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| 內容簡介： |
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《数字时代下的计算机辅助语言教学:理论与实践》共分为5章，第1章为计算机辅助语言教学理论概述，主要探讨CALL的基本概念，理论基础与教学模式。作者在最后一节简述了CALL的未来发展方向。第2章为数字时代下CALL的演变。主要介绍了数字时代、数字时代的新技术以及新技术带来的CALL之新发展。云计算、4G、APP（手机应用）、人工智能等新技术使得计算机由“辅助”走向“主导”，教学结构由“单中心”到“双主体”，语言由“学习”到“使用”，CALL由“范式”到“学科”。第3章为计算机辅助语言学习的应用实践。作者结合自身的CALL实践经验，向读者详细展示了课件制作、网站评估、开源测试软件、MOOC平台、微课制作、移动APP制作等具体实现方法，以期为广大外语教师提供零技术或低技术要求的CALL实践指导。第4章为语料库与外语教育技术的融合实践研究，主要包括作者近几年的三项语料库研究。第5章为大数据与语言教学。作者详细介绍了大数据的概念、特点与分析原理，并结合批改网与“慕课”中的大数据，论述了大数据对外语教学的影响与启示。
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| 目錄：
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前言
1.CALL理论概述
1.1基本概念
1.2理论基础
1.2.1行为主义
1.2.2建构主义
1.2.3交际教学法
1.2.4认知主义
1.3教学模式
1.3.1多媒体教室环境下的教学
1.3.2语言实验室环境下的教学
1.3.3“慕课”方法下的教学
1.3.4“翻转课堂”方法下的教学
1.4未来发展
2.数字时代下CALL的演变
2.1数字时代
2.2CALL新技术
2.2.1云计算技术
2.2.24G／5G移动网络技术
2.2.3APP应用技术
2.2.4人工智能技术
2.3CALL新发展
2.3.1计算机角色：由“辅助”到“主导”
2.3.2教学结构：由“单中心”到“双主体”
2.3.3语言学习：由“学习”到“使用”
2.3.4CALL本体：由“范式”到“学科”
3.CALL技术应用实践
3.1教学课件开发
3.1.1素材采集与处理
3.1.2课件设计原则
3.1.3PPT电子课件
3.1.4Flash课件
3.1.5HTML网页课件
3.1.6Web控件开发
3.2网络资源及利用
3.3学习网站评价量表
3.4网络平台应用
3.4.1“魔灯”平台
3.4.2高等学校英语专业平台
3.4.3“慕课”平台
3.5开源测试系统
3.6微课制作
3.7移动APP开发
4.语料库与外语教育技术
4.1语料库概述
4.2语料库与外语教学
4.3语料库与教育技术融合研究（一）
4.3.1听力教学现状分析
4.3.2多媒体新闻语料库与听力教学
4.3.3自建多媒体新闻语料库的方法与实施
4.3.4多媒体新闻语料库教学实施方法
4.4语料库与教育技术融合研究（二）
4.4.1行动研究
4.4.2自主学习
4.4.3研究问题
4.4.4研究方法
4.4.5结果与讨论
4.4.6教学反思
4.5语料库与教育技术融合研究（三）
4.5.1网络语料库与微型文本
4.5.2网络微型文本的创建
4.5.3网络微型文本归类、存储与检索
4.5.4网络微型文本的共建与共享
4.5.5网络微型文本语料库的应用
5.大数据与语言教学
5.1大数据概述
5.1.1基础知识
5.1.2基本特点
5.1.3数据分析
5.2大数据应用
5.2.1“批改网”中的大数据
5.2.2“慕课”平台中的大数据
5.2.3自建教学研究用大数据
5.2.4网络语料库大数据
附录
附录1素材处理——Photoshop去除图像背景
附录2素材处理——Photoshop合成图像
附录3英语教学网站评价标准量表
附录4开源考试系统安装及使用方法
参考文献
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