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| 內容簡介： |
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《中华经典教育九讲（附DVD）》是在中华书局经典教育推广中心2012年与广州市天河区教师进修学校合作开展的“广州市天河区中华文化经典教育一线语文教师培训项目”的基础上，按照培训课程体系的结构，结集参与该培训教师的优秀论文、教案和学习心得，同时将授课专家的授课录像进行了精细的剪辑制作，最终形成一套高密度光盘（DVD）10张和一本经典教育典藏版文集出版。其中，每张光盘涵盖6至7场讲座，共涵盖全部62场讲座；图书内容涵盖受训教师在培训后提交的论文、教学设计和学习心得以及当代名家名师关于经典教育的论文、文件、采访录、谈话录等共计91篇。
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| 目錄：
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第一讲 经典教育思考
郭齐家 少儿读经与文化传承002
王炳照 传统蒙学读物的现代价值／016
王财贵 读经运动：重寻古典智慧022
郭齐勇 儒学是我们的生活方式026
（美）杜维明 如何延续儒家文化香火030
徐友渔 “国学热”的浅层与深层问题037
柳恩铭 伟大的传统必有深远的智慧045
第二讲 天河实践
建立幼年古典学校的紧急呼吁060
让民族文化血脉相传063
关于在学校开展“中华诵·经典诵读行动”试点工作的通知（节选）074
天河区中华文化经典教育工程实施意见（试行）078
天河区中华经典教育论文082
柳恩铭 我们应该如何进行经典教育082
肖伟宁 华一欣 中华经典教育实践的课程化探求085
张莹莹 如何在课堂中开展经典教育088
张 雪 兴趣、方法、过程：一样不能少 091
陈玉娟 浅谈如何培养小学生诵读经典的兴趣095
付凌亚 素读、诵读与解读099
田 艳 诵读经典是提高语文有效性教学的好途径102
陈丽萍 在经典素读中提高人文素养106
赵 菊 学生需要汲取哪些传统文化精髓109
陈凌玲 让经典真正滋养孩子成长112
谢 文 经典教育要回归教育本质，关注生命意义115
庄秀霞 国学经典与德育118
谢 莹 浅谈小学生经典教育的意义120
李 兰 古今启蒙教育中经典文化传承的思考124
天河区中华经典教育教学设计129
石牌小学三年级备课组 主题式经典课堂模式探讨129黄 雯 运用新技术新媒体，创新国学课堂模式131
黄小兵 银河小学吟诵经典课堂教学一二五模式134
刘玉霞 经典诵读评价案例137
麦丽萍 关于优化古诗文课堂教学的探讨141
林美娟 小学阶段的古诗教学143
林舒华 吟诵教学研究案例147
林慧琼 《论语·学而》四则教学设计153
詹丽娜 《论语·学而》两则教学设计155
黄春兰 《论语·学而》六则教学设计158
钟伟仪 读《论语》，行孝道161
黄晓君 小结《论语·学而》中的“孝”163
李 纬 《大学》教学设计166
林丽妆 《大学》教学设计168
叶翠颜 经典诵读教学设计—《大学》170
谢焕玲 《蒹葭》教学设计173
杨 雪 《静女》教学设计176
邹金芳 古诗《夜宿山寺》教学设计179
许 涓 《伯牙绝弦》教学设计182
陈凤娣 《古文观止·陋室铭》教学设计185
郑艳华 《菜根谭》教学设计187
王云仙 《幼学琼林》诵读教学设想190
符 琼 《弟子规》教学设计193
陈锐敏 《弟子规》诵读课教学设计196
黄穗滨 《弟子规》教育实施策略199
刘江明 《小学对课》MOODLE课程设计202
李淑筠 《小学对课》— 经典诵读课教学设计204
郭思妮 《经典义理教程：智—实践精神》教学设计207
傅海雯 《让我们一起唱诗歌》教学设计210
莫 非 书法教育点滴体会214
温育虹 基本笔画练习：撇的写法215
天河区教师中华经典教育心得219
第三讲 教学举例
陈 琴 经典素读问答录242
陈杰思 中华义理经典教育八项原则262
张庆华 《中华国学课本》编写的原则、教学方法例谈274
许凤英 国学教育的校本课程体系探索282
许凤英 兰润花 李淑君
国学经典“三环七步”课堂教学模式研究289
韩兴娥 “读”是语文教学的主旋律299
杨 嵋 在海外如何实行传统中文教育305
附：音像目录
第四讲 经典与教育
王登峰 中华经典诵读与学校教育
王财贵 读经教育重回体制之呼吁
曾大兴 经典是如何产生的
王岳川 文化书法与书法文化
王崧舟 古诗教学的价值取向与实践智慧
张燕身 传统文化与母亲教育
第五讲 经典讲解
魏书生 谈《大学》和《学记》的教育精神
陈 琴 换个方式读《大学》
温金海 开宗明义说《论语》
李 山 《论语》与孔子思想
（韩）张铉根 《论语》和韩国的传统文化
李 山 《诗经》：传统经典诗歌的当代阐释
陈 琴 弦歌《诗经》
郭文斌 《弟子规》到底说什么
第六讲 演绎经典
天河区实施中华文化经典教育工程启动大会
2013年天河区中小学生诵读中华经典美文展演
“羊城古风”：
第五届“中华诵·经典教育论坛”广州大学城文艺汇演
“美哉齐歌，泱泱大风”：
第六届“中华诵·经典教育论坛”淄博文艺汇演
“宜城古韵，安庆新风”：
第七届“中华诵·经典教育论坛”安庆文艺汇演
“博爱之光”：
第八届“中华诵·经典教育论坛”中山文艺汇演
第七讲 经典分享
陈景利 人人从阅读开始，让阅读成为习惯
孙爱莲 让传统文化涂亮孩子的人生底色
施德华 国学·静文化·高中教育
马 丽 读千古美文，做少年君子
张 喆 别样诵读，别样精彩
钱梅娟 传诵经典，墨香校园
查敏峰 读经典书，做有根人
张国花 多样诵读
周次胜 经典诵读，滋养学生心灵成长
邱嘉峪 高中主任谈经典
武家舫 雅静教育与乡土文化
戴忠玲 读经典的书，做有根的人
谢 庆 我对经典的理解及经典精神如何在诺贝尔贯彻
姜志海 诵读中华经典，书写规范汉字
申洪英 雅言传承文明，经典浸润人生
张衍旺 以诵读引导创作，感受传统文化魅力
施德华 《诗经》进课堂
齐 凯 经典教育氛围的营造与扎实推进
尹传梅 我和学生在经典阅读中成长
许凤英 小学经典教育课程建设
郑纪珍 如何在中学生中间开展经典教育
李卫东 八载不辍耕，经典共传承
臧富仁 丽泽文化与教学
第八讲 经典展望
刘晓峰 从日本教育看中日经典传承
施仲谋 香港中小学中华文化教学研究
陈 琴 吟诵教学法实践（一）
陈 琴 吟诵教学法实践（二）
陈 琴 吟诵教学法实践（三）
林美娟 吟诵：中国传统文化的解码器
杨 杰 吟诵使我们充满活力
刘宇庭 中华经典义理教育实践与解读
第九讲 观摩与示范
陈 琴 素读观摩示范课
陈琴素读师范课：《木瓜》
王崧舟 示范课：《枫桥夜泊》
吴海飞 《论语》教学观摩课
吴海飞 成语故事教学观摩课
徐 宏 《国学蒙读》教学观摩课
刘宇庭 中华诵·经典义理教学法观摩：《孝》
石曹薇 中华诵·经典义理教学法观摩：《智》
邢 莉 《定风波》教学观摩课
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