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編輯推薦: |
初中阶段的学习有着特殊的规律,针对不同学科的学习特点,养成良好的学习习惯直接影响着初中三年,乃至中考的结果。
《初中三年,培养高效学习习惯》结合诸多优等生的学习经历,分析初中阶段学习应该着重注意的要素,从培养初中生学习习惯的细节着手,引导学生了解影响学习成绩的不良因素,根据初中生的特点,帮助学生克服学习过程中的恶习,养成高效学习的习惯,不断提升学习成绩。
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目錄:
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第1章养成做学习计划的习惯:让学习按部就班
有效的学习计划——合理安排时间、长短期相结合
确定每天的学习时间——固定、坚持、有规律
适用的学习计划——有“长打算”又要做好“短安排”
根据学校课程制订计划——白天学什么,晚上复习什么
努力完成计划——调节好作业与自我计划之间的冲突
制订学习计划所坚守的原则——全面、灵活、均衡安排
第2章克服成绩下滑的坏习惯:获取高分的7个要点
建立“经验本”——平时多积累、好心态
大胆质疑,敢于提问——具备怀疑、探索的精神
学习的目的是什么——完善自我、充实自己
保持良好的学习心态——及时排解不良情绪
不喜欢老师,也要好好上课——克制叛逆心理
找到适合自己的学习方法——补弱项、增强项
把握学和玩的“度”——学得踏实,玩得痛快
第3章决定成绩的课堂好习惯:45分钟如何高效率听课
课堂45分钟最重要——仔细听、上心,重基础知识
专注,专注,再专注——精力高度集中、和老师互动
跟着老师的思路——利用笔记、问题抓住老师的思路
抓住课堂关键内容——听要点、听思路、听方法
将听课与思考结合起来——带着问题听课
几种高效的听课方法——听、视、思并用
第4章有疑就问,想到就问:知识在提问中理解更深刻
经常向老师提问——积极沟通很重要
每天睡前“七问”——每日总结、了解自己
虚心请教成绩较好的同学——取长补短、共同进步
养成独立思考的好习惯——不唯书、不唯权威
不懂就要问——疑问清单、不让难题过夜
第5章先预习,后复习:让知识在头脑里扎根
每天坚持做好每个学习步骤——预习、复习
有效的预习方法——看、做、思
预习的一些技巧——目的、方法、循序渐进
预习过程中需要注意的问题——把握时间、主攻重点
有效的复习方法——轮流复习、间隔复习、睡前复习
复习过程中的一些技巧——主动、及时、有规律~
第6章坚持自学,先有收获:成绩排名差距的秘密在课余时间
有效利用课余时间——用自己的思维分析和总结问题
拒绝做一个拖拉的人——不找理由、立即行动
学习要有定向——选定方向、抓住重点
找到自己的自学方法——借鉴别人的学习经验
利用寒暑假学习——巩固提高的关键时期
第7章掌握做题的技巧:在练习中不断进步
先弄懂如何做题——例题、习题、总结
做题是一种手段——精选精做、重视做题的质量
有选择性地做题——基础题、典型题、错题
整理自己的“错题集”——有效使用、分类归纳
第8章养成课外开拓思维的习惯:比别的同学知识面和视野更广
书是我最爱——广泛涉猎其他学科领域
读万卷书,受益多多——多涉猎不同领域的书
有效的阅读方法——诵读、略读和精读、背读
把读书当作一种习惯——每天坚持阅读30分钟
通过课外学习提升自己的英语水平——感受纯正的英语思维
第9章应对考试,总结问题:考试是门技术活
考试的制胜法宝——主动学习、立即行动
如何应对考试——释放压力、自信一些
中考诸多解惑——不一定要通宵达旦,如何克服考前的畏难情绪
各学科答题技巧——语文、数学、英语
具备一定的应试技巧——平时积累、心理素质过硬
第10章养成管理时间的习惯:做时间的主人
合理安排时间——在最后一个月发挥最大学习效益
如何巧妙分配一周时间——学习与非学习时间相结合
各个学科交替学习——每门功课学习时间不宜过长
有效利用最佳时间段——清晨、入睡前一个小时
学习需要充足的时间——学会掌控自己的时间
第11章养成记笔记的习惯:学到哪记到哪
边学边记忆——充分利用课本间隙做笔记
你是文字搬运工吗——快速、简单,及时整理
康乃笔记法——记录、简化、背诵、思考、复习
符号记录法——简单、快速、整齐
笔记整理法——忆、补、改、编、分、舍、记
第12章语文的科学训练:多阅读,多积累
阅读题——巧取信息、段落勾画、摘取原文
文言文——多朗读、多背诵、勤做练习、勤查工具书
作文——多观察、背资料、会审题、布结构
第13章数学的科学训练:定时、定量的解题训练
数学概念的理解——多角度、多侧面
数学题型分析——选择题、填空题、解答题
数学审题技巧——仔细、抓住关键词、注意探索
数学答题技巧——悉心准备、不紊不乱
第14章英语的科学训练:重单词、培养语感
英语单词记忆——联想、分散记忆
说的能力——边读边写、边说边写
英语作文——多读多写,将说和写联系起来
阅读理解能力——积累词汇、学会猜词、全文理解
第15章副科的科学训练:课本乃是重中之重
政治——方法、热点、思路
历史——读书、做题、记忆
地理——重视基础、熟读地图
生物——观察、记忆、思维
物理—一重视实验、熟悉物理过程
化学——勤做实验、勤记化学元素符号
参考文献
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內容試閱:
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解素女,女,生于1968年1月,中学高级教师,河北省优秀教师,河北省特级教师,河北省中小学骨干校长,廊坊市“三八”红旗手、“巾帼女杰”,曾出版专著《新课程理念下作业、试卷设计与评阅》,现任河北省廊坊市第四中学校长。
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