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編輯推薦: |
从事景观、规划、建筑设计的工作者将设计表现画视作*有效、直接、生动的表现设计思想和内容的手段,同时,这种手绘能力也从一个侧面体现出设计师的艺术修养和创意设计能力。将设计师思维的结果物态化,以图像的方式外化出来,有益于设计师对方案的交流与理解,从而完善和深化设计。
本书的特点在于其中的每一幅表现图均是为实际项目所画,用以表达设计师的设计构思。作者希望将手绘表现图予以深化,去除商业化与模式化的表现,使得表现图可以深入表现设计师的空间构思,烘托设计所表达的情感。作者深厚的钢笔画功底,可以不依靠花哨的色彩和装饰,将各个空间关系和要素有次序地表达出来,也正是当今学生们克制浮躁心理的学习的方向。
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內容簡介: |
设计与表现历来是景观设计中的两个进程,传统的程序中习惯于先设计后表现,而本书的最大特点在于所介绍表现方法是融设计于表现之中,并通过表现进一步予设计于灵感,从而推敲完善设计。这种设计与表现交融的手绘画方式,必将取代传统的单纯表现而给予学生与设计师更大的帮助。并且可以使读者从中学习和参考传统钢笔画用于当代设计的技法教程,充分领略钢笔画的表现魅力。
本书通过具体景观设计项目做为典型实例,介绍景观设计师如何将设计思想寓于手绘表现,并从表现场景中得到灵感进而激发设计思维。项目内容包括广场景观、公园景观、滨水景观、旅游区规划、居住区景观、城市复兴等设计。这种设计与表现交融的手绘画方式,必将取代传统的单纯表现而给予学生与设计师更大的帮助。并且可以使读者从中学习和参考传统钢笔画用于当代设计的技法教程,充分领略景观设计钢笔画的表现魅力
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關於作者: |
席丽莎 曹磊
著
席丽莎,毕业于天津大学建筑学院,获博士学位,现天津城建大学讲师。
研究方向为景观规划设计。
曹磊,天津大学建筑学院教授、风景园林学科带头人、风景园林研究所所长,博士生导师、国家一级注册建筑师、天津大学建筑设计与规划研究总院风景园林分院院长。研究方向为景观规划设计与理论研究。
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目錄:
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目录:(中英文对照图书必需提供中英文目录)
第1 章 景观设计手绘的意义 4
第2 章 景观设计钢笔画表现技法 10
2.1 景观手绘常用工具的基本介绍 10
2.2 透视原理 11
2.3 表现过程 14
第3 章 景观设计手绘表现图具体元素 22
3.1 植物 22
3.2 石材 39
3.3 木材 39
3.4 水景 39
3.5 天空 40
3.6 配景人物 40
3.7 植物的平面表现 42
第4 章 景观规划设计项目表现图 44
4.1 天津大学新校区景观设计表现图 44
4.2 河南省开封市书店街提升复兴设计表现图 64
4.3 天津市滨海一号景观规划设计表现图 72
4.4 天津市武清区未来城住宅小区及公园景观设计表现图 74
4.5 天津市环湖医院迁址新建项目环境景观设计表现图 82
4.6 海南省海口市海阔天空住宅区景观设计表现图 90
4.7 天津市宁河县梦幻古海岸湿地公园景观规划设计表现图 92
4.8 辽宁省锦州市龙溪湾公园景观规划设计表现图 96
4.9 河南省新乡县行政服务中心景观设计表现图 107
4.10 山东省鲁北监狱景观规划设计表现图 110
4.11 河北省黄骅市天健湖文体公园设计表现图 124
4.12 天津市蓟县山场景观规划设计表现图 128
4.13 海南省文昌市文昌公园景观设计表现图 130
4.14 海南省文昌市八门湾商业街景观设计表现图 132
4.15 天津市西站南北广场景观设计表现图 135
4.16 天津市滨海委办公楼内庭院景观设计表现图 138
4.17 风景写生 142
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內容試閱:
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前言
手绘表现图是为实际设计项目服务的,本书的特点在于其中的每一幅表现图均是为实际项目所画,用以表达设计师的设计构思。项目内容包括广场景观、公园景观、滨水景观、旅游区规划、居住区景观、城市复兴等设计。
作者希望将手绘表现图予以深化,去除商业化与模式化的表现,使得表现图可以深入表现设计师的空间构思,烘托设计所表达的情感。表现图以均匀、流畅、柔韧、富于弹性的线条,产生细腻的画面效果,塑造场景的层次感和空间感,烘托和渲染出不同的环境氛围,从而将设计师思维的结果物态化,以图像的方式外化出来,有益于设计师对方案的交流与理解,从而完善和深化设计。手绘表现图首先要准确地表现设计场景的空间尺度和结构关系,其次要在忠于真实景物的前提下进行取舍和概括,必要细节的描绘既能丰富画面效果,增强画面的感染力,又能充分烘托设计主题,此外,还要注意整个画面的空间层次及节奏感。
撰写此书,是希望能把景观手绘表现图的技法和实践经验带给读者。本书共四章,前三章分别介绍了景观设计手绘的意义;马克笔、彩色铅笔、水彩等不同工具的表现技法;植物、石材、木材、水景等表现图中的具体元素,第四章为16 个景观设计项目的鸟瞰图和透视图实例。本书第一章、第二章为天津大学教授曹磊著,第三章、第四章为天津城建大学教师席丽莎著。
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