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| 內容簡介： |
《基础会计（第3版）》特点：
1.体现新法规要求。本教材以国家最新颁布的会计准则及应用指南为依据，并兼顾未来改革趋势而编写。
2.注重定位的准确性。本教材涉及内容、知识和技能的定位主要从两个方面来把握：一是《基础会计》的基础性，以必需、够用为准绳，既能满足专业会计和相关经济学科的学习需要，又不过宽偏深，越俎代庖；二是高职高专层次会计教学的特征性，要明显区别于大学本科和中职教育《基础会计》教材。本教材涉及内容、知识和技能定位准确，丰富、适用、针对性强。
3.突出技能训练和实用性。本教材以能力为本位，以实践为导向，突出“教、学、做”相结合，形成了理论教学与技能训练整体合一的课程结构。不仅注重证、账、表基本技能训练，而且通过“小知识”、“小思考”等方式介绍了较多的会计小常识、小技巧，有很强的实用性，准确体现了高职高专会计教学的特殊要求。
4.德育渗透不断线。本教材以提高学生综合素质为己任，不仅有专门章节阐述会计职业道德和会计内部控制，而且，利用“课堂讨论”和“案例分析”等形式，对学生进行德育渗透，趁机谈事、自然到位，不牵强附会，较好地把握了新形式下高职高专学生教育的新要求，也体现了会计职业作为经济犯罪“高发区”和会计人员作为违规、犯罪“高危人群”，而对会计人员培养提出的高要求。
5.体例成熟中彰显新颖，文字阐述简洁易懂。本教材体例成熟，吸取了一般《基础会计》教材的章节结构，这反映了广大第一线会计教师和学生的呼声，是长期以来会计教育工作者集体智慧的结晶，符合会计认知规律，经受了历史检验。但成熟中彰显新颖，每章前设有“学习提示”，每章后设有“本章小结”、“主要名词（中英对照）”、“复习思考”和“案例分析”，正文中还设有“小知识”、“小思考”、“提示”、“课堂讨论”和“补充资料”等。这些改革和创新，体现了高职高专会计职业教育特色，非常有利于激发学生学习热情，引导学生拓展思维。本教材文字阐述由浅入深、简洁明了、通俗易懂。
6.提供全面教学支持。本教材配有基础会计实训教材、电子课件、习题集、教师参考书等教学支持体系，属于立体化开发教材。
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| 目錄：
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学习情境1 认知会计基本概念
任务1 了解会计和会计学
任务2 认识会计的对象和目标
任务3 知晓会计基本假设和核算基础
任务4 明确会计信息质量要求
任务5 初知会计载体和会计技术
任务6 熟悉会计工作组织
学习情境2 明确会计要素和会计等式
任务1 划分会计要素
任务2 建立会计等式
学习情境3 开设账户和复式记账
任务1 设置会计科目
任务2 开设账户
任务3 运用复式记账
学习情境4 企业主要经营过程及其成本的核算
任务1 资金筹集的核算
任务2 采购过程的核算
任务3 生产过程的核算
任务4 销售过程的核算
任务5 利润形成和分配的核算
学习情境5 分析账户用途和结构
任务1 账户按用途和结构分类
任务2 基本账户分析
任务3 调整账户分析
任务4 暂记账户分析
任务5 业务账户分析
学习情境6 填制和审核会计凭证
任务1 会计凭证概识
任务2 取得和审核原始凭证
任务3 填制和审核记账凭证
任务4 会计凭证的传递和保管
学习情境7启用和登记会计账簿
任务1 会计账簿概识
任务2 启用会计账簿
任务3 登记会计账簿
任务4 更正错账
任务5 对账和结账
学习情境8 内部控制和财产清查
任务1 内部控制
任务2 财产清查
学习情境 9编制和报送财务报表
任务1 财务报表概识
任务2 编制资产负债表
任务3 编制利润表
任务4 编制现金流量表
任务5 编制所有者权益变动表
任务6 附注
任务7 财务报表的报送、审核和汇总
学习情境10 会计循环和账务组织
任务1 会计循环
任务2 账务组织
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