新書推薦：
《
伟大的中国奇迹：给孩子的古建筑解剖书（全8册）
》
售價：NT$
2013.0
《
Fundamental of Physics（7th Edition） 基础物理学（第7版）（改编版）
》
售價：NT$
473.0
《
全2册历史不忍细看一本书读懂中国史中华上下五千年历史知识现代史通史书中小学生青少年课外书中国史历史类书籍
》
售價：NT$
437.0
《
再见杨德昌：台湾电影人访谈纪事
》
售價：NT$
510.0
《
彩色图解传习录：彩书馆（16开四色平装）
》
售價：NT$
286.0
《
彩色图解第二次世界大战全史：彩书馆（16开四色平装）
》
售價：NT$
286.0
《
全彩图说中华典故：彩书馆（16开四色平装）
》
售價：NT$
286.0
《
舌尖上的中国：中华美食的前世今生（生活养生）
》
售價：NT$
234.0
|
| 編輯推薦： |
1．教材丰富，品种齐全。含盖了“艺术设计与传媒大类”的“视觉设计类”“工业设计类”“工艺美术类”“服装与时尚设计类”“空间设计类”“动画与数字媒体设计类”“人物形象设计”“环境艺术设计类”等所有类别的大部分教材。既有经典的传统专业教材，又有新兴的专业教材，且课件、PPT等配套元素齐全，能广泛适应各层次的教学需要。
2．专家指导，特色鲜明。得到业界权威专家的指导支持，吸取了教育部的最新改革精神和成果，广泛听取了各院校相关专业领导、专家和一线老师的意见和建议，融入了最新教学理念和教学要求，符合教改主题，以探索、引领人才培养模式。
3．结合实例，体例新颖。结合实际，教材采用最合适的理念和体例进行编写，力求使教材适应人才培养和课程教学的需要。
4．加强实践，联合编写。立足教学和学生的特点，切实加强实践要素，很多编者是来自院校和企业的实践经验丰富、教学理论水平很高的优秀教师。在我国教育领域中，这些骨干教师，接受先进的教学理念和教学模式，开发了更适合我国国情、更具有中国特色的教育课程模式和教材。
5．注重层次，兼收并蓄。教材体现了兼收并蓄的思想，层次分明，能满足不同层次和水平的教学要求。
|
| 內容簡介： |
|
本书将揭开平面构成的奥秘，还将紧贴时代，在研究总结国内院校开设“平面构成”课程多年经验的基础上，根据科学的认知规律和学习要素，同时吸收了国内外院校近年来在设计基础教学改革中的新观念、新方法、新内容，对平面构成科学规律和艺术规律进行了全面、系统的阐述，并推出经过教学实践检验的平面构成综合训练方法，目的在于提高学习艺术设计专业学生的平面构成审美意识，使他们灵活地掌握和运用平面构成美的规律，最终达到赋有个性化地创造具有平面构成美的作品。该书以精要的基础理论、丰富的实例内容和创新的课题设置，组织了适用于高职高专教学的平面构成基础课程结构。
|
| 關於作者： |
|
刘素平从事艺术教学十余年，教学经验丰富。
|
| 目錄：
|
第一章 概述
第二章 平面构成的造型要素
第三章 形式美的法则
第四章 平面构成的形式
第五章 平面构成与商业设计
|
| 內容試閱：
|
第二章 平面构成的造型要素
教学目的：
通过本章的学习，让学生了解平面构成的造型要素，掌握点线面构成的特征、种类、应用方法，对点线面在构成及设计中的运用有一定的认识，并通过课题训练提高实践水平。
本章重点：
本章重点介绍点线面的种类、特征、构成方法以及在设计中的应用。
第一节 平面构成的形象
凡是在平面上留有的痕迹都可以称之为平面的形象，包括藉平面来表现某一特殊距离与角度的立体形象。平面形象虽然在平面材料上会有触觉的形成，但它仍属于视觉形象。
一、形象的分类
形象可以分成有机形、无机形、偶然形。
有机形是指有机体的形态，如有生命的动物、生物细胞等，它的特点是轮廓由圆滑而无规律的曲线构成，有生命的韵律。（图2-1）
无机形是指相对静止，不具备生长机能的形态。贵在简洁，是有机形“具体形象的高度概括”——即概念性要素。平时所说的几何形、不规则形、抽象形都属于无机形。（图2-2）
偶然形指我们无法刻意去创作，偶然形成的图形，如破碎的玻璃、一滩水、毛笔笔触的拖尾等偶然形成的形状。 给人特殊、抒情的感觉，但有难以得到和流于轻率的缺点。（图2-3）
二、形象的元素
形象的组成元素即视觉的元素，包括形状、大小、色彩、肌理等。
形状，指形象的内外轮廓的边缘状态和特征。具体形象会因距离、高度的不同，在平面上形成不同形状。
大小，指形象的量变。
色彩，指形象的明暗及不同的色相。是人类视觉对光波的反射感受。
肌理，是指物体表面的组织纹理结构。
三、形象的空间
平面的空间关系可以形成平面空间（图2-4）、立体空间（图2-5）、矛盾空间（图2-6、2-7、2-8）、幻想空间（图2-9、2-10）等。
图2-4平面空间 图2-5立体空间
很多独立游戏都曾受到荷兰超现实主义版画大师埃舍尔的影响。同样受其影响的热门解密游戏《纪念碑谷Monument Valley》有着艺术品一般的品质。极具时代感的用色，精彩的关卡设计，对矛盾空间的运用，让人爱不释手。（图2-6、2-7、2-8）为《纪念碑谷》精彩场景画面节选。
图2-6矛盾空间 图2-7矛盾空间 图2-8矛盾空间
最近网上比较流行的摄影和插画的结合创意作品（图2-9、2-10），是来自女摄影师shmilebliK的创意摄影作品，天马行空的想象、真人和画作的完美结合，带来一种极棒的视觉效果。
图2-9幻想空间
图2-10幻想空间
第二节 平面构成元素分析
点、线、面是平面构成最基本的形象单位。
一、关于点
1.点的界定
点是造型的原生要素，是造型语言中最简洁的形态，几何学概念中的点，没有大小和形状，只是表示位置。
设计概念中的点是能被人感知到的视觉形象，具有一定的大小和形状。
2.点的特征
点的位置与感觉
点的位置非常重要，不同位置的点会给人不同的心理感知。
位于画面中心的点：与画面的空间关系稳定、安全、和谐。
位于画面边缘的点：改变了画面静态平衡的关系，形成各种动势。
位于画面左右角上方的点有逃逸的感觉；左右角下方，比较压抑。（图2-11）
位于画面中部以下的点：给人一种非常平稳、安定的感觉。
位于画面中上方的点：会产生力学下降的感觉。
当一个点位于画面上，就有一种求心性，它吸引视觉的停留，在两点之间形成视觉流程。使点与背景的关系退居到第二位，形成新的视觉关系。（图2-12）
图2-11点的位置
图2-12点的位置
3.点的错视现象
点的错视是指点在不同的环境下产生错误视觉的现象，这是由于点的位置、色彩、明度、环境的变化而产生大小、远近、空间等感觉的变化带来的。
明亮的点有前进感并且显得大，黑暗的点有后退感并且显得小。（图2-13）
图2-13点的视错现象
两个大小相同的点，靠近角的显得更大一些。（图2-14）
图2-14点的视错现象
相同的点由于受到夹角的影响，离夹角近的显得大，离夹角远的显得小。（图2-15）
图2-15点的视错现象
两个大小相同的点，周围点大的显得小，周围点小的显得大。（图2-16）
图2-16点的视错现象
4．点的构成方法
1把不同大小的点疏密的混合排列，使之成为一种散点式的构成形式。
2将大小一致的点按一定的方向进行有规律的排列，给人的视觉留下一种由点的移动而产生线化的感觉。
3把由大到小的点按一定的轨迹、方向进行变化，使之产生一种优美的韵律感。
4把点以大小不同的形式，既密集又分散的进行有目的的排列，可产生点的面化感觉。
5将大小一致的点以相对的方向，逐渐重合，可产生微妙的动态视觉。
（6）不规则的点能形成活泼的视觉效果（图2-17）
图2-17点的构成方法
5.点的构成与设计
点是设计的最基本元素，也是设计中最活跃的元素。点具有简洁而强烈的特性，也是设计中的基本要素，也是丰富设计的语言符号。它增强了设计的形式感，在构成设计中起到了平衡、强调、跳跃等作用。
点的构成
图2-18点的构成 图2-19点的构成
图2-20点的构成
图2-21点的构成
点在设计中的应用
南瓜系列是日本的经典艺术家草间弥生（Yayoi Kusama）的代表作，其作品大量的应用了点的构成设计。（图2-22、2-23）
图2-22点在设计中的应用 图2-23点在设计中的应用
美国女艺术家Kathy Klein，她使用花朵、树叶或者果实等天然材料创作出这些精美的纹样图案，好似大自然的万花筒。（图2-24）
|
|
購物車/收銀台(
0
) | 在線留言板
| 付款方式
| 聯絡我們
| 運費計算
| 幫助中心 |
加入書簽
HOME
新書上架
