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| 編輯推薦： |
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本社邀约语文教学一线的名师、专家参与编写，精心选择注释底本，完全依据教育部的规定和要求设计，把“无障碍阅读”作为丛书编辑的宗旨，力求扫除中小学生阅读文学名著的语言、文字、历史、文化等方面的障碍，使其在轻松阅读优秀文学作品，感受经典名著文学魅力的同时，丰富语文知识，掌握阅读技巧，在知识能力和文学素养两方面都得到提高。注释内容与课内教学相辅相成，与考试相对接。
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| 內容簡介： |
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《高中生必背古诗文》以教育部颁布的最新《高中语文新课程标准》为依据，选取高中课本中的必背古诗文45篇。通过设置名师导读、注音解词，要点提示等板块，使读者在阅读的过程中获得感悟、学习文学知识、积累写作素材，扫除阅读障碍。
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| 關於作者： |
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无障碍阅读“古诗文系列”由南开大学古典文学教授张培峰统筹，张培峰教授对古典文学尤其是唐宋文学颇有研究，著作等身，同时他也多次为中小学教师进行古典文学的培训，对中小学语文教育中古典文学的教学有深入了解。本书执行编者为南开大学古典文学专业硕士研究生王君逸，为张培峰教授的学生。
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| 目錄：
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氓（氓之蚩蚩）.....................《诗经》
离骚（节选）（长太息以掩涕兮）........屈 原
涉江采芙蓉（涉江采芙蓉）....《 古诗十九首》
短歌行（对酒当歌）....................曹 操
归园田居（少无适俗韵）................陶渊明
山居秋暝（空山新雨后）................王 维
蜀道难（噫吁嚱）......................李 白
梦游天姥吟留别（海客谈瀛洲）..........李 白
将进酒（君不见黄河之水天上来）........李 白
兵车行（车辚辚）......................杜 甫
蜀相（丞相祠堂何处寻）................杜 甫
客至（舍南舍北皆春水）................杜 甫
登高（风急天高猿啸哀）................杜 甫
登岳阳楼（昔闻洞庭水）................杜 甫
石头城（山围故国周遭在）..............刘禹锡
琵琶行（并序）（浔阳江头夜送客）......白居易
李凭箜篌引（吴丝蜀桐张高秋）..........李 贺
过华清宫（长安回望绣成堆）............杜 牧
锦瑟（锦瑟无端五十弦）................李商隐
菩萨蛮（小山重叠金明灭）..............温庭筠
虞美人（春花秋月何时了）..............李 煜
雨霖铃（寒蝉凄切）....................柳 永
桂枝香·金陵怀古（登临送目）..........王安石
念奴娇·赤壁怀古（大江东去）..........苏 轼
鹊桥仙（纤云弄巧）....................秦 观
醉花阴（薄雾浓云愁永昼）.............李清照
声声慢（寻寻觅觅）...................李清照
书愤（早岁那知世事艰）................陆 游
水龙吟·登建康赏心亭（楚天千里清秋）.辛弃疾
永遇乐·京口北固亭怀古（千古江山）...辛弃疾
扬州慢（淮左名都）....................姜 夔
长亭送别（节选）.....................王实甫
寡人之于国也（寡人之于国也）..........孟 子
劝学（节选）..........................荀 子
屈原列传（节选）.....................司马迁
过秦论（节选）........................贾 谊
陈情表................................李 密
兰亭集序............................ 王羲之
归去来兮辞.......................... 陶渊明
滕王阁序（节选）..................... 王 勃
师说..................................韩 愈
阿房宫赋..............................杜 牧
六国论................................苏 洵
游褒禅山记...........................王安石
前赤壁赋..............................苏 轼
考点延展...................................
思考提高...................................
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| 內容試閱：
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名师导读
这首诗选自《诗经·卫风》，是先秦时卫地民歌。这首**人称叙事诗，以女主人公自述的口吻，讲述了一个平民女子的婚姻悲剧。全诗共六段，每段十句。**、二段回忆当年恋爱、成婚的过程。第三、四、五段追述婚后生活：其中，第三段暂时中断叙事，转入议论，用比兴手法暗示了故事的悲剧走向，从中可以感受到女主人公的悲哀、激切、无奈；第四、五段则叙述婚后生活，讲自己多年以来为家庭辛苦劳作，没有做过一件对不起丈夫的事，而丈夫不仅不体谅她的辛苦，反而背弃誓言，不再爱她，甚至粗暴地虐待她，而她的兄弟也不能体谅她的痛苦，反而取笑她，表现了一个女子在男权社会中遭受的种种不平等，控诉了丈夫始乱终弃、无情无义的行为。所以，在第六段中，女子“及尔偕老”的愿望破灭了，她彻底对丈夫失去了信心，决定与他一刀两断。
要点提示
“诗经六义”为“风、雅、颂、赋、比、兴”，其中，“赋、比、兴”为表现手法，“赋”就是铺陈直叙（敷陈其事而直言之），“比”就是类比（以彼物比此物），“兴”就是启发（先言他物，以引起所咏之词）。
这首诗的前两章运用了“赋”，第三、四段则用“桑”起兴，并用桑叶的鲜润比喻新婚的幸福，用桑叶的日渐枯黄飘零比喻两人情意日渐淡漠，这两个比喻不仅形象，还很符合女主人公农村劳动妇女的身份。
……
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