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| 編輯推薦： |
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这是一本现实版本的虎妈、狼爸和狮子姥爷的故事
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| 內容簡介： |
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本书呈现的是当下教育的大众记忆。书中描摹了众多家长、学生群像。有从传统文化中汲取精髓教育孙子的爷爷，有天天三陪孩子的虎爸，有不上任何辅导班的淡定妈妈，有为孩子专门办一所学校的猫爸，有为教育出国移民的孩子和陪读家长，有父母是教育工作者，但自己却不成材的问题的少年，等等，故事发人深省、令人发笑也感人泪下。本书把一个个鲜活的故事和生动的案例展现在读者面前，在倾听这些家长和孩子们诉说他们自己故事的同时，我们可以一起反思中国教育的现状和未来。
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| 關於作者： |
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程平源，现任教于南京师范大学，研究领域为儒家政治、哲学社会学、当代中国社会的村政、劳工、教育、社会不平等。
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| 目錄：
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卷一 家长都是教育家
003嚼得菜根，做得大事
013淡定妈为何淡定
020为儿子建一所学校
卷二 成长是一场“逃亡”
031为了教育我移民
037差生进化史
042只有一条路了
051宁愿不上学
058从北到南，从国内到国外
卷三 围城里的孩子们
069主奴教育
080“除了学习，我都是快乐的”
087怕老师的小孩
095不爱学习爱游戏
100我不是差生
107我一点都不开心
卷四 拼来拼去
113外公的迷茫
121我是“虎爸”
131必须把握孩子的人生
136我们只能拼娃了
141我不敢放手
后记
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| 內容試閱：
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卷一家长都是教育家
用《菜根谭》教育孙子的蒲爷爷
面对升学压力保持淡定的兰妈妈，
不满应试教育的家长结成互助同盟，为了孩子建起一所学校的胡爸爸
今日中国无数平凡家长们正成长为教育家…
嚼得菜根，做得大事
2011年11月27日。祁家桥书人培训门外，我们遇到了蒲爷爷，他给我们分享了他的教育故事。蒲爷爷从教育外孙开始慢慢摸索，通过实践学习教育中一些亘古不变的道理，如今外孙培养得很出色，他正接手管教孙子。
我孙子现在是4年级，之前是他爸爸妈妈管，但后来我一看这样下去不行，再这样下去这孩子就完了。大概他2年级的时候，我就跟他爸爸妈妈讲，以后他的教育由我来负责。
我接手之前这个小孩习惯非常不好，经常和爸爸妈妈顶嘴，气得爸爸妈妈要打他。不喜欢读书，做作业、做事情不专心。成绩不好，在他们班处于中下水平。
之前他爸爸忙，主要是他妈妈管，送他上学，陪他一起做作业，这个小孩老惹她妈妈生气，他妈妈没耐心，一急就骂，有时候动手打。
我在教育他的过程中从来不打他。家长打小孩是无能的表现，没办法了才去打小孩，小孩他也不服啊，打也没有用，反而激发他的叛逆心理。他妈妈老打他，有一次打得狠，用板凳抽他。后来他对我说：“爷爷，我不服，她打我我也不服。”
有时我会骂他，但不多，主要还是跟他平等地交流。他做错事情的时候我也要批评他告诉他这是不对的，不对在什么地方，应该怎么做。他自己也懂啊，知道自己做错了，就跟我讲：“爷爷是我不对。”我从来不用那种盛气凌人的方式对他，我是用一种平等的方式和他交流。我不是让他完全听话，那样就把他自己的思想扼杀掉了。我跟他讲：“我虽然是你的爷爷，但我跟你是平等的，如果我说的是对的，你就听我的，如果你说的是对的，那我就听你的。”我这么一讲他就理解了。
他现在基本还好，但还是有很多需要提高的地方。我接手才两年，他现在虽然习惯各方面基本没什么问题了，但还是会反复，对这个年龄的孩子来讲是正常的。他前几天在我家做作业，他妈妈也来了，我说：“你既然来了那你就看着他做作业吧。”有一道题他做错了，他妈妈跟他讲你这么做不对，他就不承认，说：“既然上一道题可以这么做，那这道题我就可以这么做，我没错。”气得他妈妈在那里流眼泪。我过去看了一下那道题，跟他讲：“你这么做是不对的，为什么不对呢，因为前一道题规定你可以用列表之外的方法回答，而这道题规定用列表回答，那你就必须要用列表回答。这就是你这么做不对的原因。”他一听就不说话了，过一会说：“爷爷，是我错了。”
你要跟小孩沟通，要跟他平等地讲道理。我那个外孙也是我带的，现在已经上高一了，从小带到大，到现在他有什么事还是来征求我的意见。说着，蒲爷爷从包里拿出他带的另外一个孩子——外孙的资料给我看。原来，他的外孙年纪虽小，但已经声名在外。学习成绩从小学到现在的高一始终非常优秀，每次考试都在全年级名列前三，语言表达、演讲、组织能力特别强，从4年级开始就在南京总统府担任小讲解员，同时还是江苏电视台2个少儿节目的小主持人和少年嘉宾，曾经作为南京小记者采访过两会，远赴新加坡采访过青奥会；他的事迹被很多媒体报道过，获过很多奖，5年级的时候被《鲁豫有约》采访。而外孙所取得的一切，都离不开蒲爷爷从小对他的教育。我的外孙是我从小就带在身边的，他妈妈忙没时间管，我觉得这个孩子不错，想培养培养。
我没学过教育。我是搞文化的，关于教育呢，也是从带这个外孙开始慢慢摸索的，通过实践学习。当然，这个里面是有一些亘古不变的道理，现在仍然是适用的，一些传统文化经典，如《菜根谭》我就亲自给他讲解，让他去学习、体会里面的道理。
小孩子的教育，什么最可贵？我觉得，他的思维、他的意识、他的创造性，这些是最重要的。我积极鼓励他创造性地思维。我从小就告诉他，你要和别人想得不一样，别人能想到一，你要想到三，举一反三，没有一你也要想到三，要有这种突破性的思维。当然，你这个突破性的思维离不开日常生活的基础，你先得对现实生活有一个很好的观察，在此基础上，再去创造性的发挥，要不然，没有对现实生活的观察，不可能有创造性的发现，有也是空中楼阁。
他们学校老师布置写作文，他说，既然海龟的寿命那么长，我们将来是不是可以研究一下海龟，找出它身体里长寿的基因，然后再把这个基因提取出来放到人的身上，这样人就会大大延长自己的寿命。这篇作文老师给了两颗星，说他有些异想天开，不切实际。他听了很不开心，很沮丧，回来跟我讲。我一看，说这是一篇很好的作文啊，这个想象很重要啊，你写得很好，以后还要继续这么写。我鼓励他，说这篇作文的思路很好，很多科学家的发现都是这么来的。我给他看牛顿、爱迪生的故事，告诉他要继续坚持下去，而且还要更努力学习，将来把它研究出来。这是一个例子。
培养仔细地观察生活也很重要。一次他们老师布置了一篇作文，是写最喜欢的食物，我问他准备写什么，他说准备写大碗面，我问他吃过没有，他说吃过，很好吃。我说你还记得大碗面是怎么做出来的吗？它有哪些具体的工艺，它的颜色、味道是什么样子的。他说时间久了，忘记了。我就带他专门去玄武湖旁边的那个店里吃了一次大碗面。我说写作文需要仔细观察，各个方面都要留意到。果然，他回来之后就写了一篇很好的作文，从大碗面怎么一步步做出来，到颜色、味道都写得很清楚，他们老师给了五颗星，还让他在全班同学面前读作文。现在我对这个比他小一点的孙子也是一样的，他们老师布置了一篇作文，写金鱼，我就给他买了一条金鱼放在那里，我说你先仔细观察，然后再写。果然，写得很好。我也经常带他去玄武湖、紫金山这些地方走，给他讲这些地方的故事，让他仔细观察，回来之后写作文。这样慢慢培养他的观察能力。
再一个很重要的就是习惯问题。小孩子的习惯非常重要，在培养他们习惯方面，我花了很大功夫。孩子毕竟还小，他的习惯和性格正在形成，这个时候要特别注意培养他们良好的习惯，等他长大了就可以放手了。我的大外孙从小习惯就非常好，我也着重在这方面培养他。那个时候我在明城墙公园工作，放学之后我把他带到我那，让他面壁学习。我告诉他不管有什么事情你都不要回头，专心做你的作业、读你的书。明城墙公园每天都有很多人来参观，看到这里还有一个小孩在学习，都过来看，但他从来不回头，你看你的，我看我的书。他现在做什么事情都非常专心，好几次路上边走边看书，头都撞到电线杆上了。
我这个小孙子这方面比他哥哥差了点，不过现在已经比过去有了很大的进步。现在每天上学在公交车上拿书看，很专注，好几次都坐过了头。
再就是待人接物方面。我要求他熟读《菜根谭》，要看看古人是怎么为人处世、待人接物的。我那个大外孙这方面就做得很好，他走到哪里都是很有礼貌，很成熟，和人交往过程中总是替他人着想，从来不刻意去表现自己，懂得理解他人。其他人跟他一接触就感慨，你这么小怎么这么懂事。上一次他们作为南京小记者采访两会，采访新闻发言人赵启正，采访的时候他是站在两名同学后面，拿着本子在记，赵启正就问他：“你口才这么好，怎么不站到前面来呢？”他说：“我们是一个团队的，每个人都很优秀，口才都很好，所以更需要彼此配合。红花很美，但绿叶也很重要。”赵启正听了，对他赞不绝口，后来对他讲：“你以后长大了，如果想做外交官，就来北京找我，我给你安排。”
平时他也很懂得体谅他人，有什么好事都让着同学，所以同学都很喜欢跟他在一起。我跟他讲：“你一个人好那不算好，你好了把大家都带动起来，大家一起好那才是好！”所以他在学校里从不表现自己，有什么事情都是和同学一起做。上一次他们学校组织模拟联合国，每个班代表一个国家，他们班就由他负责。他把班里同学组织起来，彼此配合、分工合作，没有主次之分。他还积极帮助有困难的同学，那段时间总是很晚才回家。最后他们班在全年级做得最好。他们老师跟我讲：“你们家的孩子真是太懂事了，从来都不考虑自己，总是先考虑同学，我没见过还有哪个小孩像他这样的。”
有一次，他们学校竞选学生会主席，本来在所有的同学里面他是最有资格的，但是后来他们班的一个女同学被选上了。那天晚上回来他妈妈问他：“你不失落啊？”他跟妈妈讲：“我不失落，当上了固然好，没当上也不错，那个同学是我们班的，我们本来就是一个集体，她能当上我应该替他高兴。她能当上说明她有些地方的确做得比我好，我也要继续努力。”当时我也在，我说：“好，你能这么想外公很为你自豪！你就应该这样，我不是想让你做第一，想让你比人都强，那样你永远也达不到目标；你要做一个优秀的人，而且要带着其他人一起优秀，这才是你对这个社会的贡献。”
无论是在总统府做小导游，还是采访两会，去新加坡采访青奥会，跟他在一起的同学都很喜欢他，接触过他的大人也很喜欢他。他去新加坡和小朋友交流，英语说得非常流利，表现得很大方，人家给他颁了一个奖，他上去领奖的时候说：“这个奖不是给我一个人的，是属于我们这个团队的。”正是有其他小朋友的配合和帮助，他才会表现得好，如果就他一个人，他什么事情也做不了。他小小年纪就有这样的认识，我觉得非常可贵。
对大外孙我总体上是满意的。但是我还是有些担忧，就是他从小到大没经过什么重大的失败，一直都比较顺利，所以我担心他将来一旦遇到失败，能不能很好地应对；另外他从小没吃过什么苦，生活一直都比较安稳，我想找个机会让他去农村住一段时间，让他亲身感受一下艰苦的生活，知道当下的生活来之不易，应该珍惜。
中国传统文化中有很多非常宝贵的东西，它教你怎么做人，教你怎么做事，都是很有智慧的经验。他们兄弟两个从小我就给他们灌输这方面的道理，让他们学习、体会古人是如何做人、做事，立言、立志的。大外孙从小就喜欢读书，我也有意识地培养他。有一回我带他从南师大走过，他就问我：“爷爷，那个牌子上的‘嚼得菜根，做得大事’什么意思啊？做大事的怎么会嚼菜根呢？”那个时候他是小学2年级，年纪小不懂。我说：“我回去跟你讲。”《菜根谭》我看过，讲的是做人的道理，做人的修养。对于现在的一些年轻人，尤其是学生要好好地学习这本书。回去以后我给他买了一本儿童版的《菜根谭》，有汉语拼音和注解的，让他看，看了以后慢慢就接受了。
……
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