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| 編輯推薦： |
☆当好教师两件事：教好课 带好班，本书为小学一线数学教师教好课提供最简捷和方便的入口!
☆倡导小学数学教学改革新理念，引导教师如何在课堂上实行自主学习、分享展示、小组合作!
☆方法+案例+评析，不讲高深的大道理，生动鲜活的案例帮助教师解决小学数学教学实际问题!
☆自主学习、分享展示、小组合作不是空话，不同思路与方法让教师易学、易懂、易用!
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| 內容簡介： |
转变学生的学习方式，形成自主、合作、探究的小组合作学习方式，是深化我国新一轮基础教育改革的核心目标。
学习策略的获得与改造有助于促进小组合作学习方式的深化，然而，老师们对学生的学习指导，总体还停留在知识的习得巩固和具体学习方法上。
解决课堂实际问题的小技巧，是一种实践智慧。本书力求突出简便、实用的特点，解决教师在一线数学教学中遇到的困惑与难题，试图提供一些可直接迁移的开展小组合作学习方式的实操策略及案例参考，架设理论与教学改革实践之间的桥梁，帮助小学数学教师更好的开展自己的教学实践，力求成为小学数学教师的指南性读物，为深化基础教育改革找到新的切入点和突破口。
全套书共分为三本读物：
《自主学习篇--小学数学教与学方式转变的实用操作建议》
《分享展示篇--小学数学教与学方式转变的实用操作建议》
《小组合作篇--小学数学教与学方式转变的实用操作建议》
全套丛书力求突出简便、实用的特点，解决教师在一线教学中遇到的困惑与难题，可以帮助小学数学教师更好的开展自己的教学实践，力求成为小学数学教师的指南性读物。
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| 關於作者： |
姚铁龙，广东省深圳市福田区小学数学教研员，福田区首席教师，小学副高级职称，深圳市基础教育系统第三批小学数学学科名教师，广东省新一轮“百千万人才培养工程”培养对象。现为广东教育学会小学数学专业委员会第十届理事和深圳市兼职督学。
孙聪，深圳市福田区孙聪（小学数学）教与学方式转变特色工作室主持人，福田区小学数学核心教研组成员，广东省教师继续教育学会专家库成员；深圳市先进班主任，一直扎根教育教学一线，积极开展教科研
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| 目錄：
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第一部分如何让学生的分享展示更有质量
1、 有准备的课前展示
2、 课前展示的几种方式
3、 分享展示中正确的站姿
4、 适当使用手势
5、 分享展示中的语言表达
6、 确定分享主题
7、 谁来分享
8、 做个好听众
9、 恰当的评价
第二部分如何让教师的指导更有价值
1、 分享展示前，我可以做什么？
2、 用好问题驱动展示交流
3、 积极肯定学生的回答
4、 避免消极回应
5、 多做发展式指导
6、 错误更精彩
7、 该装傻时就装傻
8、 学会评价
9、 处理“什么都不会”的情况
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| 內容試閱：
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工欲善其事，必先利其器
——利用数学教学小策略，展现教师精彩课堂
解决课堂实际问题的小技巧，不是雕虫小技，而是一种实践智慧。正是在这个角度，广东省深圳市福田区数学教研团队数年如一日的“小策略大转变--小学数学教与学方式转变的实用操作建议”实践研究就具有特别意义。
教学,不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是教师自身生命价值的体现和自身发展的组成。教师的成长离不开课堂。课堂不是教室，教室只是供师生上课的物理场所，课堂却意味着教师和学生个体生命的共同成长。走进教室并不意味着走进了课堂，对有的教师而言，多年的工作可能意味着简单的重复。而只有走进课堂，在课堂上追寻思想，让课堂成为自己安身立命的所在，才可能真正过上丰富的、有意义的教育生活。
教与学方式转变背景下，打造有思想的课堂是教师们的应有追求，但恰恰是在教与学方式转变的背景下，这条追寻之路却变得谜影重重。“情境”、“反思”、“合作”、“过程”、“三维目标”……这些有特定内涵和历史渊源的词语在教与学方式转变中成为人人都用的热门词语。繁荣是泡沫之始，泛化是曲解之路，是这些新词带着我们领略了以前不曾领略的风景，也正是这些新词，阻碍了教师用自己的眼光看课堂，用自己的话语来解释自己的课堂。欣慰的是，我们的数学老师在经历了最初的憧憬、振奋、困惑、迷惘、阵痛后，逐渐走向澄明和宁静。因此，在记载了他们历程的这套丛书中，我们没有看到标新立异的词汇和“异举以名高”的形式。相反，有的是对教学难点的反复厘清，对教学细节的深入思考，对教学实效的再三审视。当然，这些厘清、剖析或审视可能还比较稚嫩、粗糙，但正是这些稚嫩、粗糙，使我们触摸到了这批数学老师成长的源头，沿着这个源头读下去，读出历史感，读出他们探索的足迹，您一定会感叹，原来最初的青涩也是那样的有味！
预习怎样才能更有效？分享展示如何才会更有质量？如何构建高效的合作小组？众所纷纭！针对全区所有教师困惑的热点和难点问题，小学数学核心教研团队的教师们两年如一日，在全区小学数学教与学方式转变中的小策略征集活动的基础上，开发了这套适合一线教师转变教学方式的实用建议丛书，它为教师在灿如星海的众多模式中找到了基本的单元；为教师找到了最简捷、最方便的入口；为教师提供了一套简便易学的提高教学技巧的策略、建议和案例。
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