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內容簡介： 本书分为四个部分，第一部分文化篇，阐述中国人所独有的生命之道，生活之理，中国儒道禅文化在感悟与故事中阐发；第二部分教育篇。从生命教育的视角反思近些年引起社会广泛关注的一些事件与教育现象；第三部分教师篇。从教师的角度阐述在功利的社会中，教师如何确认自己的价值，处理自己的情绪，修己以安人，正心以教人。第四部分教学篇。分析多年来的生命教育教学实践的总结与反思。 關於作者： 张慧远：中国哲学博士，国家二级心理咨询师，热爱教育，现任教于杭州电子科技大学，主要研究方向中国哲学，生命教育。主讲《中国传统文化经典选读》、《大学生生命教育与心灵成长》、《大学生心理健康教育》、《思想道德修养与法律基础》等课程，主要著作《惠洪文字禅思想研究》等，发表论文20余篇，文章曾被人大复印资料全文转载。 目錄： 文化篇 生命的沉思——读钱穆先生《生命的认识》有感 吃紧为人 修道之谓教 仁者不忧 “孝”——幸福生活的源泉 现代社会，“孝”是如何消失的？ 读《中庸》札记 君子素其位而行 学贵力行，教人其次 仁义礼智信——读《扬子法言》札记 修身方能齐家 友直、友谅、友多闻 不绝对、不极端——读《道德经》札记一 少私寡欲——读《道德经》札记二 柔才是力量——读《道德经》札记三 钱亦有道——读《道德经》札记四 朴素是人最本质的力量——读《道德经》札记之五 无为为乐——读《庄子·至乐》篇有感 庄子的生死智慧 庄子笔下的那只鸡 庄子眼中的五类人 向内与向外 爱本于心性 “正念”地生活 平常心是道 生活岂可无诗？人岂可无情？ 爱情婚姻小语 幸福人生絮语 婚姻絮语 谈话 爱的能力 富裕的贫困 生而美好，不让生命轻易苍老——写给景尧 教育篇 青少年生命教育的现实困境 重庆女童摔婴案的教育反思 成都小学生跳楼自杀的生命沉思 大学生自杀现象的透视与忧思 生命之痛，教育之殇——何某华红领巾上吊自杀案的反思 博爱之心，常存一二——从生命教育的角度对付成励弑师案的思考 让孩子学会为自己的人生负责——高三学生群殴教师事件反思 国不以利为利，以义为利 我们的生命是“共同体”——厦门公交车纵火案的反思 我们的社会不能让青年人失去希望？ 院士讲座，大学生睡觉背后的思考 慈善是一种心性的修养 复旦投毒案的教育反思 语文教育可无诗？——上海小学一年级语文教材古诗删除杂谈 教育断想 教师篇 仁为己任，弘毅道远——我眼中的恩师郑晓江先生 祭郑晓江先生文 送别郑晓江先生 悼念郑晓江先生 念师二首 这一年——写给自己的年终总结 那些人、那些事——台湾大学之行散记 教师神圣性的消弭与回归 教师要有正心的功夫 教师如何可“心平”？ 教师的价值 教师必须觉醒而超越 做真实的自己 什么是好老师？ 人文教师不能没有人文情怀？ 教育的关键在于教师的自我觉悟 教学篇 教师语言在生命教育中的运用与反思 生命访谈法在大学生生命教育中的运用与反思 文化启迪生命，经典浸润人生——《庄子》的阅读指导为例 这是一堂激情燃烧的课——《生命价值与人生意义的思考》的 教学反思 道法自然，无为而教——2014止善班《道德经》教学的总结与 反思 杭州萧山太平庵《弟子规》讲记 孔庙游学 伊红飞的故事 你也成全了我 一封没有邮递的家书 总是难忘——教学故事 后记

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