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| 編輯推薦： |
★三口之家的环球冒险，海上育儿的奇妙经历，一边游世界，一边养小孩。
★世界是*好的教室，*好的教育在路上：10岁前没有上过一天学的江悦彤，中、英、德三语流利，地理、科学以及阅读能力超出同龄孩子很多，10岁回到德国直接升入五年级，期末成绩全A。英语测验中，获得全德国第36名的佳绩。
★童书出版妈妈、儿童教育作家三川玲力荐，中华女子学院儿童发展与教育学院副教授兼中华女子学院附属实验幼儿园园长胡华大为赞赏的成功教养案例。
★8 年，2920 天，一家三口70080 个小时在一起，横跨三大洋、五大洲，途经25 个国家和地区，航行10 万海里。
★足迹遍及绝世美景阿什摩尔堡礁、野生乐园马达加斯加，无人岛秘境查戈斯，世界上*美海岛斐济，泰国明珠普吉岛、*后的天堂巴厘岛、逍遥圣地兰卡威、蝴蝶之国巴拿马、绝美圣地基里巴斯，天堂原乡毛里求斯……收录200多张精美照片，尽显沿途风情。
★2014年在台湾首次出版，3个月内即加印9次，2014年台湾博客来年度畅销榜16名。
★各大视频网站转载同名视频，网友点击量过500000，中国新闻网、新浪新闻、网易新闻、凤凰资
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| 內容簡介： |
因为丈夫患了抑郁症，作者与丈夫重拾环游世界旧梦，放下已渐习惯的衣食住行和暮鼓晨钟的工作，带着刚过完2 岁生日的女儿，在一艘二手帆船上建了个新家。这一漂一游，就是8 年。在2920 天的旅程里，一家人每日每夜在一起，狂风暴雨在一起，疾病伤痛在一起，缺吃少喝在一起，寂寞无助在一起：妈妈兼任老师，爸爸担当助教，帮助孩子学习中、德、英三种语言，边学边玩。对孩子“完全陪伴”，进行“机会教育”……
8 年时光转瞬即逝，一家人驾船横跨三大洋、五大洲。出发时年仅2 岁的女儿已经10 岁，能流利以中英德三语与人交流、地理、科学，阅读能力远超出同龄孩子，直接去念五年级，期末成绩全A，英语成绩全德排名第36……
一家人同舟共济，把困难当成助力，用苦难酿造甜蜜。平凡无从选择，灾难无法回避，但只要找到了属于平凡之家的幸福密钥，我们都会有一个幸福之家。
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| 關於作者： |
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叶丽萍，1970 年出生，1992年毕业于台湾大学财经系，曾经的台大校花。大学毕业时，叶丽萍与当时在台大教书的德国人江浩哲结婚，凭借丈夫杰出的外语能力，两人共同在台北经营语文补习班。有声有色的事业让叶丽萍过着很舒适的生活，热爱旅游的夫妻俩也曾驾驶帆船横渡太平洋。2003 年女儿江悦彤出生。2005 年，由于丈夫身患严重抑郁症，叶丽萍夫妇决定重拾环游世界的旧梦，扬帆启航，开始航游世界。2005 年到2013 年， 叶丽萍与丈夫、女儿一起实现了驾船环游世界的梦想，目前一家三口已经返回德国定居。
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| 目錄：
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【自序】不悔的逐梦之旅
航海日志1 扬起风帆
2005年11月—2006年11月
终止阴霾，离开台湾│面对一成不变的生活，转动方向盘吧
新家Dharma Bum Ⅲ双体船│梦想起点
首航特立尼达和多巴哥│新手上路
特立尼达船祸│第一个考验
在贝基亚岛扬起风帆│一直等，等到头发花白才出发吗？
* 幼教│中英德三语并进
* 航海计划│无限的梦想，有限的经费
航海日志2 前进吧
2006年11月—2007年5月
星星被云挡住了│遭遇5米高的巨浪
巴拿马运河│三起三落
巴拿马风情│我们越来越感动，对这个世界有种温馨的感觉
自动导航系统失灵了！│船旧了，总有东西会坏，我们只好轮流掌舵
这里的动物举世闻名│耐心、耐心、耐心
梦回萦绕白沙滩哈拿蒙诺亚│任何青菜都是奢侈品
重返瓦伊塔胡村│为了什么？为了永生难忘的回忆
* 世界是教室│机会教育随处可行
* 水手的疾病与意外│人有旦夕祸福
* 帆船人士的演化│再苦，人生也总要有一次逆风而行
航海日志3 风是这样的
2007年5月—2008年1月
黑珍珠般的珍贵友谊│为什么别人的“船”都在陆地上
坏征兆，月亮映出了彩虹│天将降大任于斯人也，必先苦其心志
乘风戴月而行│生命历程里不可磨灭的痕迹
* 那么辛苦为什么还要继续？
航海日志4 慢航
2008年1月—11月
飑风总是接二连三│仿佛置身于惊悚片中
Iokwe！你是天边的彩虹！│唯有一路辛苦前行，才能领略细节之美
看法随期待而定│没有期望，也就不会失望
瞎子摸象│气候尚且如此，更何况文化
* 一同学习成长
* 布当天灵小│悦彤说故事
航海日志5 惊涛骇浪
2008年11月—2010年5月
南下新西兰│ 纵跨热带到温带的航程，注定和之前全然不同
流向澳大利亚│三十八天的漂荡
达尔文│高温热得让人丧失一切动力
天上人间│无比“奢华”的假期
勇者无惧？！│航海生活中的恐惧无外乎三部分
抵达美丽的兰卡威│航海生涯最珍贵的收获
* Dharma Bum Ⅲ幼儿园│水滴石穿的教育
* 七步成诗
* 玩具│一个纸箱就能带来无限乐趣
航海日志6 海角天涯
2011年3月—8月
我看到一颗掉下来的星星│我很快乐，只是身心疲累
孩子们的乐园——无人岛查戈斯│热带荒岛，有鱼有水，夫复何求
毛里求斯│“彩虹社会”
* 交朋友│悦彤的寂寞
* 群体生活
* 死亡│航海生涯惨痛的一面
航海日志7 另一个星球
2011年9月—2012年1月
马达加斯加东岸外岛│布拉哈岛：座头鲸“幼儿园”
马达加斯加东岸│马诺姆帕拿：挨饿也是大自然的规律
马达加斯加北角│贝岛：世界上再也没有这样的地方，能让孩子无忧无虑玩耍
重回文明│万一好运不再降临，会是什么结局？
* 种族歧视？│交朋友总得能相互理解与欣赏
航海日志8 地球是圆的
2012年1月—2013年7月
这件事也终究会过去│既然非等待不可，不如好整以暇
征战好望角│如果无法进去躲，该冒险前行吗？
开普敦│我从来没有旅行过！一直在船上
遗世独立的小岛│没有自动提款机，也没有手机
我们毕——业——啰！
* 中国传统文化VS美国传统文化│苏武VS Johnny Appleseed（苹果核约翰尼）
* 上课纪律│教她钓鱼远胜于留给她冷冻鱼
后记
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| 內容試閱：
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航海生活中的恐惧不外乎三部分：海盗、天气、海难，再加上对漫长航程的不耐、对美食的渴望，磨损着我们的意志力。
遭遇海上飑风
水手们总说，风是这样的：若非太强，就是太弱，如果风力恰好，绝对是从船头迎面而来。
从斐济到基里巴斯的旅程便是如此。1200海里，大约需要十二天，我们却航行了二十一天。风总是来自前方，所以我们的船往东又往西，就是无法航向位于北方的目的地。
启程第一天（10月21日）风很大，又是逆风而行，我和悦彤都瘫在床上。
第二天起，风渐行渐弱，但来得急去得快的飑风（Squalls）不时来袭，于是我拿出桶接雨水。接连一周都没什么风，但由于飑风的来向极不稳定，浪就又大且来自四面八方。
连续几天船跟着浪头剧烈摇摆震动，震到最后前帆被刮破了个大洞。第九天我们把帆降下缝补。夜以继日，预计要缝一周以上。
第十二日，强风把风力发电机的风扇吹断了一叶。巨浪强震使得喝汤喝水都相当困难，桌上是放不住汤碗杯子的，得握牢或放在地上随它溅泼。
第十三日，远方看来不起眼的乌云演变成强大的暴风雨，最大风速56.7节。我们完全措手不及。担心主桅被风吹倒，浩哲拟把船转向顺风而行，减轻帆和桅杆之压力，但扯满风的主帆却不受控制。着实受了惊吓的我们，接下来数日，都降半帆航行。
长期逆风加上强烈震动，前方的防护网被震破了；前舱的舷窗对抗不了翻上来的浪头水压，每次浪打来舱里就下起一阵海水雨；船头两个储藏室积存了满满的海水，因此泵就泡坏了；然后浩哲还发现，锚链从排水洞掉了出去，我们不知已有几日拖着又长又重的锚链在航行。接下来海水泵踩不出水来，浩哲检查发现水管内长了些贝类，他把贝类刺穿，却发现舱底海水快溢出来了，而污水泵又坏了。
每天致力排水擦水十余次，很多书成了泡水书，罐头被喷得生了锈，我开始默背“天将降大任于斯人也，必先苦其心志……”却绞尽脑汁想不出我在基里巴斯将会有什么大任。
第十九日，GPS坏了，幸亏我们船上有三个。全船被浪打得黏黏的，不开舷窗很闷热，开着舷窗就得冒着浪打进来的风险。浩哲不开窗，于是他总睡得满身大汗；我不开窗睡不着，一夜一个大浪，我和悦彤睡梦中洗了个海水澡……
那么辛苦为何还要继续？
累了，不知为何辛苦的感觉一点一点扩大。就在此时接到一个消息：一位居留台湾的德国朋友于台风天跳水救溺水的同伴，自己却不幸溺亡。
不知不觉也上路两年了，最大的收获是四处结交了好朋友，没有一天平淡无奇。有时害怕或伤心，但从未感到无聊。还记得在台北，每天轮流去那几家餐厅，周日连散步的路径都没几条可选。前几日看到了新闻转播，发现内容竟大同小异（不过，有些人名更换了）。
先前浩哲的爸爸问我们，那么辛苦怎么还要继续？
就是因为每到一处就有人“蛊惑”我们继续漂泊。在基里巴斯的台湾朋友非常热心友善。别人都说在这里没青菜可买，但他们的盛情，让我们快被迫改吃素了。当地教会一百五十周年庆时，我们一家有幸被朋友介绍给基里巴斯总统，丢脸的是，悦彤居然拒绝和总统握手。庆典结束的盛宴，食物摆满了大厅，其中还有五只烤乳猪。
航海生活就是这样，辛苦万分，却也多彩多姿。悲悼朋友的同时，我俩振奋起来，生活虽苦，各地朋友的盛情足以弥补一切。
中英德三语并进，尽力就好
我和浩哲从悦彤出生，就决定中英德三语并进，即便很多人告诉我们不可能，我俩仍认为试试无妨。
悦彤是个有语文天分的孩子，她学会的第一个词是“灯”，先学会的前五个词内已经有德文“Mond”（月亮），还不到两岁就记得很多歌词。
可是，她的英文基础还是差太多了。她的词汇比不上英语系国家同龄的孩子。她哪里学过“森林”“啄木鸟”那些英文单词呢？
我和浩哲乱了手脚，月前才开始让她玩德文电脑游戏，学正方形叫Quadart，现在加紧告诉她英文叫Square。她跟Kaspar（卡斯帕）、Steffi（施特菲）讲德文，上我的课，突然又得讲英文，弄得一家三口人心惶惶，也不知是否揠苗助长。
隔了几天，我觉悟了，其实尽力就好。若送她去幼儿园，也只是提升幼童兴趣，从不讲教学成效的。教师手册上每每写着：“Try toteach...Begin to introduce...Tentatively teach...”（尽力教授……开始介绍……尝试教授……）我在家一对一地教，除了社交技能，效果哪里会低了呢？所以又何必那么紧张？
悦彤的幼教课程大多是在游戏。有趣的是她不喜欢一个人听课，上课时，就搬来一大堆动物和洋娃娃，让他们轮着回答问题。当然都是她帮动物、娃娃们回答，可是还要分派一些回答对的，一些总是不知道答案的。简直跟玩过家家一样。不过，她愿意用英文回答我已谢天谢地了，管她是分派哪只猫回答呢！
机会教育随处可行
全天和悦彤相处的副产品是：机会教育随处可行。
自从我读了费曼先生（Mr. Feynman）对他父亲的描述就心向往之，如果我能尽力解释她所有的疑问，当她超越了我，就算她不像费曼先生那般感激父亲的努力，我还是会与有荣焉。
没有网络，我尽力回答着从未想过的问题，不满四岁她就问过蚂蚁的牙齿与咀嚼。每个疑问我一一翻阅百科全书，用浅显的词语解释好让幼小的、唯一的学生明白。
念完书、上完课，碰上吻合的状况也可以立刻复习。学天文我们就晚上看星空，学植被我们上岸时就边看边讨论，学地理我就拿地球仪指着我们去过的地方，还跟她指认水手朋友各自来自广大世界里的哪个小黑点。
我教她理性思考，随时批评。不幸的是后来产生两个后遗症——她每件事都要辩驳一番，还有，她不断列举理由告诉我世界上不可能有圣诞老人。
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