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| 編輯推薦： |
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指导教学实际，填补学业评价的空白，更好地指导教学一线老师践行新课程标准，提升教师教学评价能力，对实现课改有较大的帮助。
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| 內容簡介： |
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按照学习目标、评价内容及标准、评价方式示例的编排模式，进一步规范教学活动，使教学目标与学习目标更好地契合；在内容和标准上进一步细化，更切合教学实际；评价示例有针对性和典型性，能更好地让教学适合课标要求。
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| 關於作者： |
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倪左，男，满族，1957年8月出生，1976年7月参加工作，1986年11月加入中国共产党，大学学历，学士学位，现任沈阳市教育局副局长、沈阳市政府教育督导室副主任。
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| 目錄：
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第一部分 小学品德与社会中年段学业质量评价标准
总体目标………………………………………………………………………… …1
第一章 我的健康成长………………………………………………………………3
第二章 我的家庭生活………………………………………………………………21
第三章我们的学校生活……………………………………………………………36
第四章 我们的社区生活…………………… ……………………………………52
第五章 我们的国家……………………………………………………… ………75
第六章我们共同的世界……………………………………………………………91
第一部分 小学品德与社会高年段学业质量评价标准
总体目标………………………………………………………………………… …97
第一章 我的健康成长………………………………………………………………99
第二章 我的家庭生活……………………………………………………………113
第三章我们的学校生活……………………………………………………………119
第四章 我们的社区生活…………………… ……………………………………124
第五章 我们的国家……………………………………… ………………………135
第六章我们共同的世界……………………………………………………………162
编后记………………………………………………………………………………182
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