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內容簡介: |
面对高等教育大众化背景,针对学生实际,文华学院将“以学生为中心”的理念与个性化教育的开展有机结合,从2005年开始探索个性化教育的思想、理念,并在实践中不断探索个性化教育的实施途径。经过多年的探索与实践,形成了一系列研究成果,初步构建了“一个中心,三个关键,五个注重”的个性化教育体系,推进了文华学院的教育教学改革,学生在个性化教育中成长成才,人才培养质量不断提高,个性化教育办学特色得到社会广泛认可。
文华学院充分发挥教学成果奖的示范作用,鼓励教师学习、借鉴获奖成果,进一步深化个性化教育,推进教育改革与教学管理的发展,使文华学院的教学质量和办学水平再上新的台阶。
一位学生说:大学一年级是我们迷茫最多的时期。没有高考的明确目标,更加不知道该往哪里走,不知道如何规划自己的大学生活和规划自己的人生。“励志”是外生的,而“立志”是内生的,我们认为大学教育要从新生立志做起,每一位学生的学习和人生发展,必须有目标、动力,否则难以持久,难以取得效果。
围绕立志教育工作,文华学院于2012年起确立了“读书·立志·报效祖国”的教育主题,学校陆续举办了“百本好书推荐”“读书立志征文”“千人晨读《少年中国说》”“诵读《论语》等经典著作”等系列活动。作为高校改革与个性化教育探索系列教材,我们努力追寻,孜孜不倦地寻找以学生“立志”为学习的内生动力。
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關於作者: |
程炼,文化学院经管学部书记,第七届湖北省高等学校教学成果奖一等奖获得者之一
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目錄:
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第一章 认识自我,认识大学 1
第一节 大学生进行理想信念教育的意义和要求 3
第二节 当代大学生价值观形成的成因及其解决对策 9
第三节 当代大学生思想道德现状及其建设的重要性 13
第四节 大学生身份角色的转变 19
第五节 认识自我和大学,规划人生 27
第二章 感恩父母,饮水思源 35
第一节 感恩父母,用心感受 36
第二节 感恩父母,用心行动 39
第三节 感恩父母,用心回报 45
第四节 感恩父母,践行人生 51
第三章 人生观念,正确树立 56
第一节 研究调查 57
第二节 实践环节 76
第三节 团队训练 81
第四节 建议和展望 85
第四章 无悔青春,创新思维 101
第一节 青春与梦想 102
第二节 青春人物风采 107
第三节 培养创新型人才与思想道德建设 117
第五章 感悟经典,思辨人生 132
第一节 国学经典导读 132
第二节 现代文集赏析 154
第三节 优秀影视作品赏析 169
第六章 以法为度,修身律己 178
第一节 何为“以法为度,修身律己” 179
第二节 “以法为度,修身律己”有何意义 183
第三节 情法相融,爱校以真 194
第七章 与时俱进,爱我中华 204
第一节 解读爱国主义 205
第二节 当代大学生爱国主义教育 212
第三节 从教育者出发的爱国主义 218
第四节 从大学生出发的爱国主义 227
参考文献 243
后记 244
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內容試閱:
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进入大学,最大的变化莫过于生活、学习环境的改变,从此之后你要学会真正独立的生活和学习,最为重要的事情就是完成从中学生向大学生的转变。在某种意义上说,这个过程就是一个毛毛虫变成一只美丽的蝴蝶的过程。从中学生转变为一个大学生,高考只是一小步,大学生活才是你“化蝶”的关键。民间有句老话:良好的开端是成功的一半。大家正好站在这个开端上,所以,对大学生活有个正确的认识,对大学学习有个科学的规划,对自己有个准确的定位,这样或许可以避免走一些弯路。
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