论述；第二篇为“平台教育理念”的切入点与归宿点，包括五章内容，提出以”通过促进受教育者内心的强大，使受教育者全面发展作为“平台教育理念”的切入点和归宿点，并从平台教育的角度分别论述了“理想”、“幸福”、“自信”、”合作“四个基本要素对人生发展的价值；第三篇为关于“基础教育阶段”平台教育的实施，包括五章内容，创新性地设计出“3-4-4-6-8”五阶段的基础教育实施模式，提出了以“释放”、“创建”、“自省”、为核心内容的平台教育“基础教育阶段”教育实施理念，并对这些核心内容分别作了较为详尽的分析和论述；第四篇为关于“终身教育、终生学习”的理念及具体实施方法以例析的形式作了简要分析。 關於作者： 张超，“平台教育理念”的建立者和创始人，在学习教育、生命教育、青少年性教育和生物学学科教育等多个领域均有较深入的研究和实践。著有《漫画青春囧事》、《种豆如何能的瓜？、《学习，就是找对方法》、《中小学青少教育》、《中外教育比较》等十余部专注、专辑。董晖，教育学硕士，任职于北师大附属中学，具有多年学科教育和班主任经验，优秀的有思想的教育思考者和实践者。 目錄： 第一篇 导论 第一章 从“人生”的角度谈平台教育理念 第二章 从“人性”的发展谈教育核心目标 第二篇 “平台教育理念”的切入点与归宿点 第三章 平台教育促进受教育者全面发展 第四章 平台教育切入点与归宿点之“理想” 第五章 平台教育切入点与归宿点之“幸福” 第六章 平台教育切入点与归宿点之“自信” 第七章 平台教育切入点与归宿点之“合作” 第三篇 关于“基础教育阶段”平台教育的实施 第八章 “基础教育阶段”平台教育概述 第九章 “释放、创建、自省”——写给教育者的“实施策略” 第十章 “平台教育”基础教育阶段实施策略之释放 第十一章 “平台教育”基础教育阶段实施策略之创建 第十二章 “平台教育”基础教育阶段实施策略之自省 第四篇 关于“终生教育阶段”平台教育的实施 第十三章 “终生教育阶段”平台教育概述 后记：这仅仅是一个开头

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