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內容簡介： 捧着建华的书稿，我再也抑制不住内心的欣喜与激动。每每读到有同感或共鸣的文字，我不由得怦然心动。我一读再读，细细品味书中许多精彩的语句。作为序言，按说不应该过早泄露“天机”，但我还是忍不住想和大家在这里先睹为快。 “我知道，我有爱，才能培养出有爱心的学生；我有阳光的心态，才能让孩子的心灵充满阳光；我有智慧，才能让学生变得更加智慧；我选择做高品质的人，高品质的教育和高品质的学生才能随之而来。” “教育应该给生命的成长提供充足的阳光，如果做不到，最低限度也不要挡住阳光。一个好的学生对坏的教育可以说的，就是希腊哲学家狄欧根尼对亚历山大大帝说的那句话：‘不要挡住我的阳光。”’ “我一直认为，学校首先应该成为一个令学生向往的地方。缺失了这份向往，学习对孩子而言，必定是一件苦差事，学校在孩子眼里，也一定如同密不透风的黑屋子一般令人生厌。” “美国哈佛大学入学考试有75个分值指标，其中文化知识考试只占1分，其余全是研究能力、艺术技能等指标。每年都有大学入学考试满分的学生申请人学，而哈佛大学通常录取不到一半的满分申请者。这意味着，哈佛大学录取的不是一个分数，而是一个完整的人，看重的是一个学生的综合素质。” 目錄： 第一章　从教育的原点出发 　1．习惯于学生的互不相同 　2．不要挡住我的阳光 　3．拒绝强制 　4．教育应时常停下脚步 　5．从教育的原点出发 　6．如果换一个视角 　7．快乐，不要远走 　8．让每一个学生活得有尊严 　9．学会倾听 　10．老师，请注意我 　11．感恩的心 第二章　 让教育触及灵魂 1．开学第一天给孩子们的信 2．重要的开始 3．迟到之后的思考 4．当知道学生作弊时 5．谁偷走了学生的兴趣 6．点燃希望 7．另眼看“分数” 8．害怕考试 9．写给嘉怡的信 10．让心充满阳光 11．将耐心进行到底 12．教育远比想象的复杂得多 第三章　回到教学的根 1．回到教学的根 2．给活动一个生活背景 3．让词汇学习富有画面感 4．我的游戏我设计 5．告诉?引领? 6．让学生成为积极的思考者 7．零成本的生活英语资源 8．寻找英语课堂的实际起点 9．吸引孩子注意的秘诀 10．学习金字塔的启示 11．课堂管理的秘诀 12．课堂上的效率不等式 13．让学生赢在不同的起点 14．让课程走向生活 15．教学文化 第四章　优于过去的自己 1．一个人，一本书 2．带着思考上路 3．让自己变得“物超所值” 4．让研究成为一种需要 5．让反思成为一种习惯 6．让积累成为一种乐趣 7．让写作成为一种享受 8．学会爱 9．爱与智慧的升华 10．在快乐与智慧之间行走 1 1．走向智慧 第五章　目中有“人”的彼岸 1．背起行囊出发 　……

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