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本着弘扬中华优秀传统文化的精神，为了让孩子们从小就接受中华国学的熏陶，我们特选编了这本《论语》。本书摒弃了原作中部分思想消极的内容，选录其中具有积极意义的名言警句。从孝敬父母、尊重师长、礼仪规范、学习知识以及为人处世的原则等方面帮助孩子们领会孔 子思想中的精髓。考虑到孩子们的认知平及兴趣爱好，我们不仅对原文进行了注音、注释、翻译。还聘请画家为每个故事精心绘制了童趣盎然的精美插图，力求做到图文并茂，让孩子们在轻松阅读的同时，能够感受到学习的乐趣，增强其学习的积极性与主动性。
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| 內容簡介： |
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《影响孩子一生的国学启蒙经典（第2辑）：论语（注音彩图）》是记录孔子及其弟子言行的语录体著作，是儒家经典“四书”之一。《论语》历来是启蒙教育的必读之书。本书精选原著中适合孩子阅读的精彩篇目，并对其进行注音、注释、翻译，同时辅以精美的插图，让小读者可以尽情吸收《论语》的精华，收获处世、做人、治学的道理。
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| 目錄：
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学而篇第一
学而时习之
学而篇第一
贫而无谄，富而无骄
学而篇第一
其为人也孝弟
学而篇第一
夫子温、良、恭、俭、让以得之
学而篇第一
巧言令色，鲜矣仁
学而篇第一
事君，能致其身
学而篇第一
过则勿惮改
学而篇第一
信近于义，言可复也
为政篇第二
三十而立，四十而不惑
为政篇第二
孟懿子问孝
为政篇第二
今之孝者，是谓能养
为政篇第二
学而不思则罔
为政篇第二
举直错诸枉，则民服
为政篇第二
临之以庄，则敬
为政篇第二
君子周而不比
为政篇第二
视其所以，观其所由，察其所安
为政篇第二
子张学干禄
为政篇第二
知之为知之
八佾篇第三
人而不仁，如礼何
八佾篇第三
邦君树塞门，管氏亦树塞门
八佾篇第三
是可忍也。孰不可忍也
八佾篇第三
事君尽礼，人以为谄也
八佾篇第三
祭如在，祭神如神在
八佾篇第三
射不主皮，为力不同科
里仁篇第四
仁者安仁，知者利仁
里仁篇第四
君子去仁，恶乎成名
里仁篇第四
以约失之者鲜矣
里仁篇第四
德不孤，必有邻
里仁篇第四
君子喻于义
里仁篇第四
朝闻道，夕死可矣
里仁篇第四
不患无位，患所以立
里仁篇第四
父母在，不远游
公冶长篇第五
听其言而观其行
公冶长篇第五
邦有道，不废
公冶长篇第五
道不行，乘桴浮于海
公冶长篇第五
其行己也恭，其事上也敬
公冶长篇第五
敏而好学，不耻下问
公冶长篇第五
千乘之国，可使治其赋也
公冶长篇第五
子使漆雕开仕
公冶长篇第五
三思而后行
公冶长篇第五
愿无伐善，无施劳
公冶长篇第五
晏平仲善与人交
雍也篇第六
力不足者，中道而废
雍也篇第六
君子周急不继富
雍也篇第六
文质彬彬，然后君子
雍也篇第六
知之者不如好之者
雍也篇第六
雍也可使南面
雍也篇第六
君子可逝也，不可陷也
雍也篇第六
人不堪其忧
……
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| 內容試閱：
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[原文]学而篇第一 学而时习之
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人不谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
[注释]1子曰：孔子说。2习：温习。
3说：通”悦“，高兴。愉快。4愠：生气，恼怒。
5君子：道德高尚的人。 6曾子：孔子的学生。
7省：检查。反省。8谋：做事，谋勣。
9忠：忠诚，诚实。10信：守信。
11传：教，传授。
[译文]孔子说：“学习知识以后，而且经常温习它，不也是一件快乐的事情吗宁好朋友从远方来了，不也是一件高兴的事情吗？别人不理解你，你却不生气，不也是道德高尚的人吗?"
曾子说：“我每天都自我反省：为别人做事尽力了吗？跟朋友交往诚实吗宁老师教给我的知识，我用心温习了吗?
[原文]学而篇第一]其为人也孝第
有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣:不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与”？
[注释]1有子：孔子的学生。
2孝弟：孝敬父母，尊敬兄长。弟，同“悌”，弟弟尊敬兄长。
3犯上：冒犯辈分或地位比自己高的人 4鲜：很少。
5作乱：造反，闹事。 6未之有也：没有这样的事。
7务本：在根本性的问题上很用心。 8立：确立。
9道：道德。10仁之本：仁爱的根本。
[译文]有子说：“一个人如果能够孝敬父母、尊敬兄长，却又喜欢冒犯长，这样的人是很少的；不喜欢冒犯长辈，却又喜欢造反的，这样的人是从来没有的。有道德的人总是先做好基础工作，基础打好了，道德就有了。孝敬父母、尊敬兄长，难道不是仁爱的根本吗？”
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