《高等学校学前教育专业专科教材　幼儿园社会教育》 - 台灣·大書城 - 于开莲主编 - 人民教育出版社

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『簡體書』高等学校学前教育专业专科教材　幼儿园社会教育

書城自編碼： 2659534
分類：簡體書→大陸圖書→教材→研究生/本科/专科教材
作者：于开莲主编
國際書號(ISBN)： 9787107297458
出版社：人民教育出版社
出版日期： 2015-07-01
版次： 1 印次： 1
頁數/字數： 195/178000
書度/開本： 16开釘裝：平装

售價：NT$ 173

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內容簡介：

《高等学校学前教育专业专科教材:幼儿园社会教育》内容简介：幼儿社会教育是以发展幼儿的情感社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。同时也吸纳了我们承担的国家社会基金项目多元文化视野下的西南民族儿童社会化研究的研究成果。该教材适于学前教育专业五年一贯制专科段、普通与高职专科、普通本科学生使用。

　第一章幼儿园社会教育概述
　（学习目标）
　（本章提要）
　第一节幼儿园社会教育的概念和意义
　第二节幼儿园社会教育的特点和原则
　第三节我国幼儿园社会教育的发展历程
　（思考与练习）
　第二章幼儿园社会教育的目标与内容
　（学习目标）
　（本章提要）
　第一节幼儿园社会教育的目标
　第二节幼儿园社会教育的内容
　（思考与练习）
　第三章幼儿园社会教育的途径与方法
　（学习目标）
　（本章提要）
　第一节幼儿园社会教育的途径
　第二节幼儿园社会教育的方法
　（思考与练习）
　（推荐阅读）
　第四章幼儿园自我意识教育
　（学习目标）
　（本章提要）
　第一节幼儿自我意识的发展特点与教育策略
　第二节专门组织的教育活动
　第三节渗透的教育活动
　（思考与练习）
　（推荐阅读）
　第五章幼儿园人际交往教育
　（学习目标）
　（本章提要）
　第一节幼儿人际交往的发展特点与教育策略
　第二节专门组织的教育活动
　第三节渗透的教育活动
　（思考与练习）
　（推荐阅读）
　第六章幼儿园社会适应教育
　（学习目标）
　（本章提要）
　第一节幼儿社会适应的发展特点与教育策略
　第二节专门组织的教育活动
　第三节渗透的教育活动
　（思考与练习）
　（推荐阅读）
　第七章幼儿园社会教育活动的评价
　（学习目标）
　（本章提要）
　第一节幼儿园社会教育活动评价的内容与依据
　第二节幼儿园社会教育活动评价的实施
　（思考与练习）
　（推荐阅读）
　主要参考文献

內容試閱：

一些传统的户外体育游戏，如“老鹰捉小鸡…‘木头人儿…‘老狼、老狼几点啦…‘找朋友’”等，对幼儿发展自我调控能力、关注周围环境的能力等影响很大。而有一些明显的竞赛性的集体游戏，更能有效促进幼儿团队意识和合作精神的发展，特别是一些教师进行专门编排、组织的游戏活动形式，其社会教育的针对性和目的性更强，也更有效。例如“快跑（积木、顶沙包、传物等）接力”游戏，因游戏的竞赛性质，增强了幼儿的合作意识和团队意识。体育游戏“把伤员送回家”中，三名幼儿组成一个小组，一名用毛巾绑在腿上扮演伤员，另外两名要想办法尽快把他送回家。游戏中，幼儿想出多种办法，有的“抬轿子”，有的在前面背着，有的在后面拖着，有的互相搀扶……活动中幼儿的积极主动性得到了很好的发挥，解决问题、合作和协商的能力有了提高，也培养了爱心和同情心。
案例3—3
北京市明天幼稚集团第六幼儿园的教师张晶晶等人组织了幼儿的足球活动，并在这一体育活动中帮助幼儿建立良好的同伴关系，提高他们的交往、合作能力，增强其社会规则意识。
首先，帮助幼儿在足球活动中建立起良好的伙伴关系。先组织幼儿观看足球比赛，让幼儿理解足球不是一两个人的游戏，大家一起踢才有乐趣。在幼儿分别自己踢球、几个人一起踢球的基础上，组织幼儿进行足球比赛，让经常一起踢球的幼儿为一队，自己单独踢球的幼儿组合为一队。比赛结果自然是经常一起踢球的一队获胜。教师组织幼儿讨论：为什么他们能赢？请赢球的幼儿说说他们是怎么样配合的，为什么要这样做。

……

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