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編輯推薦： 《语文课程标准》强调：学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。可见提高文言文的阅读能力和鉴赏能力，在当今中学语文教学中是极其重要的。要提高文言文的阅读能力，一是要扎扎实实学好课本上的文言文，打好阅读文言文的基础；二是扩大阅读范围，读一些课外文言文。取法于课内，应用于课外，才能真正提高文言文的阅读能力。 针对现行中学语文教材中文言文的内容，我们编写了七、八年级《课外文言文阅读训练》一书，旨在配合教材为同学们提供一定数量的较为适宜的文言文阅读材料，帮助学生掌握文言文阅读的方法和规律，较快提高文言文的阅读能力。 內容簡介： 《语文课程标准》强调：“学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。”可见提高文言文的阅读能力和鉴赏能力，在当今中学语文教学中是极其重要的。要提高文言文的阅读能力，一是要扎扎实实学好课本上的文言文，打好阅读文言文的基础；二是扩大阅读范围，读一些课外文言文。取法于课内，应用于课外，才能真正提高文言文的阅读能力。 针对现行中学语文教材中文言文的内容，我们编写了七、八年级《课外文言文阅读训练》一书，旨在配合教材为同学们提供一定数量的较为适宜的文言文阅读材料，帮助学生掌握文言文阅读的方法和规律，较快提高文言文的阅读能力。 我们在编写《课外文言文阅读训练·七年级》一书时，考虑到七年级学生刚刚步入初中，对文言文还比较陌生，因此，我们在选文时尽量选一些通俗易懂，且又能让同学们在阅读中提高自身修养的文章。《课外文言文阅读训练·八年级》一书无论从选材，还是设题都较七年级的内容略有难度，“阅读训练”中所设题目，不论是七年级，还是八年级都紧扣课文学过的知识，绝不超出教材范围。 相信同学们通过对书本的阅读，会从浅表的认识达到深层的理解，真正提高文言文阅读能力和鉴赏能力，增厚传统文化底蕴。 鉴于编者学识水平有限，错漏之处在所难免，诚望广大师生朋友批评指正。 编 者 目錄： 成语故事篇 　（一）完璧归赵 　（二）卧薪尝胆 　（三）枯鱼之肆 　（四）毛遂自荐 　（五）良药苦口 　（六）危如累卵 名人故事篇 　（七）范文正轻财好施 　（八）宋濂二三事 　（九）文天祥从容就义 　（一零）岳飞治军 　（一一）岳飞二三事 　（一二）郗超不以爱憎匿善 　（一三）项羽少有大志 　（一四）班超素有大志 　（一五）杨震拒贿 　（一六）王质饯范仲淹于国门 　（一七）唐太宗虚心改过 　（一八）吴起为将 　（一九）王安石待客 　（二零）祁黄羊去私 逸人逸事篇 　（二一）王罴性俭率 　（二二）临危护母 　（二三）勾践事吴 　（二四）晏子辞谢更宅 　（二五）李勉为书生埋金 　（二六）晏子逐高缭 　（二七）势利鬼吴生 　（二八）漂母赐饭 　（二九）不责僮婢 　（三零）陶母责子 　（三一）何易于挽舟 　（三二）华歆和王朗 　（三三）顾荣施炙 　（三四）王烈

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