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| 編輯推薦： |
黑板报、班会、班干部……都是建设班级的好帮手，我们要想建设好一个班集体，就要运用好帮手。班级好帮手》丛书向我们全面介绍了如何运用黑板报、班会，当好班干部等，来建设好班集体，具体详细，有效实用。张强编著的《轻松当好班干部》是该丛书中的一本，从班干部的产生、班干部在班集体中的作用等方面介绍了如何当好班干部。
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| 內容簡介： |
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《班级好帮手:轻松当好班干部》内容简介：《班级好帮手:轻松当好班干部》是作者精心为广大读者朋友们编写而成的此书，可以让更多的读者朋友们从书中了解到更多的知识，从而提升读者朋友们自身的知识水平。《班级好帮手:轻松当好班干部》向我们全面介绍了如何运用黑板报、班会，当好班干部等，来建设好班集体，具体详细，有效实用。《班级好帮手:轻松当好班干部》从班干部的产生、班干部在班集体中的作用等方面介绍了如何当好班干部。
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| 目錄：
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班干部的产生
班干部的作用及意义
班干部的产生方式
班干部的选举规程
班干部在班集体中的作用
班干部是班内同学的“服务员”
班干部要成为班级管理工作的骨干
班干部的具体职责
班干部要具备的素质
班干部的政治素质
班干部的道德素质
班干部的心理素质
班干部的身体素质
班干部的能力素质
班干部如何配合班主任工作
处理好与班主任的关系
学会向班主任汇报工作
班干部如何领导本班同学
协调好班内同学关系
正确激励班内同学
调动优秀生的积极性
调动中等生的积极性
调动后进生的积极性
班干部如何建设班集体
班集体理念建设
班集体制度建设
班集体环境建设
创建“家庭式”班集体
班干部如何树立良好班风
正确认识良好班风
建设良好班风的方法途径
班干部如何组织班会
班会的概念
班会的组织技巧
班干部如何组织班级活动
班级活动的定义
班级活动的意义
班级活动的特点
班级活动的内容
班级活动的形式
班级活动的原则
组织各种班级活动
班干部如何做好日常性工作
例行性工作
经常性工作
班干部如何讲究工作艺术
班干部的领导艺术
班干部的管理艺术
班干部的激励艺术
班干部做好自我评价
班干部的自我评价
班干部的组织评估
正确对待评估
对待评价的错误做法
班干部要避免的误区
常见的十种角色误区
避免八种角色误区的方法
附录一：《班干部管理制度》
附录二：《中小学生守则》
附录三：《中小学生日常行为规范》
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| 內容試閱：
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班干部的作用及意义
如果把一个班集体比作一列火车，那么班干部就是引导这列火车前进的“火车头”。
俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”要把一个班集体建设成为一个坚强向上、团结友爱的班集体，光靠班主任一个人的力量是办不到的，必须要有得力的助手，这个助手就是一批团结在班主任周围的班干部。
班干部是在班主任的组织下，由全班同学选举产生的（新生人校时临时班委由班主任指定的情况除外）。班干部从同学中来，了解同学的所思、所想、所做，他们在调解纠纷、促进同学相互沟通方面发挥重要作用。在他们的带动下，整个班级具有凝聚力，团结一致地为实现班级目标而努力；在增强班级凝聚力的同时，班干部还在营造良好的班级学风，在班内形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围，杜绝逃课、抄袭、考试作弊等不良现象方面有着重要影响。另外，班干部还可以积极向老师及学校反映同学的意见与合理要求。班级是学校各项工作、活动的执行体，班干部应配合学校的工作，鼓励、组织同学积极参与。
总之，班干部是带动全班同学奔向共同奋斗目标的“火车头”。在班内
选举班干部，是学生进行自我教育、自我管理的良好形式，班干部能够团结全班同学共同进步，在贯彻执行学校和班主任意图方面发挥着桥梁和纽带作用。
班干部的产生方式
班干部产生的形式是多种多样的，归纳起来大致有以下几种：
班主任委任制
由班主任直接指定班内几名学生担任班干部。这种方式比较常见，特别是在低年级，这种现象更为普遍。
这种方式，班主任的意图能得到充分体现，有利于确定班主任在班集体中的权威地位，有利于班集体活动计划的落实。但是这种方式不利于广开人才之路，易限制学生“主人翁”精神的发展；容易形成班干部与学生之间的情感隔阂；引导不当易导致班干部“全心全意为大家服务”思想的淡漠，不利于班干部的成长。
民主选举制
班主任利用班会时间组织学生进行民主选举，首先让学生谈谈对这次选举的想法和愿望，再组织学生自由介绍他（她）所了解的某同学的优点，提供给大家作参考，最后由学生主持选举，完成写票、投票、唱票、监票等工作。选举揭晓后，当选的干部即兴发言。
自由竞争制
这种方式是由班主任公布班干部候选人的资格、条件和竞选的具体要求与安排，然后由学生根据自身条件，对照要求拟定好讲演稿，内容是介
绍自己的“施政设想”、打算以及个人兴趣、爱好等；接着召开演讲大会，候选者登台演讲；最后候选人进行辩论，辩论得胜者当选。
自由竞争制度创设了自由平等竞争的气氛，能够充分调动学生“参政议政”的积极性，有助于克服班主任的主观主义和包办代替的现象，使各种人才脱颖而出，建议采用。
干部定期轮换制
这种方式是通过民主选举制或自由竞争制和民主选举制相结合的方法，选出每一届班委会，然后定期（一个月或一个半月）改选班委会组成人员，原班委人员可有一人不动，带领新成员。在学习的几年中，全班学生都有机会在班上任职。
这种方式的优点在于每个学生在其任职期间都能把自己最大的力量献给集体。在工作中，学生们锻炼了自己，教育了自己，提高了自我管理和班级管理的水平，使得班集体在每一阶段的工作中，都显得生机勃勃。学生在进步，班集体也在进步。
轮流值日班长制
这种方式是每位同学轮流“当家”，负责班集体一天的日常工作。“当家人”要向全体同学提出自己一天的管理目标；进行一日的总结，有表扬有批评，对好事或问题进行评议，对问题提出解决办法，对下一任“当家人”提出希望。
这种方式让每一位学生都有锻炼的机会，让学生们自己管理自己，加强了学生的自主意识，增长了才干，增强了对集体的使命感和责任感，从而加快了集体前进的步伐。
总之，干部产生的方式是多种多样的，由于学生的实际情况不同，年龄不同，班级的基础不同等因素，学校和班主任应采用灵活的方式方法来确定班干部组成人员。
当然，任何一个班集体的创建，只依靠少数几个班干部和大多数学生仅有的几次锻炼机会是不行的，在平时，班干部还必须充分调动广大同学的积极性和创造性。为此，班干部可以采用如下一些措施：第一，设立“民主箱”，欢迎人人为集体提意见；第二，班干部要广交朋友；第三，班干部可以根据工作需要从同学中聘请小参谋、小助手。
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