新書推薦：
《
天人之际：考古美术视野中的山水
》
售價：NT$
941.0
《
毛线球48：致敬经典的冬日编织
》
售價：NT$
386.0
《
大吴泥塑
》
售價：NT$
381.0
《
写给每个人的哲学书：雅斯贝尔斯的14堂哲学思维课
》
售價：NT$
279.0
《
人文精神与未来世界 （论世衡史：“人文精神”所指为何？在中西方各有怎样的历史？在与科技的对垒与融合中何去何从？） （人类文明的演化已经来到一个巨大转折点，人类今后将走向何方已经是迫在眉睫的问题了。）
》
售價：NT$
437.0
《
BOSTON儿童骨科重建手术学 国际经典骨科学译著（精装）
》
售價：NT$
2005.0
《
优雅的钩针编织.超实用毛衫和小物
》
售價：NT$
274.0
《
城市外交：从城邦到全球城市
》
售價：NT$
218.0
|
| 編輯推薦： |
第三版修订版教材在保持之前版本教材结构、风格的基础上，根据企业会计准则、小企业会计准则和公司法等相关法律法规、MBA教学的需要，对原有的内容进行了调整，适当增加了一些体现新法规、新业务的内容；为了便于读者联系实际，理解和应用会计信息，《MBA专用教材：会计学（第3版修订版）》调整了各章介绍的相关会计指标，从上一版介绍的35个分析指标增加到37个分析指标，并参照国务院国资委财务监督与考核评价局制定的企业绩效评价标准值2015，对书中介绍的相关会计指标进行分析和评价，调整了部分内容过时的课堂讨论题和分析用案例。
自我国开展MBA教育以来，周晓苏教授一直担任南开大学MBA会计课程的主讲教师，《MBA专用教材：会计学（第3版修订版）》是她根据多年的教学经验和MBA教学的特点，结合新的企业会计准则等新法规、新业务，针对MBA学生的知识结构、工作背景及学习目的而编写的。
|
| 內容簡介： |
|
《MBA专用教材:会计学(第3版)》在保持之前版本教材结构、风格的基础上，结合企业会计准则、小企业会计准则、公司法等相关法规，对原有内容进行了完善，更加注重实效性与实践性。全书共分十章，包括会计概论、会计信息的记录与报告、收入与速动资产、存货与销售成本、固定资产与无形资产、负债、所有者权益、对外投资与企业合并、利润的确定和分配、财务报告的阅读和分析等内容。
|
| 關於作者： |
周晓苏，女，四川省资中县人。1989年在南开大学获得经济学硕士学位，2000年在天津财经大学获得管理学博士学位。
现任南开大学商学院会计系教授。
主讲课程：会计学、财务会计、高级财务会计理论与实践研究、国际会计研究、财务报告与财务分析研究。
主要研究方向：财务会计理论、财务报告分析、会计信息质量研究。
|
| 目錄：
|
第一章 会计概论
第一节 会计信息
第二节 企业会计信息的使用者
第三节 会计要素与会计方程式
第四节 会计信息的产生
第五节 会计信息与环境的关系
思考题
自测题
课堂讨论题
业务练习题
案例分析题
第二章 会计信息的记录与报告
第一节 会计业务和会计凭证
第二节 账户和记账方法
第三节 期末调整和结账
第四节 编制财务报告
第五节 会计信息质量要求
第六节 盈利能力的基本分析
练习题
第三章 收入与速动资产
第一节 收入的确认
第二节 货币资金的核算与管理
第三节 短期应收款项的核算与管理
练习题
第四章 存货与销售成本
第一节 存货概述
第二节 取得存货的计价
第三节 发出存货的计价与销售成本
第四节 期末存货的计价
第五节 存货清查
第六节 存货和销售成本分析
练习题
第五章 固定资产与无形资产
第一节 固定资产概述
第二节 固定资产的初始计量
第三节 固定资产的后续计量
第四节 固定资产的处置
第五节 无形资产
第六节 固定资产和无形资产会计信息的分析
练习题
|
| 內容試閱：
|
前言本书是为MBA会计课程专门编写的教材。
自我国开展MBA教育以来，作者一直担任南开大学MBA会计课程的主讲教师。在多年的教学实践中作者体会到，MBA学生的知识结构、工作背景、学习目的与会计专业学生都有较大的区别，因此，MBA的会计课程不应该是会计专业课程的初级版或简写版。作者根据多年的教学经验和MBA教学的特点，编写了这本教材。本书从2002年撰写出版第一版到现在第三版修订版，当中间隔了14年。其间，中国的会计环境发生了比较大的变化。公司法的修订、会计准则发布和修订、小企业会计准则的实行、金融危机对中国经济的影响，所有这一切都对会计工作的规范和进步提供了更好的机遇和更多的挑战。基于制度的调整、环境的变化，我们不断地对教材内容进行更新和完善。在更新内容和完善过程中，作者始终坚持本书的编著宗旨：立足中国，支持管理，方便读者。作者通过以下几个方面的特点来体现这个宗旨。
第一，适用于中国环境下MBA会计教学。书中所涉及的会计核算方法、制度规定、评价标准，全部符合中国现行的法规制度，并在第一次引用时注明了法律条文和行政规章的出处。从而有利于MBA学生通过学习认识和掌握我国会计工作、会计管理的现状和法律依据。在此基础上，适当地介绍了一些经济发达国家的会计方法和会计管理制度。
第二，根据MBA学生的思维逻辑设置教学内容。由于MBA学生都有一定工作实践经验，大部分学生入学之前虽然没有学过会计学，但是在工作中通过不同角度、不同渠道接触过会计工作，对会计信息有一些感性认识。如果将课程内容安排与他们在工作中形成的感性认识结合起来，能够收到事半功倍的教学效果。据此，作者放弃了以往编写教材按照会计要素和会计报表顺序设置章节的做法，改为按照业务类型和发生顺序编排教学内容，以便于MBA学生的学习、思考和掌握会计知识。
|
|
購物車/收銀台(
0
) | 在線留言板
| 付款方式
| 聯絡我們
| 運費計算
| 幫助中心 |
加入書簽
HOME
新書上架
