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目錄： 让习作的脚步在单元整合中行进 渗透数学文化，提升数学素养 让数学课堂多点幽默吧! 正确把握应用性问题中的“核心变量”——“导数在实际生活中的应用” 案例分析 特殊的“小奖章” 重塑语文教师人生导师形象——读钟启泉教授《课程的逻辑》有感 师爱如春雨 百折千难终不悔，不信春风唤不回 关注幼儿需要激发探究行为一一大班区域活动“陀螺世界”带来的思考 爱的印证 课堂中要关注学生的生命成长 信你信自己——学校心理咨询中焦点的运用 教育，不妨明知故“昧” 无德无以为师无才难堪为师 诗他的语文课堂放飞灵性的翅膀——《水乡歌》教学片断与反思 成全自由学校教育之魂 读书，成就我的教育梦想 捧起书本．你们就是播音员 为口语交际搭建生活的舞台 四个追问 回归本质——对有效教学设计的思考 高考阅读教学的现实问题与对策 “大班额背景下个性化教学的实验”阶段性研究汇报 学校内涵发展的校本策略 用生本的理念做教育 贴上魔力“标签”帮助孩子“向上” 关于教育细节的思考 坚守是一种品质 “生活教育”撬动低年级语文课堂教学的思维基点 让学生说话一《解析几何过关题》教学片段例谈 碰撞——思维的火花一一从一节作文课看语文课堂教学的有效性 和孩子一起享受童年 跋涉中我与学生共成长 重视学法指导，培养学生自主学习能力 “未来教室”来了，“未来教师”准备好了吗 农村初中起始年级学生课外阅读现状及相应策略 浅谈物理课堂学习过程中的能力培养策略 特色，让学校向品质更优处“漫溯”——《好学校，每所皆有可能》读后感 奏响礼仪“三部曲”践行核心价值观 捕捉美丽 好心态的老师，育出好心态的孩子 自信，在赏识中渐长 且思且行方有收获 船公·船·大石头 教育需要“正能量” 依托地方文化资源，打造“生态”德育模式 教育，从来不简陋 课题研究常态化的现状及对策 平凡的日子别样的幸福 让我们一起翻越山丘 赏识教育，绘画活动中促进幼儿个性发展 交互式电子白板在中学音乐课堂教学中的运用 学生生活VS思想品德课 播撒阅读种苗 耕种广袤森林一小学语文比较阅读的实践研究 回味与幸福 基于建模思想的探索规律教学的研究一一以《探索图形覆盖中的规律》 一课为例 例谈建模视角下的小学数学学习活动组织一一从“一笔画”问题的学习 说起 浅议学生作业的分层 让语文教学成为诗意的栖居 以我笔写我心——读季羡林《这一辈子》有感 ……

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