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| 內容簡介： |
我們猜不到人在想什麼，但我們知道人們怎麼「想」
人的思考與行為是一套有系統的模式，
細讀認知心理學，將發現人的思考方式有多麼有趣！
心理學是一門很廣泛的學科，有研究人群運作傾向的社會心理學，也有像星座分門別類般，探討各種人格類型的性格心理學。而認知心理學這門學科便是探討人怎麼去「認知」、怎麼去認識、怎麼去理解外面的世界，進而習得各種知識與能力，並適當地運用在日常生活上。
我們可以透過一些測驗知道，人的年紀愈大記憶力愈差，愈聰明的小孩智力測驗分數愈高，外科醫生則能夠透過精密儀器，檢查出大腦哪裡發生了短路，哪個區域在不正常地放電。然而，沒有認知心理學，我們不會知道人類是如何利用大腦來了解這個世界，大腦的哪個區域跟認知世界的行為有關，會不會突然有一天受傷後就說不出話了？還是再也記不得今天是什麼日子？簡單來說，認知心理學所探討的，就是內心所想的與行為表現之間的關聯與互動。
凡是與「思考」有關的討論都離不開認知心理學的範圍，像是智慧表現出來的問題解決、創造力、推理與決策，這些行為除了是我們日常生活的寫照，不也印證了「我思故我在」嗎？本書將一一介紹認知心理學最重要而且有趣的相關議題，對思考、對大腦運作充滿好奇的讀者，歡迎一起前進這個神奇的旅程。
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| 關於作者： |
謝嘉恩
國立中正大學心理學系碩士班畢業，悠遊在心理學領域知識中，對於人的大腦與認知歷程的探索極感興趣。
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| 目錄：
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002導言
Chapter1認識認知心理學
018研究大腦怎麼想的科學
020從心轉向大腦、理性推論轉向科學實證的發展歷程
022由內而外也由外而內
024我們如何了解他人的想法？
026逐步釐清原因
028有可能真的了解人的認知作用嗎？
Chapter2大腦與認知
032認知訊息如何形成與傳遞？
034認知訊息產生中心
036你的反應有多快？
038大腦透過神經來控制身體
040大腦怎麼動？
042大腦的認知活動與認知史
Chapter3感覺知覺
046感覺與知覺是人體驗世界的開端
048眼睛與耳朵是兩大重要認知感官
050人體會自動偵測外在環境變化並隨之調節
052你夠「敏感」嗎？
054我們看到的是一樣的嗎？
056再遠，我也能看出那是車子
058為何人要有兩隻眼睛？
060是實境還是幻境？
062看得出來是誰家的孩子嗎？
064知覺判斷的方式是動態的，並非固定不變
066整體大於部分之和
068為何會把不動的東西看成有在動？
070訊息不完整怎麼辦？
072眼花，為何撩亂？
Chapter4注意力
076注意力讓我們可見樹可見林
078在還沒意識到的時候，就有在注意了
080習慣與適應能夠節省腦力，若要加強腦力則要不斷地刺激
082自然而然就注意了
084尋找時除了提高注意力，還可以怎麼做？
086愈能抑制注意力的干擾，愈有效率
088了解注意力處理的方式與縮短注意力處理的時間
090看書聽音樂能幫助專心還是分心？
Chapter5記憶
094記憶是儲存於大腦的資料庫
096若未將記憶的內容轉為長期記憶，都只能暫時保存
098臨時抱佛腳有用嗎？
100會說的記憶與會做的記憶
102為何選擇題比申論題容易？
104為什麼有些東西就是記不起來？
106工作記憶可反映出工作能力
108當記憶被串起，有的可以意識控制有的則否
110記憶是一道道編碼的過程
112在提取記憶之前須先經過搜尋與判斷
114其他記憶永存的方式
116睡眠的好處
118不斷考試有助學習嗎？
120記憶無法成功提取就是遺忘
122腦傷與重大精神創傷都有可能會造成失憶
124記憶的有效期限
126記憶重組後的虛構性，有麻煩也有助益
Chapter6語言
130語言是傳遞人類文明的重要工具
132語音與聲音
134語音的規則與變化
136眼睛除了閱讀文字，還有其他地方可看出語言訊息
138文字筆畫下潛藏的意義
140語法規則與文化表達的潛規則
142為什麼只有人類擁有語言？
144語言的思想與非語言的思想
146我們從哪裡來？
148大腦是人體主要掌管語言的器官
150語言學習障礙不等於智力障礙
Chapter7知識
154知識的表達
156心理的視覺遠大於生理的視覺
158心理地圖會擷取自己認為重要的訊息
160實證與圖解有助於新知識的學習
162知覺辨識是人認識世界的基礎
164大腦會將繁瑣的知識系統化
166模是讓知識擴張的方式
168不同表徵的知識常常是一起運作的
170我們用知覺建立心中的秩序，進一步理解現象的變化
172無法判斷知識表徵會發生什麼事？
Chapter8應用
176界定問題比解決問題更重要
178什麼是創造力？
180決策是尋求解決問題的滿意度
182內在與外在的條件都會影響決策偏差
184身心協調是人的完形心理傾向
186推理是判斷真僞的基礎
188你怎麼知道你知道？
190索引
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