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編輯推薦: |
《国学写字通》,顾名思义,是以“国学知识”为主要书写内容的一套字帖。市面上以“国学”为卖点的字帖不少,《国学写字通》凭什么立足呢?答案就是高质量的编写。
在《国学写字通》的编写过程中,我们对“国学”内容的选择遵循四个原则:
1. 所选文本要大家耳熟能详,不生僻。
2. 内容要适合对应年级学生的文言基础和认知水平。
3. 以丛书角度看,各年级的国学选择上,启蒙性和知识性上有一个梯度。
4. 对学生的课业有一定的帮助。
在这四个原则下,每个年级对应一部国学经典文本:
一年级——《三字经》
二年级——《百家姓》
三年级——《弟子规》
四年级——《笠翁对韵》
五年级——《增广贤文》
小升初——《论语》
经过梳理可以发现,《国学写字通》一、二年级的主题是“启蒙”,三年级的主题是“规范”,四年级的主题是“音韵”,五、六年级的主题是“人生体悟”。可见,我们的“国学”是有选择性和针对性的,根据年级的不同呈现文本选择上的坡度提升。
此外,在图书中我们还相机安排大量成语、古诗及名人名言,供学生书写识记。为了更好地让学生体悟中国传统书法文化和书法家的精神,每册都附有书法赏鉴或书法
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內容簡介: |
《国学写字通》丛书共6个分册,分别适用于小学1年级—6年级,每册51讲,打开书,每一讲的左面是“写字积累”,右面是“国学积累”。
“写字积累”让学生练习或按结构或按部件而组合在一起的相关的字,这种“字群”的概念能帮助我们了解汉字之间的内在联系,体会象形文字的精妙之处,更能让我们记住这些字,帮助学生在认字时触类旁通、举一反三。举例而言,字中含“隹”,就可能与“鸟”有关;字中带“缶”,则或许与“陶器”想通。在书写上,除了常规的描红、临写,还有指导,提示字的间架结构和书写细节。此外,根据年级不同,有部首、笔顺、组词、字理等辅助内容。
“国学积累”是对国学选文的赏读、描红和临写,对于难以理解的地方,配置了相应的注释。
“写字积累”的字,选自新课标3000常用字,极少数出现在高年级的非常用字,也是在“字群”的概念下出现的,在“字理”的帮助下,会给学生带来意外的惊喜。所以,无论使用哪个版本的教材,本丛书都不会出现不匹配的情况。
除了主题文本之外,书中还会穿插一些古诗、成语、名人名言,从而让整个国学主题更丰富,不枯燥。而且这些古诗、成语、名人名言,学生都能在语文科目上加以运用。对于他们的背诵和写作能起到一定的辅助效用。而“书法赏析”和“书法家小故事”板块,则让学生更好地领略汉字书法之美,感悟书法家发奋练字的精神。
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關於作者: |
孙又新,陕西渭南人,民进成员。幼年时遵父嘱抄写医书,就此奠定书法基础。曾长期每日抄写《人民日报》社论(楷体),旁人难辨,几可乱真。书法博采众长,硬笔软笔皆精。书法作品曾收录于高校教材。亦工于绘画,曾靠为人画像谋生。擅谱词曲,创作歌曲3000余首,其中3首收录于全国统编中小学教材。
侍作兵,江苏省灌云县实验小学校长,江苏省特级教师,高级教师,市学术领军人才培育对象,省“333”工程培养对象,省教科研先进个人。主要研究方向为课程管理、小学语文教学。多次做公开教学和讲座。主持省“十一五”重点资助课题结题。
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