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| 編輯推薦： |
尊师重教是中华民族传统美德，是华夏文化教育优秀历史遗产，也是社会精神文明建设和提高民族素质的保证。
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| 內容簡介： |
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中国古代的思想家、教育家对于尊师重教的涵义、价值、品位及作用，多有论述，十分深刻。孔子把“教”与“政”视为同等重要，主张实行礼义教化，形成“学而不厌，诲人不倦”的社会风气。墨子充分肯定教师在传播思想文化方面的贡献，指出“教天下以义者功亦多”。荀子将君师并称，认为“国将兴，必贵师而傅”。管子说“变俗易教，不知化不可”，也强调了教化对于改变风俗精神的重要性。《礼记学记》说“师严然后道尊，道尊然后民知敬学”，突出了“师严”对于“道尊”、“敬学”的作用。唐代的韩愈说“举世不师，故道益离”，认为只有尊师重教，整个社会才能按照“道统”的方向顺利发展。宋代的苏轼说“斯文有传，学者有师”，认为教育对于发展文化、培育人才具有重要作用。这些论述从不同方面阐明了尊师敬业的社会意义和现实途径，总结了尊师敬业的理论认识和历史经验。
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| 目錄：
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孔子拜三贤为师
魏文侯拜段干木为师
薛谭学歌
荀淑拜少年为师
特殊的拜师礼
华佗拜师求教
郑玄千里拜师
张良虔诚拜师
钟隐装奴拜师
孙思邈问遍百家
画圣吴道子拜师
李白求师
李贺诚心拜名师
状元汪应辰拜师
陆佃千里求师
岳飞从师周侗
宋濂求师宁吃千般苦
李时珍处处拜师
董法七十拜师
徐光启拜利玛窦为师
马锦当仆学戏
袁枚多方求教
太极巨星杨露禅拜师
冼星海拜音乐大师杜卡斯为师
能者为师
王羲之和水饺师傅
周昉以众人为师
王方庆甘拜部下为师
李相不耻下问
吕祖谦以优者为师
揭侯斯以父为师
张曜拜妻为师
……
以礼待师
尊师重道
不负师恩
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| 內容試閱：
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曹植是三国时魏王曹操的三儿子，小时候跟着父亲在战乱中度过了 童年。由于曹操酷爱文学，他的几个孩子也都受到了熏陶。特别是曹植， 平日经常进人父亲的书斋和营帐，阅读父亲看过的书籍和写作的诗文， 从六七岁起就开始跟着文学侍从学习，并且好学上进。
曹植的表现，被父亲看在眼里，除了自己抽空教导之外，还经常请 些名士为儿子辅导。曹植也特别盼望自己能有一位好老师。
这天，父亲真的为曹植请来了一位老师——邯郸淳，他是东汉末年 博学多才的著名学者，这正是曹植所期盼的。可是，当邯郸淳老师来到 曹家时，却找不到曹植了，正当大家都感到纳闷时，只听门外响起了疾 步奔走的声音。接着，一个赤着膊、散着头发、浑身湿漉漉的少年推门而人，身上还散发着阵阵香味。邯郸淳定睛一看，说：“这不是曹植吗? 怎么弄成这般模样?”他不由得站起身，看着曹植发愣。
谁知曹植走进屋来，并不言语，只是满脸带笑，朝邯郸淳深深地作 了一揖，接着便耸肩、蹬脚、击掌，富有节拍地跳起了当时民间流行的 舞蹈。跳舞结束，他又从墙上取下宝剑，抽剑出鞘，舞起剑来。邯郸淳 发觉曹植的剑功比舞蹈更胜一筹。在曹植舞到精彩处时，他不由得连连 鼓掌。这时，他已经明白了曹植的用意。
舞毕剑，曹植又向邯郸淳作了一揖，并先请先生坐下，然后便有声 有色地朗诵了一篇生动的“俳优小说”——民间流传的故事。这故事大 约有几千字，曹植背得流畅自然，邯郸淳听着朗诵，从心底赞扬这个才 能非凡的年轻人。他不停地夸奖着：“好！太好了！”
曹植看到老师面有喜色，这才去穿衣整装，束发戴冠，并端端正正 地坐在邯郸淳的下首，谦恭地问道：“先生，您觉得我做您的学生，合 格吗？”原来，刚才曹植为了迎接老师，特地把自己洗得干干净净，还 在身上擦了香粉，誊示要用自己清洁芬芳的身体，来接受老师对自己的 教育；赤膊、披发，是表示自己的一片赤诚；而跳舞、舞剑和朗诵，则 是为了让老师鉴定一下自己的基础。
邯郸淳对于这场别具一格的“拜师”礼，心里有着说不出的高兴， 他觉得有生以来，还是第一次遇到这样的学生。他与曹植促膝而谈，从 圣贤、名臣、烈士，到诗歌、文章、赋诔；从当官治国之道，到行兵用 武之法，无所不谈。他感到曹植已从众多的书籍中吸取了丰富的营养， 只要稍加点拨，定能够出类拔萃，才能过人。
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