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| 編輯推薦： |
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邓旭所著的《教育政策民意表达研究》先对教育政策民意表达的途径和教育政策民意表达的形式进行了界定，然后对教育政策民意表达的政治、经济、文化条件进行了分析，接着对教育政策民意表达的途径及教育政策民意表达的形式进行了探讨，最后对教育政策民意表达的规范进行了研究。全书逻辑清晰，环环相扣，层层推进，对涉及教育政策民意表达的几个重要问题进行了深入的探讨。
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| 內容簡介： |
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随着教育民主意识的勃兴、教育政策过程中民间话语的扩张及专家团队质询作用的强化，教育政策民意表达的“自下而上”草根路径权重值不断上升。伴随教育行政机构的效能化，教育组织的扁平化、虚拟化及模糊化，教育形态中第三部门的广泛兴起，教育政策“自下而上”民意表达路径可以衍生出两条横向路径-教育政策民意表达的“由内及外”学理表达路径和“由外机内”的实践表达路径。这两种路径更加强化教育政策民间表达及公众理性的张扬。本书就是在这一社会背景下对教育政策的民意表达做更深入、具体的研究，以期教育决策的科学性及有效性贡献教育学者的一己之力。
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| 關於作者： |
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邓旭，沈阳师范大学教育经济与管理研究所副教授，硕士研究生导师，主要从事教育管理研究、教育政策研究。先后毕业于沈阳师范大学、北京师范大学教育经济与管理专业，获教育学硕士、管理学博士学位。主持和参与多项国家级、省部级课题，在国内核心期刊《教育理论与实践》、《教育学报》等发表论文十余篇。
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| 目錄：
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序
第一章 问题与概念
一、问题提出
一研究缘起
二研究价值
二、教育政策民意表达的逻辑前提
一民意及其悖论
二民意表达何以可能
三教育政策民意表达合法性与合理性的有机统一
三、概念界定和理解
一教育政策
二民意及民意表达
三民意表达途径
四民意表达形式
第二章 文献与方法
一、文献综述
一“民意表达”的研究
二“教育政策民意表达途径”的研究
三“教育政策民意表达形式”的研究
四“教育政策民意表达过程”的研究
五“教育政策民意表达环境”的研究
六“教育政策民意表达价值”的研究
七文献述评
二、研究方法
一文献法
二问卷调查法
三访谈调查法
四案例分析法
五定量分析法
第三章 教育政策民意表达基础
一、教育政策民意表达的政治环境
二、教育政策民意表达的经济环境
三、教育政策民意表达的文化环境
四、教育政策民意表达的价值取向
一教育政策民意表达的价值取向：公共性
二教育政策民意表达的价值取向：正义性
三教育政策民意表达的价值取向：多样性
五、教育政策民意表达过程
一教育政策决策中的民意表达
二教育政策执行中的民意表达
三教育政策反馈中的民意表达
第四章 教育政策民意表达途径
一、教育政策民意表达途径分类标准的建构
一政策研究的“二元”分类
二教育政策民意表达“自上而下”途径
三教育政策民意表达“自下而上”途径
四教育政策民意表达“由内及外”“由外及内”途径
二、教育政策民意表达途径的现状与问题
一教育政策民意表达“自上而下”途径的现状与问题
二教育政策民意表达“自下而上”途径的现状与问题
三教育政策民意表达“由内及外”途径的现状与问题
四教育政策民意表达“由外及内”途径的现状与问题
三、教育政策民意表达途径的现实指向
一教育政策民意表达“自上而下”途径的现实指向
二教育政策民意表达“自下而上”途径的现实指向
三教育政策民意表达“由内及外”途径的现实指向
四教育政策民意表达“由外及内”途径的现实指向
第五章 教育政策民意表达形式
一、教育政策民意表达形式分类标准的建构
二、教育政策民意表达形式的现状及问题
一教育政策民意的程序表达与非程序表达
二教育政策民意的理性表达与非理性表达
三教育政策民意的积极表达与消极表达
四教育政策民意的主动表达与被动表达
三、教育政策民意表达形式的规范
一教育政策民意表达形式的法律规范
二教育政策民意表达形式的组织规范
三教育政策民意表达形式运行机制的规范
结语：教育政策民意表达的中国图式
附录
附录1 我国教育政策民意表达途径的调查问卷
附录2 我国教育政策民意表达形式、内容的调查问卷
参考文献
后记
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