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建議一齊購買： + NT$ 315 《 读书是教师最好的修行 》 + NT$ 190 《 教育的目的 》 編輯推薦： 当今社会的各个领域都越来越注重人的合作精神、合作意识和合作技巧。只有积极的情感体验和思维交流,才能促进学生全面素质的提高，如果不善于和他人合作，将不同的知识加以交流、综合、提高和应用，就不能适应时代的发展要求。为了培养学生的自学能力、获取信息和表达信息的能力以及协作精神，使学生的学习变得更为自主、更为生动活泼，小组合作学习成了物理教师们的首选。合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种具有创新和有效的教学理论与策略体系。采用小组合作学习，可以优化教与学关系，改变学生学习方式，激发学生学习物理的兴趣，培养学生的合作、交流和探究的能力，促进学生素质全面发展。 2012年10月我参加了广东省教育厅组织的新一轮“百千万”名教师培养对象开班仪式，成为陈进文老师的导师，经过两年的培养，陈进文老师在2013年12月被评为广东省初中物理唯一的中学物理正高级教师。今欣闻陈进文老师主持的广东省“十二五”规划课题“高效物理课堂中学习小组合作方式的实践研究”结题，研究成果获广东省中小学教育创新大赛奖，甚为欣喜。陈进文老师的“高效物理课堂中学习小组合作方式的实践研究”课题的研究成果反映出，在初中物理课堂 內容簡介： 本书出自中学物理正高级教师、广东省“百千万名教师”、佛山市中学物理学科带头人之手，重点论述合作学习师生的角色定位、实施策略、教学方法和评价方式，既有理论方面的引领，又结合大量的教学案例和图片提供了很好的借鉴作用，能让广大物理学习者认识到采用小组合作学习，可以优化教与学关系，改变学生学习方式，激发学生学习物理的兴趣，培养学生的合作、交流和探究的能力，促进学生素质全面发展。本书源自于教学实践，紧密贴近教学实际，对教学实践具有重大参考作用。 關於作者： 陈进文是广东省佛山市南海区平洲二中副校长，毕业于华南理工大学，中学物理正高级教师，广东省“百千万名教师”，佛山市中学物理学科带头人，佛山市名教师，佛山市南海区高层次人才，曾获佛山市优秀教师，佛山市德育先进工作者，全国初中应用物理竞赛优秀指导教师等荣誉称号。

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