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| 內容簡介： |
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当前职业教育的发展还面临着一系列问题，本书在对全国职业教育院校进行网络调查、实地调研、院校走访、数据分析等基础上，总结了当前职业教育改革与发展中的10个热点问题，并有针对性地分析原因，提出政策建议。
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| 關於作者： |
贺耀敏，中国人民大学经济学院教授，中国人民大学校长助理，中国人民大学出版社总编辑。
丁建石，天津职业大学教授，校企合作处处长。
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| 目錄：
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目 录
热点一 现代职业教育体系 ………………………………………………………………1
一、现代职业教育体系概述 ………………………………………………………………1
二、建立现代职业教育体系的原因 ………………………………………………………4
三、现代职业教育体系建设面面观 ………………………………………………………7
四、建设现代职业教育体系的对策建议 …………………………………………………11
热点二 职业教育信息化 …………………………………………………………………19
一、职业教育信息化概述 …………………………………………………………………19
二、职业教育信息化的表现 ………………………………………………………………26
三、职业教育信息化的发展策略 …………………………………………………………39
热点三 职业教育法 ………………………………………………………………………45
一、我国职业教育法概述 …………………………………………………………………45
二、国外职业教育法的发展 ………………………………………………………………49
三、职业教育法的修订策略 ………………………………………………………………52
热点四 产教融合 …………………………………………………………………………57
一、产教融合的基本内涵 …………………………………………………………………58
二、产教融合的实践模式 …………………………………………………………………60
三、产教融合的运行机制 …………………………………………………………………64
四、产教融合面临的挑战与问题 …………………………………………………………68
五、针对产教融合问题的思考与对策 ……………………………………………………74
热点五 中等职业教育与高等职业教育的衔接 …………………………………………81
一、我国中高职教育衔接现状 ……………………………………………………………81
二、我国中等职业教育与高等职业教育衔接面临的问题 ………………………………85
三、国外中高职教育衔接模式 ……………………………………………………………86
四、中等职业教育与高等职业教育衔接中应坚持的原则和具体实现方式 ……………90
热点六 职业教育课程改革 ………………………………………………………………99
一、职业教育课程的特点 …………………………………………………………………99
二、职业教育课程建设现状 ………………………………………………………………100
三、关于职业教育课程改革的争议点 ……………………………………………………106
四、如何进行职业教育课程改革 …………………………………………………………106
五、创新人才培养模式路径探究 …………………………………………………………113
热点七 现代学徒制 ………………………………………………………………………117
一、学徒制的发展历程 …………………………………………………………………117
二、我国现代学徒制的发展现状 ………………………………………………………119
三、国外发展现代学徒制的经验借鉴 …………………………………………………125
四、完善现代学徒制的对策建议 ………………………………………………………128
热点八 职业教育集团化 ………………………………………………………………133
一、职业教育集团化的发展历程与现状 ………………………………………………134
二、我国职业教育集团的类型与组织结构 ……………………………………………137
三、职业教育集团化面临的挑战与问题 ………………………………………………141
四、国外职业教育集团化的模式借鉴 …………………………………………………143
五、对职业教育集团化的思考和对策建议 ……………………………………………147
热点九 职业教育国际化 ………………………………………………………………151
一、职业教育国际化兴起的动因与发展契机 …………………………………………151
二、职业教育国际化的发展现状及面临的问题 ………………………………………154
三、职业教育国际化应采取的原则与策略 ……………………………………………158
四、德国美国职业教育国际化的经验借鉴 ……………………………………………162
五、职业教育国际化的推进与深化 ……………………………………………………164
热点十 农村职业教育发展 ……………………………………………………………167
一、何谓农村职业教育? ………………………………………………………………168
二、农村职业教育的发展脉络 …………………………………………………………170
三、农村职业教育现状及分析 …………………………………………………………172
四、农村职业教育背后的争议 …………………………………………………………183
五、我国农村职业教育的模式创新 ……………………………………………………187
六、国外农村职业教育发展经验借鉴 …………………………………………………192
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| 內容試閱：
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（二）建设现代职业教育体系的指导思想
现代职业教育体系建设的指导思想包含四个方面:
1.就业导向
现代职业教育体系设计的基本出发点就是以就业为导向，无论哪一个层次的职业教育，最基本的职责都是促进就业。评价职业院校的底线标准就是“就业”，通过毕业生就业率、就业质量和长期职业发展能力来评价学校办学水平。同时，建立第三方评价系统，围绕“就业”这个基本点，政府综合评价高等学校、职业院校对学生的贡献和对社会的贡献。
2.系统培养
技术进步、产业升级带来了对多层次技术技能人才的需求。人才需求是多层次的，人才培养也应该是多层次的。建立现代职业教育体系，就是要根据技术进步、产业升级和创新驱动的要求，系统培养各层次技术技能人才。
3.产教融合
产教融合是现代职业教育体系最核心的性质、最重要的灵魂，也是建设现代职业教育体系的根本路径。我们经常提倡高等教育要多样化，但十几年来这个问题并没有真正解决。对职业院校来讲，坚持走产教融合的道路，就必然会实现特色化、多样化发展;通过产教融合这条道路，高等教育同构化 和同质化的问题也能得到解决。
4.全面发展
各级职业院校要坚持育人为本，全面实施素质教育，为学习者的职业发展、人生幸福奠定基础。这四个方面是一个有机整体，就业导向是方向，系统培养是结构，产教融合是机制，全面发展是目标。
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